許軍玲

河北中醫(yī)藥大學(xué)

新時(shí)代背景下的高校思政教育改革正在持續(xù)深入，為了促進(jìn)學(xué)生的全面綜合發(fā)展，有效提升思政教育水平，必須充分聯(lián)系當(dāng)前的教學(xué)實(shí)際，著力構(gòu)建完備科學(xué)的教學(xué)保障體系，整合運(yùn)用了各種各樣的教育資源，引導(dǎo)學(xué)生建立正確價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全方位塑造。新時(shí)代高校思政建設(shè)應(yīng)該在路徑方面進(jìn)行持續(xù)探索和實(shí)踐，更新落后的思想理念，從思政教育內(nèi)容、方法、保障等諸多層面出發(fā)，深入挖掘與發(fā)揮思政課程的價(jià)值，發(fā)揮思政育人的能量，構(gòu)建新時(shí)代科學(xué)高效的高校思政教育體系。

一、高校思政課程的價(jià)值

青年群體有思想，民族才會(huì)有希望和未來。高校思政課程是培養(yǎng)高校青年大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的主要渠道，在育人方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，顯現(xiàn)出強(qiáng)大的力量，主要表現(xiàn)在：第一，能夠有效傳達(dá)思想，引導(dǎo)學(xué)生感知思想力量。拿破侖在論及世界上的強(qiáng)大力量時(shí)說過，刀槍與思想是世界僅有的兩種巨大力量，如果從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度分析的話，刀槍總是能夠被思想戰(zhàn)勝。毛澤東在對(duì)思想力量進(jìn)行論述的過程中指出，正確思想只能在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中獲得，同時(shí)又需要經(jīng)歷實(shí)踐的檢驗(yàn)。高校思政教育內(nèi)容涉及歷史、政治、文化、科技、教育等諸多方面經(jīng)過了實(shí)踐檢驗(yàn)之后的正確思想，能夠?yàn)閷W(xué)生提升思想境界，引導(dǎo)學(xué)生步入更高層次提供有效指南。教師可以在課程實(shí)踐當(dāng)中面向?qū)W生，宣揚(yáng)正確思想，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些思想進(jìn)行深刻理解以及融會(huì)貫通，從而讓學(xué)生從中感受思想的巨大力量，并在正確思想的熏陶之下逐步走向成熟。第二，可以更好傳播理論，夯實(shí)學(xué)生的理論根基。中國(guó)共產(chǎn)黨的政治優(yōu)勢(shì)是將馬克思主義和中國(guó)實(shí)踐有機(jī)整合，從而構(gòu)建出中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，用正確的理論來進(jìn)行全黨武裝，并深入落實(shí)思政教育。在高校思政工作的實(shí)施過程中，可以將這些先進(jìn)理論聯(lián)系實(shí)際問題闡述給學(xué)生，將理論變成道理，幫助學(xué)生入腦入心，讓學(xué)生充分感受理論力量。當(dāng)然在對(duì)這些理論進(jìn)行傳播的過程中，還可以通過理論和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，用正確理論指導(dǎo)行政，促進(jìn)理論體系的完善。第三，能夠有效傳承信仰。中華民族崛起與強(qiáng)盛過程證明了信仰的無窮力量。不管是歷史發(fā)展還是現(xiàn)實(shí)情況都證明一個(gè)民族與國(guó)家貧窮落后不可怕，只要堅(jiān)定信心，守住信仰，就可以收獲成功，因?yàn)樾叛鍪怯辛α康摹８咝Ｋ颊ぷ鞯拈_展，可以指導(dǎo)學(xué)生把馬克思主義信仰傳承下去，引導(dǎo)學(xué)生充分感悟信仰力量，并在信仰指導(dǎo)之下，緊緊跟上黨的發(fā)展建設(shè)步伐，跟上新時(shí)代節(jié)奏，進(jìn)一步走好中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

二、新時(shí)代高校思政建設(shè)原則

新時(shí)代給高校思政工作開展提出了很多的現(xiàn)實(shí)要求，需要跟上教育改革發(fā)展的步伐，明確高校學(xué)生的成長(zhǎng)需求，用更高質(zhì)量的思政教育工作，促進(jìn)高校教育事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)更多綜合素質(zhì)過硬的合格人才。新時(shí)代高校思政建設(shè)除了要明確課程價(jià)值之外，還需要把握正確原則：第一，創(chuàng)新原則。新時(shí)代的到來給高校思政建設(shè)帶來了諸多機(jī)遇以及挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的思政工作方法已經(jīng)無法適應(yīng)新時(shí)代要求，也會(huì)影響思政育人效果。面對(duì)這樣的情況，高校思政建設(shè)應(yīng)該正確把握創(chuàng)新方向，落實(shí)創(chuàng)新改革原則，從多個(gè)層面出發(fā)提出創(chuàng)新改進(jìn)的措施與方法，通過創(chuàng)新獲取教育活力，構(gòu)建一個(gè)更加完整科學(xué)的思政工作體系。第二，以人為本原則。以人為本原則是新時(shí)代高校思政建設(shè)的基本原則，要求始終把學(xué)生放在第一位，以學(xué)生為中心進(jìn)行高校思政建設(shè)。為了踐行這一原則，高校在思政教育當(dāng)中應(yīng)該正確分析學(xué)生的成長(zhǎng)需求，把握學(xué)生綜合進(jìn)步的內(nèi)在規(guī)律，考慮學(xué)生們不同的學(xué)習(xí)能力以及接受能力，從而在思政育人工作當(dāng)中達(dá)成學(xué)生個(gè)體綜合發(fā)展的目標(biāo)。踐行以人為本的原則能夠讓學(xué)生有被尊重和肯定的感受，增強(qiáng)學(xué)生的信心和動(dòng)力，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，把高校思政課改革工作落到實(shí)處。第三，與時(shí)俱進(jìn)原則。與時(shí)俱進(jìn)原則強(qiáng)調(diào)高校思政建設(shè)應(yīng)該和新時(shí)代接軌，把大量新時(shí)代背景下的思政育人資源應(yīng)用到高校思政建設(shè)環(huán)節(jié)，更要牢牢把握時(shí)代脈絡(luò)，分析新時(shí)代背景下思政工作的成敗，總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到更加科學(xué)的發(fā)展方向。

三、新時(shí)代高校思政建設(shè)路徑

（一）更新高校思政理念

高校思政建設(shè)應(yīng)該跟上時(shí)代改革發(fā)展的節(jié)奏，賦予新時(shí)代理念，在正確思想指導(dǎo)之下優(yōu)化實(shí)際行動(dòng)，避免和時(shí)代脫節(jié)，以免影響高校學(xué)生的綜合發(fā)展。在思想理念的更新方面，應(yīng)該重點(diǎn)做好以下工作：一是堅(jiān)持用正確政治導(dǎo)向來指導(dǎo)高校思政教育工作的開展，對(duì)主流價(jià)值觀進(jìn)行積極傳承和發(fā)揚(yáng)，堅(jiān)守意識(shí)形態(tài)陣地，打造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)教風(fēng)以及師德師風(fēng)，創(chuàng)造一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)的思政工作環(huán)境。二是秉持開放融合的思想理念，并在該理念引導(dǎo)之下，對(duì)國(guó)內(nèi)外所有相關(guān)學(xué)科的先進(jìn)理念以及先進(jìn)成果進(jìn)行借鑒吸收，改革傳統(tǒng)的思政教育觀念，通過觀念的創(chuàng)新發(fā)展與創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，解決好新時(shí)代高校思政工作的實(shí)際問題，保證思政教育育人價(jià)值的充分發(fā)揮。三是堅(jiān)持把人本思想落到實(shí)處。在新時(shí)代背景下，想要提高高校思政建設(shè)的質(zhì)量，必須注重對(duì)人本思想的融入與滲透，明確該思想的核心內(nèi)容，在于堅(jiān)持確立學(xué)生的主體地位，充分尊重和理解學(xué)生關(guān)心關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步。高校思政工作人員需要對(duì)學(xué)生的精神需求進(jìn)行充分分析、研究及總結(jié)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與心理需要，總結(jié)高校學(xué)生成長(zhǎng)成才的一般規(guī)律，在此基礎(chǔ)之上開展目的性和針對(duì)性強(qiáng)的思政教育，讓思政教育更有感染力和親和力。

（二）優(yōu)化思政教育內(nèi)容

內(nèi)容是高校思政教育核心所在，只有確保內(nèi)容安排的質(zhì)量，才能夠更好實(shí)現(xiàn)思政教育目標(biāo)。新時(shí)代高校思政建設(shè)當(dāng)中的內(nèi)容安排應(yīng)該結(jié)合國(guó)家政策，做好內(nèi)容調(diào)整與更新，當(dāng)然也要考慮學(xué)生的綜合發(fā)展需求，保證正確的思政教育方向。在思政教育內(nèi)容的優(yōu)化更新方面，應(yīng)該把握以下內(nèi)容：第一，社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是新時(shí)代思政教育內(nèi)容體系當(dāng)中的重點(diǎn)，在匯聚學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步正向能量層面占據(jù)基礎(chǔ)地位，讓其得以成為社會(huì)群體廣泛認(rèn)可構(gòu)建的精神價(jià)值和行為認(rèn)知的綜合體，可以為學(xué)生良好精神品質(zhì)培養(yǎng)以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成帶來支持，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。第二，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。這部分內(nèi)容屬于新時(shí)代高校思政教育內(nèi)容的根本組成部分，是培育學(xué)生文化自信的有效載體。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當(dāng)中所展現(xiàn)出來的是民族精神，有必要對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當(dāng)中的有益組成部分進(jìn)行挖掘和分析，把其中所包含的家國(guó)情懷、誠(chéng)信等優(yōu)秀品格，滲透到思政教育的諸多環(huán)節(jié)，把這些內(nèi)容逐步轉(zhuǎn)化成為高校學(xué)生堅(jiān)定的理想信念。第三，廉潔文化內(nèi)容?，F(xiàn)如今黨和國(guó)家正在積極推動(dòng)反腐倡廉建設(shè)，這就要求把廉潔文化教育融入高校思政教育內(nèi)容體系，引導(dǎo)學(xué)生建立廉潔的意識(shí)，養(yǎng)成廉潔行為，為之后走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。第四，國(guó)際視野內(nèi)容。在全球化背景下，高校在進(jìn)行思政建設(shè)的過程中，應(yīng)該對(duì)時(shí)代發(fā)展的形式進(jìn)行正確把握，建立正確的國(guó)際認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生全局觀念，鼓勵(lì)學(xué)生基于國(guó)際視野思考和研究問題，洞察發(fā)展變化趨勢(shì)，提升辯證思索能力。

（三）用好互聯(lián)網(wǎng)資源

隨著國(guó)家網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)水平的提高，在科技力量的支持之下，高校思政建設(shè)路徑得到有效拓展。在科技支撐之下，高校學(xué)生可以依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)獲取大量知識(shí)財(cái)富。不過網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)達(dá)，除了可以讓學(xué)生自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法之外，還會(huì)讓學(xué)生更容易接觸各種各樣的價(jià)值觀，當(dāng)然這其中也有很多消極甚至是錯(cuò)誤的思想觀念。高校在野思政建設(shè)過程中，應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生用好網(wǎng)絡(luò)，避免人云亦云，形成健康的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用習(xí)慣。在這其中，教師應(yīng)該避免學(xué)生將個(gè)人言論與思想看法直接傳遞給學(xué)生，要輔助學(xué)生對(duì)事件始末進(jìn)行梳理，基于客觀角度進(jìn)行評(píng)判，把調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)思維放在首位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，幫助學(xué)生更好獲得準(zhǔn)確結(jié)論。教師應(yīng)該在思政教學(xué)當(dāng)中指導(dǎo)學(xué)生全面思考分析，運(yùn)用辯證思維進(jìn)行事件判斷，把握事物的兩面性，避免片面分析問題。比方說針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做好梳理分析，輔助學(xué)生在客觀評(píng)價(jià)事件的過程中，對(duì)事件背后價(jià)值進(jìn)行挖掘，從而幫助學(xué)生建立正確價(jià)值觀，讓學(xué)生真正從中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，為個(gè)人的健康穩(wěn)定發(fā)展提供保障。比如教師可以利用章瑩穎案培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，教導(dǎo)學(xué)生在人際交往互動(dòng)當(dāng)中減少與他人的摩擦，形成健康積極和諧的人際關(guān)系，與此同時(shí)要善于拿起法律武器，避免自身權(quán)益受到侵害。

（四）創(chuàng)新思政教育方法

方式方法的運(yùn)用是否得當(dāng)會(huì)直接影響高校思政建設(shè)的質(zhì)量的高低。信息化現(xiàn)如今已經(jīng)成了當(dāng)下突出時(shí)代特點(diǎn)的專有詞匯，體現(xiàn)著新時(shí)代的特征和發(fā)展趨勢(shì)，所以創(chuàng)新高校，思政教育方法已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急，而在這一過程中把信息技術(shù)融入高校思政建設(shè)是必然趨勢(shì)。高校在創(chuàng)新思政教育方法的過程中，要重點(diǎn)把握以下幾點(diǎn)：第一，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，組織思政教育工作，積極挖掘利用信息化資源，并且和教材資源以及校本資源相輔相成，互相補(bǔ)充，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源當(dāng)中各種各樣的案例和課件展開思政教育活動(dòng)，大大拓寬學(xué)生的眼界，讓學(xué)生可以依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主觀看有關(guān)的思政課程，實(shí)現(xiàn)線上和線下學(xué)習(xí)的結(jié)合，讓高校思政教育突破時(shí)間以及空間的限制，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第二，高?？梢赃\(yùn)用新媒體工具開展思政教育工作，積極開通新媒體賬號(hào)，利用微信公眾號(hào)、校園網(wǎng)等平臺(tái)進(jìn)行思政教育內(nèi)容的傳播，讓學(xué)生可以利用線上平臺(tái)，就某個(gè)問題展開綜合性的互動(dòng)討論，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生利用好碎片化時(shí)間高效率完成學(xué)習(xí)任務(wù)。第三，高度重視實(shí)踐教學(xué)的開展，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的融合。新時(shí)代高校思政建設(shè)應(yīng)該充分發(fā)揮實(shí)踐育人作用，把實(shí)踐活動(dòng)恰當(dāng)融入思政教育，改進(jìn)實(shí)踐育人的條件，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中發(fā)揮主體作用，幫助學(xué)生正確理解思政理論。

（五）完善思政保障體系

新時(shí)代高校思政建設(shè)除了要注重內(nèi)容調(diào)整以及方法創(chuàng)新之外，還需要對(duì)保障體系進(jìn)行綜合建設(shè)，確保思政教育有序展開，有效補(bǔ)充思政工作開展的各種條件，提高思政教育質(zhì)量。第一，著力建設(shè)大思政多元化治理格局，簡(jiǎn)單來說，就是要對(duì)多方面的思政教育力量進(jìn)行整合，比如輔導(dǎo)員、思政課教師、學(xué)生工作人員、團(tuán)委等，幫助提高思政教育的綜合效能。協(xié)同育人可以增加高校思政建設(shè)的力量保障發(fā)揮不同教育主體的優(yōu)勢(shì)。第二，積極推動(dòng)課程思政建設(shè)，把通識(shí)課程和思政課程有效融合起來，把思政教育理念融入高校專業(yè)課程當(dāng)中，落實(shí)課程思政改革，有效突破思政教育元素間的壁壘。第三，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的高校思政工作隊(duì)伍，了解當(dāng)前高校思政建設(shè)的創(chuàng)新需求，跟上新時(shí)代發(fā)展的步伐，在壯大思政工作隊(duì)伍的同時(shí)，要做好工作人員的教育培訓(xùn)，使其掌握適應(yīng)新時(shí)代的思政工作方法，提升專業(yè)素質(zhì)以及道德素養(yǎng)，保證好新時(shí)代課程思政建設(shè)的質(zhì)量。

伴隨國(guó)家步入新時(shí)代，高校思政教育要結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的原則，立足實(shí)際做好合理調(diào)整。也就是說，基于新時(shí)代這個(gè)全新歷史方位，把握立德樹人的教育根本任務(wù)，建立對(duì)高校思政教育的全新認(rèn)知，對(duì)于思政工作進(jìn)行綜合改革，進(jìn)而為國(guó)家發(fā)展大局提供更好的服務(wù)與保障。新時(shí)代高校思政建設(shè)面臨困境與挑戰(zhàn)的主要原因就是和時(shí)代發(fā)展方向有所偏離，因此未來的發(fā)展改革方向就是打造與新時(shí)代相適應(yīng)的高校思政育人體系，全面推動(dòng)思政教育改革，走上一條可持續(xù)發(fā)展的高校思政建設(shè)路徑。