韓曄

近幾年，從中央提出到地方大力施行，中小學思政課改革創(chuàng)新在持續(xù)推進，思政課質量也在不斷提升。作為太原市萬柏林區(qū)第一批扶持、打造的軟硬件建設雙優(yōu)的品牌公辦小學，萬科紫郡小學確立了“君子教育”辦學思想以及“君子教育”思政育人模式，探索并構建出“君子教育”思政育人課程體系。學校緊緊圍繞落實立德樹人根本任務，牢牢鎖定培養(yǎng)學生發(fā)展核心素養(yǎng)的終極目標，精準凝煉新時代的“君子教育”三個核心內涵：傳承中華優(yōu)秀傳統文化、弘揚中國紅色革命文化與踐行社會主義先進文化。

我校在遵循國家課程方案與學科課程標準的基礎上，基于學?！翱鐚W科、大單元、項目化”的思政育人課程理念，充分挖掘與利用各學科資源、教師資源、學生資源、家長資源、社區(qū)資源等，構建以基礎課程的思政大單元整合、校本課程的思政項目化實施和思政主題課程的螺旋式開發(fā)三個板塊為核心的“一主兩翼”的思政育人課程體系。探索運用“課程思政項目化學習責任小組制”和“君子教育”理念下的“一站式學業(yè)評價單”的課程管理和實施模式。

基礎課程的思政大單元整合。對國家開設學科課程的既定教學內容中思政育人點進行深度挖掘，以學科內或跨學科形式創(chuàng)建“君子論壇”特色思政育人綜合實踐課堂模式。立足實踐，打破學科界限，深入探究德育與學科知識的融通，將思政論壇主題內容與音樂、美術、數學、英語、書法、繪畫等學科知識有機融合。以學生自主探索為路徑，讓學生在聽、說、讀、寫、演中提升搜集、處理信息，分析、傾聽、表達及解決問題等綜合能力。

地方與校本課程的思政項目化實施。以課程學禮與生活踐禮的“雙禮”思政實踐項目，形成“黨在我心中”文明禮儀風尚入評價、校園守禮文明禮儀風尚入評價、錦繡太原城文明家庭風尚入評價的多元踐禮評價體系。研發(fā)系列校本教材和禮儀實踐項目，禮儀教材從內容編排到圖片的選擇都是在遵循學生身心發(fā)展的基礎上結合國家、地方、學校各級教育目標和教育現狀所編排。

思政主題課程的螺旋式開發(fā)。從學生入學至畢業(yè)，一以貫之，按年齡螺旋升級的主題思政課程。主要包括，以“中國故事、中國品格和中國精神”為主題的少先隊課程；以向經典傳統文化致敬、向革命精神與信仰致敬、向改革開放以來的新時代致敬為主題的“三致敬”品牌系列課程；雛鷹展翅系列養(yǎng)成教育課程；家風家訓教育課程；學校與山西中醫(yī)藥大學附屬醫(yī)院合作開展的“中醫(yī)藥”文化特色課程等。

萬科紫郡小學“君子教育”思政育人課程，植根中華民族優(yōu)秀文化土壤，系統落實社會主義核心價值觀的基本要求。著重強調中華優(yōu)秀傳統文化的傳承與發(fā)展，突出強調社會責任和國家認同等核心素養(yǎng)的增強與提升，真正實現以課程之光喚醒學生的民族文化自信。