郭慶慶

中國特色社會主義進入新時代，科技飛速發(fā)展，知識獲取渠道日漸暢通和日趨多元，學(xué)生的眼界更為開闊、思想更為復(fù)雜、需求更為多樣。如何在學(xué)生“三觀”形成的關(guān)鍵時期，發(fā)揮初中教育的作用，將這些“神獸”培養(yǎng)成國家棟梁，是教師面臨的嚴峻挑戰(zhàn)。這就要求教師要心中有黨、腦中有方、心中有愛、胸中有標、眼中有鏡。

一、心中有黨，是一個合格人民教師的最本質(zhì)特征

“師者，傳道授業(yè)解惑也?！惫湃藢鞯雷鳛闉閹煹牡谝晃回?zé)任，而在現(xiàn)代，“培養(yǎng)什么人”仍是教育的首要問題。人民教師的“道”就是要堅決將為黨和國家培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人作為初心使命，從日常做起、從點滴做起，積跬步、至千里。

要做到這一點，就必須將學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想放在重要位置，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐，才能行穩(wěn)致遠。一句話，只有心中有黨，才能不忘教育初心、居高望遠，才能腳踏實地、正己化人，喜看“百花齊放滿園春”。

二、腦中有方，是一個合格人民教師的基本素質(zhì)

方，是方向，即“夢想”。一個好老師的夢想便是“引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大的理想，尊重并努力成就學(xué)生的夢想”。

事實上，每位老師都要學(xué)會傾聽、學(xué)會尊重，主動引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的夢想。順著夢想的引導(dǎo)，一個人就有可能做出意想不到的成績?？梢钥隙?，有遠大夢想和沒有遠大夢想的學(xué)生，其成長動力和最終結(jié)果會截然不同。在這個過程中，教師的作用至關(guān)重要?！妒酚洝の宓郾炯o》記載：“舜耕歷山，歷山之人皆讓畔。漁雷澤，雷澤之人皆讓居。陶河濱，河濱器皆不苦寙。”而孟子認為“人皆可為堯舜”，這說明了賢明的重要性。反映到學(xué)校教育中，其實說的就是教師的重要性、師德的重要性。如果教師都如堯舜那樣給予學(xué)生指引，那每名學(xué)生也都會成為閃亮的星。

三、心中有愛，是一個合格人民教師的內(nèi)在品格

師愛是師德的靈魂，崇高的師愛要有“愛心、耐心、細心”，三心俱到，內(nèi)在品格上升至春風(fēng)化雨的境界和能力，屆時可將陽光灑向教室的每一個角落，以雨露滋潤每一名學(xué)生的心田。

我曾經(jīng)和一些初中畢業(yè)后再沒有繼續(xù)讀書的孩子座談，有位學(xué)生對我說：“老師，我當(dāng)初沒好好學(xué)習(xí)，但是我特別感謝你。當(dāng)初我不愛學(xué)習(xí)，你沒有放棄，直到初中畢業(yè)，你還一直在鼓勵我，這是我不能忘記，要感謝你的地方。”我笑了笑，對他說：“學(xué)習(xí)只是人生的一個階段，只要你在今后的日子里不斷奮斗，在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，我就很開心了?！贝_實如此，教師做到一視同仁，像關(guān)愛自己的孩子一樣關(guān)愛學(xué)生，便能贏得學(xué)生的尊重、信任，增進師生情誼，激發(fā)出學(xué)生前行的動力，促使每個學(xué)生全面發(fā)展。

四、胸中有標，是一個合格人民教師的必備條件

“標”，指的是在教育體系中，對學(xué)生的評價標準、評價體系，是對一個教師能否因材施教，激發(fā)學(xué)生特長和全面發(fā)展的能力的檢驗。作為教師，應(yīng)多角度關(guān)注學(xué)生發(fā)展，發(fā)現(xiàn)和倡導(dǎo)科學(xué)實用的多維評價體系，打破唯分數(shù)、唯升學(xué)的二維標準，尤其把心理健康放在特別重要的位置，引導(dǎo)每一個學(xué)生健康陽光地學(xué)習(xí)和成長。

我的一名學(xué)生畢業(yè)后沒有從事與所學(xué)專業(yè)有關(guān)的工作，而是去學(xué)習(xí)烘焙，后來開了一家門店，每天早出晚歸，但她非?？鞓?。她認為自己的選擇是正確的，我也持認可態(tài)度。這些年，我常常想，不可能每名學(xué)生畢業(yè)后都能干一番轟轟烈烈的大事業(yè)，學(xué)生大多都是平凡人，如何能活出不平凡，活得更有意義？從社會發(fā)展趨勢和教育工作的實際來看，我認為學(xué)校和老師要著重從以下兩個方面培養(yǎng)學(xué)生：一方面，健康的體魄，包括良好的作息習(xí)慣，這是目前國家“雙減”政策的一項重要內(nèi)容。一定強度的體育訓(xùn)練，既可以鍛煉身體的反應(yīng)能力，又不會對人身體造成物理性損傷。另一方面，全面的個人素質(zhì)，注重專注、傾聽、表達、閱讀、審美等方面的能力訓(xùn)練，通過日常的潛移默化，讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣、終生受益。

五、眼中有鏡，是一個合格人民教師的不竭動力

“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！薄暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子。”這兩句古人之圣語，道出了人各有長，知識不論職業(yè)、年齡、地位。在信息飛速發(fā)展的今天更是如此。作為一個教師，學(xué)生天真的面孔、無邪的眼神、意想不到的話語，這些都是教學(xué)生涯中一面面鮮活的鏡子，也是我們能夠以飽滿熱情投入教學(xué)的鮮活動力?？墒?，每一個老師都面臨著一個老生常談而又日新月異的問題：我們該怎么做，怎么平衡，怎么實現(xiàn)講課和教育效果的最大化？怎么才能讓我們教育的每個孩子成才？

我剛參加工作時，也有同樣的困惑?？粗粡垙堉赡鄣哪?、一個個期盼的眼神，內(nèi)心惶惶、壓力很大。隨著和學(xué)生們?nèi)諒?fù)一日的朝夕相處，我發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)都有特點、每個同學(xué)都有個性，用同一種方法肯定解決不了所有困惑和問題，怎么辦？在一次照鏡子時，我找到了答案，姑且叫作“以彼為鑒”吧。在教學(xué)互動環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)以學(xué)生為鏡，直觀看到自己教學(xué)的效果，發(fā)現(xiàn)一些可以借鑒和應(yīng)用的閃光點，讓閃光點閃光，以點點閃光照亮全屋；也積極鼓勵學(xué)生將老師和其他同學(xué)作為鏡子，在對比中發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢、找到不足，在互照中取長補短、共同促進。一面鏡子一點光，十面鏡子一團光，全班鏡子亮閃閃。

做一名合格的“人師”，是一個漸進的不斷提升的過程，也是一個樸實的不斷學(xué)習(xí)的過程，既需要“風(fēng)物長宜放眼量”，又需要“黑發(fā)積霜織日月”。歸根結(jié)底，讓聽黨話、跟黨走的信念成為自覺追求，是每位“人師”的終身必修課。

（作者單位：朔州市第四中學(xué)）

責(zé)任編輯郭維易