吳京哲

“老師，王藝辰又打人了！ ”一名學生慌張的跑進二年級辦公室向我報告?！坝质撬?”辦公室里的老師都已經(jīng)非常熟悉他了。

我讓學生帶我到操場上找到他，遠處就看到他正與另一名學生撕扯在一起。直到我走到他倆跟前，才松手。

此時被打的學生臉上已有兩道血印。把他們領回辦公室，了解了情況才知道。是王藝辰想和別人一起玩，沒有說清楚，才發(fā)生了這樣的局面。下課后，他想找同學玩卻扯拽人家衣角，同學誤以為王藝辰要打他。就這樣，倆人扭打在一起了。王藝辰這孩子比較內(nèi)向，不善表達，更不知道如何和別人相處，常常和同學因為誤會而打架。闖禍后，王藝辰還很委屈的說：“我是和他玩，他卻打我。”他不懂得自己的方式，不一定是別人明白或喜歡的。

為此，我專門召開了班隊會，講了《小公雞和小鴨子》的故事，化解誤會，讓每一位同學學會換位思考，要向別人正確表達自己的意愿；多交朋友，說一說和朋友在一起玩的快樂趣事。此后， 只要我一有時間就時常和他一起玩，同學們也慢慢了解了他?，F(xiàn)在王藝辰在班里已經(jīng)結(jié)交了好幾個朋友，并每天快樂的來上學。

感恩節(jié)那天，我的辦公桌上放著一張小賀卡，上面歪歪扭扭寫著“有您真好，吳老師您辛苦了！ ”