九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和對(duì)職業(yè)教育的重要指示精神，全面落實(shí)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》要求，緊扣立德樹(shù)人根本任務(wù)，著力健全“德技并修”育人體系，堅(jiān)持“四個(gè)著力、四個(gè)協(xié)同”，全方位、一體化推進(jìn)課程思政建設(shè)，促進(jìn)各類課程與思想政治理論課同向同行，切實(shí)提升課程質(zhì)量和育人成效。學(xué)校獲批江西省課程思政教學(xué)研究示范中心建設(shè)單位。

一、堅(jiān)持“四個(gè)著力”，全方位構(gòu)筑課程思政建設(shè)體系

一是著力健全建設(shè)工作機(jī)制。制定學(xué)校課程思政建設(shè)方案，明確課程思政建設(shè)工作任務(wù)清單，成立校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化校黨委集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導(dǎo)推進(jìn)課程思政建設(shè)，明確二級(jí)學(xué)院黨總支書(shū)記、院長(zhǎng)為第一責(zé)任人，具體落實(shí)課程思政建設(shè)，形成“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門(mén)聯(lián)動(dòng)、教學(xué)單位落實(shí)、全體教師參與”的課程思政建設(shè)推進(jìn)機(jī)制。

二是著力打造示范教研中心。抽調(diào)骨干組建專班，集中開(kāi)展課程思政建設(shè)的政策理論研究、任務(wù)清單編發(fā)和標(biāo)準(zhǔn)范式研制，定期組織專題培訓(xùn)，統(tǒng)籌用好校級(jí)課程思政教改立項(xiàng)、研究立項(xiàng)和院系立項(xiàng)等方式，針對(duì)性地解決課程思政的難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題。組建“課程思政輔導(dǎo)團(tuán)”，組織協(xié)調(diào)30余名校外專家和校內(nèi)思政骨干，常態(tài)化對(duì)接各教學(xué)部門(mén)開(kāi)展課程思政分類指導(dǎo)，確保課程思政建設(shè)提質(zhì)增效。

三是著力提升教師育德能力。強(qiáng)化教師思想政治教育和師德師風(fēng)建設(shè)，將課程思政能力培養(yǎng)納入教師發(fā)展和師資培訓(xùn)的重要內(nèi)容，建設(shè)白鹿洞書(shū)院、周敦頤紀(jì)念館等師德教育培訓(xùn)基地，選樹(shù)56名優(yōu)秀課程思政教師，形成榜樣引領(lǐng)；堅(jiān)持每周二下午開(kāi)展“政治學(xué)習(xí)+教研活動(dòng)”，將理論學(xué)習(xí)、政策宣講與集體備課、教學(xué)研討、課堂觀摩等活動(dòng)相結(jié)合，增強(qiáng)教師育德意識(shí)和育德能力。

四是著力強(qiáng)化工作考核激勵(lì)。堅(jiān)持以“立德樹(shù)人、價(jià)值引領(lǐng)”為導(dǎo)向的改革評(píng)價(jià)體系，將課程思政作為課程建設(shè)、教材開(kāi)發(fā)等教改立項(xiàng)的首要內(nèi)容，將課程思政實(shí)施列入督導(dǎo)聽(tīng)課和學(xué)生評(píng)教等質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要觀測(cè)點(diǎn)，課程思政成效納入成果評(píng)審、工作考核、職稱評(píng)聘和師德標(biāo)兵、教學(xué)名師評(píng)選的關(guān)鍵指標(biāo)，有效激發(fā)了課程思政工作的活力。

二、堅(jiān)持“四個(gè)協(xié)同”，一體化推進(jìn)課程思政教改實(shí)踐

一是校企協(xié)同修訂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。突出“傳承紅色基因? ?弘揚(yáng)軍工精神”思政育人特色，落實(shí)“五育并舉”“德技并修”育人理念，深度融入政治認(rèn)同、家國(guó)情懷、傳統(tǒng)文化、專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、科學(xué)精神、工匠精神等思政元素，組織各專業(yè)修訂人才培養(yǎng)方案；對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、融通職業(yè)證書(shū)、突出課程思政，全面升級(jí)教學(xué)目標(biāo)、更新教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)、改革教學(xué)評(píng)價(jià)，完成全部課程1400個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的修訂，為課程思政教學(xué)提供基本遵循和規(guī)范指引。

二是校企協(xié)同推動(dòng)教法創(chuàng)新。構(gòu)建“專業(yè)團(tuán)隊(duì)+思政教師+企業(yè)導(dǎo)師”的課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)模式，發(fā)揮各類別教師的特長(zhǎng)，共同挖掘?qū)I(yè)特色思政元素，實(shí)現(xiàn)紅色思政元素、專業(yè)知識(shí)、社會(huì)實(shí)踐的有效融合；持續(xù)開(kāi)發(fā)、完善和積累課程思政教學(xué)素材，建成“十大專業(yè)群課程思政共享素材資源庫(kù)”。推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”教學(xué)模式創(chuàng)新，推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂改革，引導(dǎo)教師推廣案例式、討論式、啟發(fā)式、探究式等新教法，將思政育人要素“化鹽于水”融入課堂教學(xué)。

三是校企協(xié)同打造優(yōu)質(zhì)課程。實(shí)施重點(diǎn)課程建設(shè)“五個(gè)一百”計(jì)劃，著力培育百項(xiàng)課程思政示范、百門(mén)模塊化專業(yè)課、百門(mén)在線精品課程、百冊(cè)優(yōu)質(zhì)新型教材、百個(gè)教法創(chuàng)新案例，融合信息技術(shù)、推動(dòng)課堂革命，系統(tǒng)打造“校級(jí)—省部級(jí)—國(guó)家級(jí)”三級(jí)課程思政建設(shè)優(yōu)秀課程體系。近三年，學(xué)校獲評(píng)國(guó)家級(jí)在線精品課5門(mén)、省級(jí)在線精品課75門(mén)和全國(guó)優(yōu)秀教材（職業(yè)教育與繼續(xù)教育類）一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，入選職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材21本，上榜省級(jí)課程思政示范課6門(mén)、“課堂革命典型案例”6個(gè)。

四是校企協(xié)同拓展特色項(xiàng)目。突出“贛鄱紅色+船舶軍工”特色，不斷豐富校內(nèi)船舶館、紅色館、法治館等育人資源，校企共建紅色走讀、勞動(dòng)教育、素質(zhì)拓展、志愿服務(wù)等校外實(shí)踐基地56個(gè)，著力打造“旗艦先鋒教導(dǎo)團(tuán)”等“一院一品”特色素質(zhì)拓展項(xiàng)目20個(gè)，形成課程思政與實(shí)踐課堂協(xié)同育人的新格局。學(xué)校獲評(píng)江西省首批勞動(dòng)教育特色示范學(xué)校、江西省首批網(wǎng)信普法教育示范基地、江西省國(guó)防科技工業(yè)軍工文化建設(shè)示范單位。

學(xué)校將深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》要求，不斷優(yōu)化體系建設(shè)，強(qiáng)化評(píng)價(jià)激勵(lì)，持續(xù)深化“雙元”育人與“三教”改革，推進(jìn)課程思政建設(shè)走深走實(shí)，切實(shí)提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，教育引導(dǎo)青年學(xué)生厚植愛(ài)國(guó)情懷、賡續(xù)紅色血脈，立志技能報(bào)國(guó)，爭(zhēng)做新時(shí)代大國(guó)工匠。