旨在促進(jìn)學(xué)生問題解決綜合能力提升的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，是《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的一大改革亮點，是學(xué)校和教師在新一輪課程改革中需要直面的重大課題。它的落地實施，需要以跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)教研活動作支撐，推動教師更新觀念、融合知識、改進(jìn)思維方式、形成并完善跨學(xué)科主題教學(xué)的方法與技術(shù)?？鐚W(xué)科主題學(xué)習(xí)教研是為推動跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的規(guī)范、有效開展，由相關(guān)不同學(xué)科教師針對跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的主題提煉、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價等，以集體備課、主題研討、觀課議課、問題探究、教學(xué)改進(jìn)等方式，組織開展的實踐探索和研究活動。

——摘自：繆劍峰《跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)教研：性質(zhì)、組織與實施》，《福建教育》2023年第4期