霸凌會(huì)在被霸凌者心理上造成長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，成年后心理健康狀況往往較差，他們很難從被霸凌的痛苦中走出來(lái)。被霸凌者發(fā)生抑郁、焦慮的風(fēng)險(xiǎn)比未受霸凌者高5 倍，容易導(dǎo)致各種生理問(wèn)題如頭痛、胃痛等，也會(huì)造成學(xué)業(yè)、社交困難等后續(xù)問(wèn)題。值得注意的是，霸凌不僅會(huì)在孩子的心理上，而且會(huì)在他們的“DNA”上留下長(zhǎng)期的“傷疤”。面對(duì)霸凌時(shí)，未成年人的內(nèi)心世界受到?jīng)_擊，對(duì)其認(rèn)知模式產(chǎn)生極大的震蕩，往往難以進(jìn)行恰當(dāng)?shù)淖晕艺{(diào)適，可能對(duì)霸凌事件做出錯(cuò)誤的、有偏差的歸因，導(dǎo)致出現(xiàn)適應(yīng)不良的認(rèn)知，進(jìn)而威脅其心理健康環(huán)境，并可能產(chǎn)生長(zhǎng)期的負(fù)面影響。因此，當(dāng)他們?cè)庥霭粤钑r(shí)，非常需要成年人積極、恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。

（摘自《新民晚報(bào)》）

點(diǎn)評(píng)：在預(yù)防和治理校園欺凌問(wèn)題上，近年來(lái)有關(guān)方面和各地都出臺(tái)了規(guī)定，加大了治理力度，校園環(huán)境明顯改善了。但是，不能忽視的是有的欺凌現(xiàn)象更隱蔽了，而有的孩子遭受欺凌后沒(méi)有告知老師和父母，選擇忍氣吞聲，精神心理持續(xù)承受壓力。我們的家長(zhǎng)務(wù)必常與孩子溝通交流，了解孩子與同學(xué)交往情況，注意孩子情緒、行為的變化，一旦發(fā)現(xiàn)孩子遭遇欺凌，應(yīng)及時(shí)告知學(xué)校，幫助孩子勇敢面對(duì)，盡快消弭心理上的負(fù)面影響。