葉喜

一、引言

數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)是新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的一大熱點(diǎn)領(lǐng)域，已成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎。數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)涉及文化、教育、科技等多個(gè)領(lǐng)域的融合，為各行各業(yè)創(chuàng)造了豐富的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)效益。怎樣培養(yǎng)數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)人才，成為數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題。在數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方面，數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)揮著重要的作用，如何通過科技與教育、文化與產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)學(xué)研與統(tǒng)籌發(fā)展等多個(gè)方面的深度融合，構(gòu)建中職學(xué)校領(lǐng)域內(nèi)的數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，并實(shí)現(xiàn)“三元五環(huán)六融合”體系，成為當(dāng)前中職學(xué)校校企合作、產(chǎn)教融合共建數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的熱點(diǎn)問題。

二、數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的發(fā)展

數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院是培養(yǎng)數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)人才的重要基地，它匯集了數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的全球前沿技術(shù)、高素質(zhì)人才和豐富項(xiàng)目資源，是數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)學(xué)研教中不可或缺的環(huán)節(jié)。數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的發(fā)展已成為產(chǎn)學(xué)研的重要方向之一，也是數(shù)字文創(chuàng)人才培養(yǎng)的重要支撐。

數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的發(fā)展面臨多方面的挑戰(zhàn)，如產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)要求數(shù)字文創(chuàng)人才具備更高的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，學(xué)院要不斷深化對(duì)數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的了解，推動(dòng)人才培養(yǎng)向“生產(chǎn)-教育-研究”深度融合的方向發(fā)展，加快產(chǎn)業(yè)界、教育界、科研界的合作，中央和地方政府要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的發(fā)展支持，推動(dòng)數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的轉(zhuǎn)型發(fā)展。

三、數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院“三元五環(huán)六融合”的發(fā)展理念

數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院應(yīng)當(dāng)秉持“三元五環(huán)六融合”的發(fā)展理念，這是數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院深度融合的核心，它涵蓋了數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院在科技與教育、文化與產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)學(xué)研與統(tǒng)籌發(fā)展等多個(gè)領(lǐng)域的深度融合。

三元：是指“工學(xué)研”三位一體，即工程實(shí)踐、學(xué)科學(xué)習(xí)和文創(chuàng)創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，即：產(chǎn)、教、研的深度融合。數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院應(yīng)將人才培養(yǎng)作為學(xué)院的核心工作，與產(chǎn)業(yè)界、教育界和文創(chuàng)界實(shí)現(xiàn)深度融合，共同推動(dòng)數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在中職學(xué)校的實(shí)施階段，三元更著重于中職、高職（高校）、企業(yè)（企業(yè)群）共建共享的“工學(xué)研”三位一體有機(jī)結(jié)合。

五環(huán)：是指“產(chǎn)、學(xué)、研、用、管理”五個(gè)環(huán)節(jié)的全方位融合，即產(chǎn)業(yè)鏈上下游的緊密銜接，打通人才培養(yǎng)、科技研究、產(chǎn)業(yè)孵化和政策支持等方面的通道。數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院應(yīng)通過多維度的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)構(gòu)建，讓教育和產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)有機(jī)銜接，融合不同領(lǐng)域資源，形成數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系。

六融合：是指“人才實(shí)踐教育、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、文化創(chuàng)新生態(tài)、科技成果轉(zhuǎn)化、校企合作創(chuàng)新、國(guó)際合作共贏”的深度融合。數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院應(yīng)從政策、資金到技術(shù)支持、國(guó)際合作交流等各方面實(shí)現(xiàn)深度融合，推動(dòng)數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)更加深入的發(fā)展。

四、數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院“三元五環(huán)六融合”的實(shí)踐與創(chuàng)新

（一）數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院“三元融合”實(shí)踐

數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院在“三元融合”方面，應(yīng)突出產(chǎn)學(xué)研的緊密結(jié)合，積極推進(jìn)教育與實(shí)踐的有機(jī)融合，通過產(chǎn)業(yè)界、教育界和科研界人才培養(yǎng)的深度融合，提高人才培養(yǎng)的實(shí)效性和實(shí)踐性。

產(chǎn)學(xué)研的深度融合是數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院高質(zhì)量人才的培養(yǎng)基礎(chǔ)。數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院應(yīng)與產(chǎn)業(yè)界實(shí)現(xiàn)緊密結(jié)合，找到數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的切入點(diǎn)，共同推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研的深度融合，將教育與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作進(jìn)一步提升。

數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院還應(yīng)以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，在人才培養(yǎng)中加大對(duì)人才實(shí)踐能力的培養(yǎng)力度，推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。在人才培養(yǎng)中，將工程實(shí)踐作為教學(xué)核心，以學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，注重實(shí)踐技能和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，并將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)用技能，有利于提高他們的綜合素質(zhì)和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。此外，學(xué)院還需為學(xué)生提供科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目和研究課題，為學(xué)生提供學(xué)術(shù)培訓(xùn)、專業(yè)實(shí)踐和指導(dǎo)，幫助學(xué)生在創(chuàng)新方面得到更多的經(jīng)驗(yàn)和技能。

（二）數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院“五環(huán)融合”實(shí)踐

“產(chǎn)、學(xué)、研、用、管理”五個(gè)環(huán)節(jié)全方位融合的實(shí)施可以使中職數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院與數(shù)字文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)之間快速、深入形成合作關(guān)系，為數(shù)字文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)更多的專業(yè)人才和技術(shù)創(chuàng)新帶頭人。

學(xué)院與各級(jí)政府、企業(yè)、高校及國(guó)際組織、協(xié)會(huì)開展合作，形成“產(chǎn)、學(xué)、研、用”四個(gè)環(huán)節(jié)的有機(jī)銜接。學(xué)院與政府的深度合作，可以為企業(yè)提供政策支持，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。與企業(yè)撰寫合作協(xié)議、聯(lián)合開發(fā)產(chǎn)品，可以為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。

數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院在“五環(huán)融合”方面，應(yīng)構(gòu)建多維度產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教育和產(chǎn)業(yè)的有機(jī)銜接，促進(jìn)多領(lǐng)域資源的深度融合，形成數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系。

在多維度產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)構(gòu)建方面，數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院應(yīng)以實(shí)踐為基礎(chǔ)，注重與產(chǎn)業(yè)界的深度合作，積極培育產(chǎn)業(yè)新動(dòng)能，同時(shí)，為人才培養(yǎng)提供多元化、有針對(duì)性的平臺(tái)。數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院還應(yīng)加強(qiáng)與行業(yè)協(xié)會(huì)組織的合作，建設(shè)實(shí)踐基地，營(yíng)造良好的培養(yǎng)環(huán)境。

（三）數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院“六融合”實(shí)踐

數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院要構(gòu)建“人才實(shí)踐教育、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、文化創(chuàng)新生態(tài)、科技成果轉(zhuǎn)化、校企合作創(chuàng)新、國(guó)際合作共贏”六種模式融合體系，實(shí)現(xiàn)政策、資金、技術(shù)支持等各方面的深度融合，促進(jìn)數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)的全面發(fā)展。

數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院應(yīng)當(dāng)在政策引導(dǎo)方面下功夫，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)界、教育界和科研界的深度溝通，加強(qiáng)對(duì)數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的了解，提供更加精準(zhǔn)的政策支持和產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)，推動(dòng)數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)更加深入發(fā)展。另一方面，數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)人才培養(yǎng)資金的投入，精心審慎地管理好各項(xiàng)資金，確保人才培養(yǎng)工作的高效實(shí)施和長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展。

同時(shí)，數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院應(yīng)瞄準(zhǔn)數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，在科技、文化等多個(gè)領(lǐng)域，積極借鑒產(chǎn)業(yè)界的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)的專業(yè)性和先進(jìn)性。另外，數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院要積極開展國(guó)際合作，拓展數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的國(guó)際視野和合作空間，開拓新的教育和科研合作模式，促進(jìn)數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)的全面發(fā)展。

五、結(jié)論與展望

數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展意義重大，數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)也日益成為數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸所在。數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院應(yīng)當(dāng)樹立“三元五環(huán)六融合”的發(fā)展理念，通過深度融合，對(duì)數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

未來數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)要更加注重實(shí)踐，加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)界的深度合作，擴(kuò)大教育和產(chǎn)業(yè)的有機(jī)銜接，提高數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)的專業(yè)性和實(shí)用性，促進(jìn)數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的轉(zhuǎn)型升級(jí)和科技創(chuàng)新。

責(zé)任編輯 魏家堅(jiān)