易彤

高三總復(fù)習(xí)那段日子距離現(xiàn)在已經(jīng)有三年多了，可是每當(dāng)學(xué)弟學(xué)妹向我討教學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，那段起早貪黑、拼盡全力復(fù)習(xí)的日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很快就浮現(xiàn)在我的腦海。

我印象深刻的一個(gè)場(chǎng)景發(fā)生在高三下學(xué)期，那是居家學(xué)習(xí)兩個(gè)多月之后的第一次線下理綜考試，我的答題狀態(tài)簡(jiǎn)直可以用丟盔棄甲來形容。到了交卷時(shí)間，我的答題卡上還有一大片空白，最后的成績(jī)自然是慘不忍睹，不僅復(fù)雜的問題答不對(duì)，在簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)上也丟了很多分。面對(duì)漏洞百出的試卷，我當(dāng)時(shí)心里超級(jí)慌，班主任和家長(zhǎng)輪流找我談心，導(dǎo)致我一直處于很緊張的狀態(tài)，就感覺大家都在進(jìn)步，只有我在原地踏步甚至是退步。

那段時(shí)間，我偶爾學(xué)著學(xué)著就很想哭，整個(gè)人信心全無。但還有三個(gè)月就到高考了，自我懷疑的時(shí)間都顯得格外寶貴。除了繼續(xù)學(xué)，我沒有別的辦法，于是只能壓著一口氣告訴自己不要怕，按自己的節(jié)奏慢慢來，盡力放平自己的心態(tài)，一定要把理綜成績(jī)提上來。

物理是這三門科目里最讓我頭疼的，每次考試做到最后兩道壓軸選擇題時(shí)，面對(duì)復(fù)雜的情境構(gòu)成的題干，又受到考場(chǎng)上時(shí)間緊張的干擾，我經(jīng)常處于思維混亂的狀態(tài)以致找不到解題切入點(diǎn)。好在，吃過幾次虧之后，在不斷的練習(xí)中我摸索出了破解的方法——?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)。我發(fā)現(xiàn)，遇到這種題時(shí)，不能被它煩瑣的題干嚇退，只需挑出對(duì)解題有用的數(shù)據(jù)，明確出題人要考的知識(shí)點(diǎn)，以此找到解題切入點(diǎn)，這類題目便迎刃而解了。解決了壓軸選擇題后，我把精力投入到了實(shí)驗(yàn)題上，實(shí)驗(yàn)題的幾個(gè)固定填空算是物理試題中最簡(jiǎn)單的部分了，它的出題套路基本不變，比起找各個(gè)犄角旮旯里的奇怪題型，仔細(xì)研讀課本上的每一句話、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，更能讓我有所收獲。對(duì)于分值占比最高、難度也最大的大題，我只能告訴自己“有舍才有得”，之后把主要精力放在題目的前兩問，力爭(zhēng)不丟步驟、不算錯(cuò)數(shù)；題目的第三問對(duì)我來說比較難，我不再浪費(fèi)太多時(shí)間去解題，而是盡可能多寫一些步驟，保證基礎(chǔ)的分可以拿到。

我覺得生物算得上是理綜里最好說話的科目了，這一科目講究“萬變不離其宗”，“宗”就是課本。幾乎所有生物試題的答案都能在課本上找到，一些看似無厘頭的選擇題選項(xiàng)大概率都來自課本上犄角旮旯里的內(nèi)容。當(dāng)然，一直看課本也有些枯燥，又不能純靠死記硬背，所以看到不好理解的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我就會(huì)瀏覽課本里的相關(guān)圖片，然后在大腦里導(dǎo)上一出戲，比如把器官、細(xì)胞、激素之間的互相作用想象成漫畫，把一些知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為動(dòng)畫片，有了趣味就會(huì)好記很多。生物試題中的“刺頭”當(dāng)屬遺傳題，又以基因型概率計(jì)算最為狡猾，一不小心就會(huì)掉入它挖的坑。有一次，我由于讀題不仔細(xì)，忽略了題干中的“復(fù)等位基因”，直接默認(rèn)只有一組等位基因，于是一道十幾分的大題，從致病基因的判斷到系譜圖中全部基因型的書寫，我稀里糊涂地從頭錯(cuò)到尾。對(duì)完答案之后，我懊惱極了，暗暗告誡自己以后無論多著急，都要認(rèn)認(rèn)真真審?fù)觐}再動(dòng)筆。

與化學(xué)過招前，我好好研究了一番它的招式。我發(fā)現(xiàn)，化學(xué)的招式其實(shí)是有規(guī)律可循的，可以說化學(xué)反應(yīng)方程式是攻下它的一大利器。所謂“得方程式者得天下”，我們不僅要記那些基本反應(yīng)，還得會(huì)舉一反三，善于變通，靈活應(yīng)用。剛開始時(shí)，涉及化學(xué)實(shí)驗(yàn)、工藝流程方面知識(shí)的大題是我提高化學(xué)成績(jī)的一大攔路虎，各種化學(xué)儀器看得我眼花繚亂，面對(duì)一些新型工藝我根本找不到解題突破口。后來，我發(fā)現(xiàn)攻克這類題的關(guān)鍵在于進(jìn)行總結(jié)，比如常見儀器的作用、如何檢查裝置的氣密性和沉淀的洗滌等知識(shí)點(diǎn)就有固定的答題模板，把總結(jié)出來的模板背熟了，答題時(shí)直接套就可以了。通過大量刷題并進(jìn)行總結(jié)，我產(chǎn)生了一種“題感”，以至于到后期，即使面對(duì)創(chuàng)新題型，我也大致能猜到題目考的是什么原理。

面對(duì)題量眾多難度又大的理綜試卷，想要在兩個(gè)半小時(shí)內(nèi)做完并取得高分，光靠扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)還不夠，合理的答題技巧也是我不可或缺的制勝法寶。這里就要提一提廣為流傳的“題海戰(zhàn)術(shù)”了。其實(shí)，刷題最大的功效是熟能生巧，讓我們?cè)谧龌A(chǔ)題時(shí)提升速度，遇到難題時(shí)更快地領(lǐng)悟出題人的意圖。重復(fù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)可以幫助我們?cè)诳紙?chǎng)上更快更準(zhǔn)地拿下分?jǐn)?shù)，模式化訓(xùn)練可以讓我們熟悉做題流程，在考場(chǎng)上擁有充足的答題時(shí)間。但我要強(qiáng)調(diào)一下，真正有意義的“題海戰(zhàn)術(shù)”不單單是瘋狂刷題，還要講究方法。我剛開始刷題時(shí)總是囫圇吞棗的，兩個(gè)半小時(shí)一到，把答案對(duì)完就扔在一邊了，這不僅浪費(fèi)了一套知識(shí)點(diǎn)密集的試卷，更是對(duì)自己的時(shí)間和精力的不負(fù)責(zé)。刷題的頻率、刷題的順序、刷題時(shí)的取舍等都或多或少地影響著做題的質(zhì)量和吸收知識(shí)的多少。剛開始的時(shí)候，我不敢把自己逼得太緊，就保持著大概兩三天一套題的節(jié)奏，我吸取之前的教訓(xùn)，每做完一套題就好好消化，認(rèn)真訂正，把錯(cuò)題里涵蓋的知識(shí)點(diǎn)整理吃透后再繼續(xù)做下一套。慢慢地，我的做題速度和準(zhǔn)確率都得到了提升，我那原本令人發(fā)愁的理綜成績(jī)?cè)谌齻€(gè)月內(nèi)提升了將近五十分。

除了日常打好基本功，我在答題節(jié)奏方面也費(fèi)了好一番功夫。剛開始練習(xí)的時(shí)候，我試了好多種答題順序，試過按順序從前往后做，也試過分科目答題，然后發(fā)現(xiàn)生物—化學(xué)—物理的答題順序最適合自己，之后就按這個(gè)順序來答題。之所以先答生物，是因?yàn)檫@是我最擅長(zhǎng)的科目。我覺得在腦子最清晰的時(shí)候做最擅長(zhǎng)的科目，可以讓分?jǐn)?shù)最大化，達(dá)到事半功倍的效果。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這對(duì)我還是蠻適用的。

此外，我在做卷子時(shí)會(huì)模擬考試狀態(tài)，兩個(gè)半小時(shí)一到就停筆，營(yíng)造緊迫感，同時(shí)這也有利于我分析自己每部分花了多少時(shí)間，找到自己的答題節(jié)奏。對(duì)于比較耽誤時(shí)間的科目，我則采用查漏補(bǔ)缺式刷題法，在平時(shí)專門進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，比如挑一節(jié)晚自習(xí)專門做這科的作業(yè)和理綜卷子的這一部分，或在時(shí)間不夠做一套理綜卷子時(shí)先做這一科。

到了后期，我做夠一定數(shù)量的題之后已經(jīng)知道自己哪些題容易失分了。于是，我開始把能拿下的分都拿下，容易補(bǔ)上的知識(shí)漏洞先補(bǔ)上，選擇性放棄特別難的、實(shí)在學(xué)不懂的題，把時(shí)間留給容易得分的題。保證能得分的題不失分，就已經(jīng)得到很多分了。

道阻且長(zhǎng)，行則將至?；仡^看，在通向高考的這條路上，我確實(shí)走得很辛苦，只理綜的這三門科目就讓我有許多心累的時(shí)刻，但當(dāng)時(shí)的我對(duì)自己說：“既然已經(jīng)走了很遠(yuǎn)，最后一年更要堅(jiān)持下去。短暫的失敗只是黎明前的黑暗，我盡人事聽天命就好了?！薄扒逑伎?，不管青山礙”，事實(shí)證明，前路漫漫亦燦燦。