褚美娟

俗話說(shuō)，好習(xí)慣成就好人生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣事關(guān)以后學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，可以說(shuō)，良好的行為習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生的一生。教育部印發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》指出：堅(jiān)持育人為本、德育為先，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格為根本，以促進(jìn)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)?！吨改稀访鞔_了“促進(jìn)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣”是學(xué)校德育工作的重點(diǎn)。

我校是寄宿制學(xué)校，三分之二學(xué)生來(lái)自于農(nóng)村，部分學(xué)生沒(méi)有形成良好的行為習(xí)慣，例如說(shuō)話不夠文明，主動(dòng)勞動(dòng)的意識(shí)欠缺，沒(méi)有形成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，自理能力一般等。如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱膸c(diǎn)做法。

一、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)，明確方向

對(duì)于新組建的班集體，班會(huì)顯得尤為重要，班主任要帶領(lǐng)學(xué)生一起討論班級(jí)學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo)、周目標(biāo)、日目標(biāo)，學(xué)生要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)、紀(jì)律目標(biāo)、生活目標(biāo)。讓學(xué)生們明確今后的方向，注意從小事做起，堅(jiān)持不懈，逐漸養(yǎng)成一種習(xí)慣，為班級(jí)管理奠定基礎(chǔ)。

建立家長(zhǎng)微信群、學(xué)生釘釘群，便于班主任和任課教師了解學(xué)生的情況。班主任可以把每天的重點(diǎn)知識(shí)發(fā)到群里，鼓勵(lì)學(xué)生在課后復(fù)習(xí)鞏固重點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)家長(zhǎng)督促學(xué)生完成作業(yè)，班主任可以把學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)發(fā)到群里，讓學(xué)生了解自己存在的問(wèn)題，養(yǎng)成復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)?？傊?，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要時(shí)間的堅(jiān)持，需要家長(zhǎng)和學(xué)校的積極配合，在配合中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。只有這樣，學(xué)生才能在潛移默化中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，健康成長(zhǎng)。

除此之外，班主任還要積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，向家長(zhǎng)們介紹各任課教師情況，然后向各位家長(zhǎng)說(shuō)明自己帶班的風(fēng)格、做事原則、本班的努力方向等，得到家長(zhǎng)的配合。

二、營(yíng)造文化氛圍，浸潤(rùn)心靈

一個(gè)班級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)不僅是外顯的制度，更重要的是內(nèi)在的文化建設(shè)，例如：尊重父母、老師、同學(xué)，做事講究方法、效率，同學(xué)之間良性競(jìng)爭(zhēng)，做到誠(chéng)實(shí)、善良、真誠(chéng)、認(rèn)真等品質(zhì)的堅(jiān)守。

無(wú)規(guī)矩不成方圓，例如：生活中做事要提高效率，讓學(xué)生遵守規(guī)則。學(xué)習(xí)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“一個(gè)人重要的不是所處的位置，而是所朝的方向?！卑炎鳂I(yè)看成“成長(zhǎng)的臺(tái)階”，理解“學(xué)習(xí)使人更強(qiáng)大”，讓學(xué)生從內(nèi)心對(duì)自己有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，鞭策學(xué)生從不同的目標(biāo)前進(jìn)。班級(jí)有一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生之間的凝聚力，做到說(shuō)話講信用，做事講原則。

在班內(nèi)設(shè)立好人好事專(zhuān)欄，鼓勵(lì)學(xué)生為班級(jí)做貢獻(xiàn)，定期評(píng)選班級(jí)貢獻(xiàn)標(biāo)兵，讓家長(zhǎng)與學(xué)生合影留念，將合影放到好人好事專(zhuān)欄，這也是對(duì)學(xué)生的一種激勵(lì)?？梢?jiàn)，榜樣意識(shí)要深入人心，內(nèi)化為學(xué)生的行為習(xí)慣。

班級(jí)的管理中做到：事事有人做，人人有事做。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)事物工作的熱情與責(zé)任心，在做事中體現(xiàn)責(zé)任心、成就感。

根據(jù)具體情況制定《班級(jí)公約》《班規(guī)》（包括學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、紀(jì)律等獎(jiǎng)懲積分規(guī)則），形成文字稿，全體簽字。告訴學(xué)生哪些是可以的，哪些是禁止的，讓他們了解規(guī)則。比如上課的時(shí)候就要專(zhuān)心聽(tīng)講，升國(guó)旗的時(shí)候不能遲到，要反復(fù)多次告訴學(xué)生這些是必須要做到的，讓他們知道規(guī)則的重要性，并且必須要遵循。

三、建立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)

一個(gè)班級(jí)的發(fā)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，可以利用自申請(qǐng)和推薦相結(jié)合的方式在班內(nèi)設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)，充分發(fā)揮班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，定期來(lái)學(xué)校參與班級(jí)的各種活動(dòng)；也可以調(diào)研問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、共同解決。尤其是處理學(xué)生之間的矛盾引發(fā)的家長(zhǎng)矛盾，可通過(guò)家委會(huì)協(xié)調(diào)處理。

四、借助任課教師

任課教師最了解班級(jí)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。要及時(shí)召開(kāi)任課教師會(huì)議，了解任課教師發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)找到解決問(wèn)題的方法；讓任課教師多關(guān)注部分學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，共同促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。班主任充分借助家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)進(jìn)校園等契機(jī)，請(qǐng)任課教師跟家長(zhǎng)交流，共話學(xué)生成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的真實(shí)情況，虛心聽(tīng)取任課教師的意見(jiàn)和建議，為學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。也可以讓任課教師通過(guò)微信、家長(zhǎng)面談、走訪等方式將學(xué)生的情況轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)，了解學(xué)生的表現(xiàn)及進(jìn)步、取得的進(jìn)步，與家長(zhǎng)形成良好的溝通局面，促進(jìn)家校橋梁的搭建。通過(guò)以上舉措，得到家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可，助推學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

五、借助優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)、優(yōu)秀學(xué)生的影響

請(qǐng)班級(jí)內(nèi)優(yōu)秀的學(xué)生就班級(jí)管理、學(xué)習(xí)紀(jì)律、宿舍紀(jì)律對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的意義做經(jīng)驗(yàn)介紹，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用。

總之，班主任要抓好班級(jí)教育，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，順利完成初中學(xué)業(yè)。