王智軍

平陸縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)立足經(jīng)典誦讀、珠心算和寫字特色教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)師生文化自信的培養(yǎng)。

一、基于經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)文化自信

我校的經(jīng)典誦讀已經(jīng)堅(jiān)持了23年。孩子們的誦讀選材來自于國(guó)學(xué)經(jīng)典、紅色經(jīng)典和新時(shí)代詩歌散文。誦讀采用個(gè)人朗誦、元旦班級(jí)展示、“六一”年級(jí)展示等各種形式，讓每個(gè)孩子都走進(jìn)經(jīng)典、誦讀經(jīng)典，人人都是誦讀員，人人都是傳承者。師生們的朗誦作品多次在中小學(xué)藝術(shù)展演及各類比賽中斬獲大獎(jiǎng)。

師生們?cè)谡b讀中親近經(jīng)典，感受民族文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在親近中熱愛經(jīng)典，從經(jīng)典中吸取民族精神的源頭活水，在熱愛中弘揚(yáng)中華文化。

二、聯(lián)合珠心算，提升文化自信

算珠聲聲啟智慧，珠落珠起慧童心。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的珠心算教學(xué)堅(jiān)持了43年，開發(fā)有自己的校本教材，并與數(shù)學(xué)課程相融合。學(xué)生從入學(xué)就開始學(xué)習(xí)珠心算，手腦口并用，不僅發(fā)展了學(xué)生的計(jì)算、閱讀、思維等綜合能力，還能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

校選手班的學(xué)生多次參加省賽、國(guó)賽，屢獲佳績(jī)。學(xué)校以珠心算課題為引領(lǐng)，努力探索算學(xué)精粹的傳承途徑和方法。

三、借助寫字教學(xué)，增強(qiáng)文化自信

漢字承載著中國(guó)人的文化、思想和精神，書寫漢字則可以通過自身的筆，觸碰千年來的文化傳承，體驗(yàn)其獨(dú)有的文化魅力。規(guī)范漢字書寫是實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持了十余年的活動(dòng)。2023年春季學(xué)段，學(xué)校又推出了新舉措———“1234”寫字育人工程?！?”即一個(gè)思想：寫好中國(guó)字，做好中國(guó)人；“2”即兩條主線：硬筆為主，軟筆為輔；“3”即三項(xiàng)任務(wù)：每天上好一節(jié)寫字課，每?jī)芍荛_展一次寫字培訓(xùn)，每學(xué)期進(jìn)行一次寫字展評(píng)?！?”即四個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持每日一練，堅(jiān)持每周一測(cè)，堅(jiān)持每月一賽，堅(jiān)持每學(xué)期一評(píng)。通過這一舉措，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，并在書寫端正、規(guī)范、整潔的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)漢字所蘊(yùn)含的思想文化、價(jià)值觀等。