黃紹家?劉海云?王現(xiàn)江

作為廣東省首批“三全育人”體制機(jī)制建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)，深圳市光明區(qū)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，堅(jiān)持落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，從發(fā)展理念、工作機(jī)制、發(fā)展策略三個(gè)維度深入探索“三全育人”工作的實(shí)現(xiàn)模式，重點(diǎn)實(shí)施黨建示范引領(lǐng)、德育名片打造、綜合素養(yǎng)提升等行動(dòng)，以推動(dòng)德育工作高質(zhì)量發(fā)展，努力打造與世界一流科學(xué)城相匹配的高品質(zhì)德育。

中國(guó)德育：黃局長(zhǎng)，您好！中小幼思政一體化是當(dāng)前德育工作的熱點(diǎn)之一，作為局長(zhǎng)，您認(rèn)為當(dāng)前中小幼思政一體化工作應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)破局？

黃漢波：感謝貴刊對(duì)光明區(qū)教育局德育工作的關(guān)注。從我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，中小幼思政一體化工作的破局，應(yīng)該從實(shí)現(xiàn)中小幼黨組織全覆蓋工作抓起。2019年，光明區(qū)在全市率先探索向民辦學(xué)校選派專職書(shū)記，同年在全市率先實(shí)現(xiàn)從公辦學(xué)校向民辦學(xué)校選派專職書(shū)記100%覆蓋。2021年10月15日，光明區(qū)委教育工委召開(kāi)光明區(qū)民辦教育工作會(huì)議，宣布民辦學(xué)校黨支部書(shū)記任免決定，啟動(dòng)派駐民辦學(xué)校專職書(shū)記全面輪崗工作，在全市率先實(shí)現(xiàn)了民辦學(xué)校派駐專職書(shū)記的全面輪崗。在幼兒園黨建方面，光明區(qū)同樣先行先試。2021年，光明區(qū)在全市率先建立幼兒園聯(lián)合黨支部，并于2022年建立學(xué)前教育學(xué)區(qū)聯(lián)盟黨支部，以7個(gè)學(xué)前教育學(xué)區(qū)聯(lián)盟黨支部為引領(lǐng)，加強(qiáng)全區(qū)公民辦幼兒園思政教育一體化，推動(dòng)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展?？偟膩?lái)說(shuō)，光明區(qū)率先實(shí)現(xiàn)了中小學(xué)校、幼兒園黨建工作的一體化發(fā)展，為全區(qū)中小幼思政一體化工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

中國(guó)德育：據(jù)我們了解，貴區(qū)近年來(lái)在大力推動(dòng)“匠心·德育名片”工程，能否介紹一下該工程的具體目標(biāo)和內(nèi)容，其在推動(dòng)中小幼思政一體化工作中發(fā)揮著什么作用？

黃漢波：“匠心·德育名片”工程是光明區(qū)委教育工委重點(diǎn)推動(dòng)實(shí)施的思政教育主題工程，是有效推進(jìn)中小幼思政一體化的重要抓手。該工程圍繞“深耕”“親和”“賦能”三大核心，注重夯實(shí)德育根基、構(gòu)建德育品牌、打好德育攻堅(jiān)戰(zhàn)，努力構(gòu)建高質(zhì)量德育工作體系。近年來(lái)，光明區(qū)積極培育德育品牌，如創(chuàng)辦每月一期的“光明德育月刊”，其中多個(gè)欄目在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”和光明融媒電視臺(tái)推出；開(kāi)展思政教育隊(duì)伍“雁陣之旅”研修，建立了一批名班主任工作室，有力推動(dòng)“青藍(lán)工程”；舉辦區(qū)級(jí)、校級(jí)班主任節(jié)，開(kāi)展“最美班主任”、新秀班主任系列評(píng)選活動(dòng)。全區(qū)上下尊重德育工作者、成就德育工作者的良好生態(tài)正在建成，一大批優(yōu)秀教師脫穎而出。

中國(guó)德育：中小幼思政一體化既包括內(nèi)容維度的一體化，也包括人員維度的一體化。請(qǐng)問(wèn)在這兩方面，貴區(qū)都是怎么做的？

黃漢波：在中小幼思政內(nèi)容維度的一體化方面，光明區(qū)教育系統(tǒng)有一系列的重要抓手和創(chuàng)新舉措。

一是創(chuàng)建黨政主要領(lǐng)導(dǎo)給師生講授思政課制度。光明區(qū)委主要領(lǐng)導(dǎo)多次給全區(qū)教師專門講授思政課，區(qū)委教育工委班子成員全部帶頭深入學(xué)校課堂講授思政課，全區(qū)公民辦中小學(xué)校書(shū)記、校長(zhǎng)每學(xué)期給師生講授思政“第一課”。

二是打造100堂思政“金課”。區(qū)委教育工委積極整合多方面力量和資源，創(chuàng)建了思政課程資源庫(kù)，上線了思政教育名師課堂教學(xué)視頻，獲評(píng)的廣東省優(yōu)質(zhì)思政課程總數(shù)位列全市之首。

三是不斷加強(qiáng)新課標(biāo)研究。《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》頒布后，光明區(qū)教育局積極組織各學(xué)段思政教師加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)和教材的研究，根據(jù)“小學(xué)階段重在開(kāi)展啟蒙性學(xué)習(xí)，初中階段重在開(kāi)展體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，高中階段重在開(kāi)展常識(shí)性學(xué)習(xí)”的原則，不斷提升課程育人效果。

四是打造優(yōu)質(zhì)思政課程。光明區(qū)教育局積極開(kāi)展教師基本功比賽，引領(lǐng)各學(xué)段思政教師設(shè)計(jì)、打磨、展示優(yōu)質(zhì)課程。2022年圍繞“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神”，2023年聚焦“法治觀念培養(yǎng)”，不同學(xué)段教師聚焦同一個(gè)主題設(shè)計(jì)課程，通過(guò)集體備課、校內(nèi)初賽、區(qū)級(jí)復(fù)賽、決賽展示等系列環(huán)節(jié)，打造優(yōu)質(zhì)思政課程。此舉大大開(kāi)闊了教師們的育人視野和格局。

五是加強(qiáng)思政育人資源的開(kāi)發(fā)和利用。光明區(qū)要求各學(xué)段思政教師積極利用百花洞革命烈士紀(jì)念陵園等紅色資源開(kāi)發(fā)社會(huì)實(shí)踐課程，發(fā)揮本土紅色資源的育人價(jià)值。另外，光明區(qū)教育局還組織了18位小學(xué)、初中、高中思政教師將共產(chǎn)黨人的精神譜系設(shè)計(jì)制作成適合各學(xué)段學(xué)生觀看的系列思政微課。

在中小幼思政人員維度的一體化方面，相關(guān)制度、舉措等更加豐富。首先，光明區(qū)教育局面向全國(guó)選聘優(yōu)秀思政教研員，組建了由思政教研員牽頭的中小學(xué)思政教師教研共同體，不同學(xué)段的思政教師開(kāi)展集體備課，努力達(dá)成各學(xué)段協(xié)同育人的目標(biāo)。其次，光明區(qū)教育局重視思政教師與其他學(xué)科教師的“跨學(xué)科聯(lián)動(dòng)”，引導(dǎo)教師深入理解不同學(xué)科在育人目標(biāo)、方法、評(píng)價(jià)策略等方面的共性與差異。最后，光明區(qū)教育局投入重金打造思政教育名師工作室，注重發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)作用。

中國(guó)德育：德育工作要強(qiáng)化精準(zhǔn)思維，既要做到謀劃時(shí)統(tǒng)攬大局，又要在實(shí)際操作中細(xì)致精當(dāng)，這樣才能把德育工作做細(xì)做實(shí)。那么，在思政一體化建設(shè)實(shí)踐中，你們是如何解決這個(gè)問(wèn)題的呢？

黃漢波：在全區(qū)教育系統(tǒng)中，區(qū)委教育工委每年召開(kāi)專題會(huì)議研究部署思政教育工作，組織開(kāi)展思政教育研討會(huì)，確保黨建、德育、社區(qū)教育、教育督導(dǎo)、師德師風(fēng)建設(shè)等各項(xiàng)工作的有效落實(shí)，壓實(shí)區(qū)教科院、各學(xué)校、幼兒園在思政教育方面的主體責(zé)任。比如，從2019年開(kāi)始，區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和區(qū)委教育工委辦公室共同總結(jié)每年全區(qū)思政教育工作的主要情況，征求全區(qū)各職能部門意見(jiàn)，并遞交區(qū)委常委會(huì)會(huì)議進(jìn)行審議和研究，為區(qū)委區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)制定決策提供參考。

課堂是思政教育的主陣地，是落實(shí)落細(xì)思政一體化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對(duì)此，我們充分發(fā)揮中小學(xué)校黨組織強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)作用，持續(xù)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，建立并完善“學(xué)、查、談、考、督、宣”六大長(zhǎng)效機(jī)制，建立師德師風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)隱患多層防控機(jī)制，努力培育有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。

此外，我們還建立了三個(gè)思政教育一體化平臺(tái)，為思政課教研和教育經(jīng)驗(yàn)分享提供服務(wù)。一是建立了小初高思政課一體化建設(shè)聯(lián)動(dòng)平臺(tái)。2020年以來(lái)，光明區(qū)教育局借助各類網(wǎng)絡(luò)媒體，組建了涵蓋全區(qū)各學(xué)段思政教師的區(qū)域思政教研共同體，由教研員統(tǒng)籌管理，解決思政資源共享、思政教師跨學(xué)段交流等問(wèn)題。二是建立了小初高一體化集體備課教研平臺(tái)。我們建立了“區(qū)—校—備課組—教師”四級(jí)備課機(jī)制，由區(qū)教育局整體規(guī)劃設(shè)計(jì)，學(xué)校根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，結(jié)合本校實(shí)際，進(jìn)行校本化方案設(shè)計(jì)，各備課組根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整和落實(shí)，授課教師根據(jù)學(xué)情開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)。三是打造了思政課一體化建設(shè)宣傳平臺(tái)。光明區(qū)教育局開(kāi)通了光明區(qū)思政一體化建設(shè)宣傳微信公眾號(hào)，開(kāi)設(shè)了“共育新苗”“共賞芬芳”“共研碩果”等欄目，及時(shí)宣傳、總結(jié)思政一體化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)成果。

中國(guó)德育：評(píng)價(jià)是推動(dòng)工作持續(xù)開(kāi)展的必要環(huán)節(jié)，請(qǐng)問(wèn)在推進(jìn)中小幼思政一體化工作中，貴局是如何調(diào)研和評(píng)估各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)際成效，以不斷優(yōu)化德育工作實(shí)施的？

黃漢波：我們將思政教育一體化工作的開(kāi)展情況納入各中小學(xué)、幼兒園考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，將其落實(shí)情況作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，通過(guò)評(píng)價(jià)端的重視，引導(dǎo)各責(zé)任主體高度關(guān)注思政一體化工作，不斷提升工作實(shí)效。比如，我們從教、學(xué)、研各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)校落實(shí)思政一體化工作進(jìn)行效果評(píng)估，組織由區(qū)外專家組成的評(píng)審團(tuán)進(jìn)行全面評(píng)審，評(píng)選光明區(qū)思政工作先進(jìn)單位和思政工作先進(jìn)個(gè)人。

中國(guó)德育：目前，你們的中小幼思政一體化建設(shè)成效如何？下一步工作有何計(jì)劃？

黃漢波：隨著光明區(qū)中小幼思政一體化建設(shè)的不斷發(fā)展，各學(xué)段思政教師專職化程度大幅提高，業(yè)務(wù)能力不斷提升，貫徹思政一體化建設(shè)的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，取得了豐碩的成果。2021年，光明區(qū)獲評(píng)廣東省首批中小學(xué)“三全育人”體制機(jī)制建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)；在深圳市教育評(píng)價(jià)創(chuàng)新改革試點(diǎn)項(xiàng)目中，光明區(qū)教育局有8個(gè)項(xiàng)目立項(xiàng)，立項(xiàng)總數(shù)在全市各區(qū)排名中位列第二；在課堂教學(xué)領(lǐng)域，光明區(qū)初中、高中協(xié)同設(shè)計(jì)的兩節(jié)思政課在教育部課程所指導(dǎo)的教研網(wǎng)上進(jìn)行全國(guó)直播，得到了專家們的高度認(rèn)可，觀看人數(shù)突破10萬(wàn)人。此外，光明區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在全省最先獲評(píng)廣東省基礎(chǔ)教育黨建工作示范校，東周小學(xué)在全市率先獲評(píng)深圳市基礎(chǔ)教育黨建工作示范校。

針對(duì)中小幼思政一體化建設(shè)，下一步，我們將在優(yōu)化區(qū)域設(shè)計(jì)、加強(qiáng)思政一體化建設(shè)的系統(tǒng)性、組織各學(xué)段思政一體化展示課活動(dòng)、加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與宣傳等四個(gè)方面繼續(xù)深入探索。

責(zé)任編輯︱趙 庭