趙 南，陳世坤

（1.吉林大學(xué) 機械與航空航天工程學(xué)院，吉林 長春 130012；2.天津財經(jīng)大學(xué) 經(jīng)濟學(xué)院，天津 300222）

一、引言

目前我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展表現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善、信息業(yè)務(wù)穩(wěn)步增長以及工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)卓有成效等多方面特征。《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示截至2021 年底國內(nèi)網(wǎng)民規(guī)模已達10.32 億，同比增長4 296 萬，互聯(lián)網(wǎng)普及率已達73%。除即時通信等基本業(yè)務(wù)普及外，受疫情影響，在線教學(xué)、辦公和醫(yī)療等用戶規(guī)模近年也增長迅速，規(guī)模已分別接近3 億、4.7 億和3 億，網(wǎng)上外賣規(guī)模更是超過5.4億。但是據(jù)估算仍然有近1.5億人未接入互聯(lián)網(wǎng)，并且不同人群應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的程度和效果也存在差異，由此產(chǎn)生的三級“數(shù)字鴻溝”問題正在引起包括學(xué)界在內(nèi)的社會各界的重視。

互聯(lián)網(wǎng)正以顛覆性的思維重塑人們的生活習(xí)慣和思維方式，不斷將傳統(tǒng)商業(yè)模式轉(zhuǎn)型升級的同時以更多樣化的形式打造全新的就業(yè)格局，推動就業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，這一過程對勞動力市場的就業(yè)規(guī)模和工作收入都產(chǎn)生了深遠的影響。互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用帶來更多元化就業(yè)方式的同時也改變了市場對人才素質(zhì)的基本要求。對于傳統(tǒng)勞動力而言，依附于工廠和企業(yè)獲得收入是在市場中實現(xiàn)交換價值的基礎(chǔ)，但身處互聯(lián)網(wǎng)時代，其泛化應(yīng)用弱化了土地和資本對勞動力潛能的限制，作為一種被認為是技能偏向型的技術(shù)應(yīng)用，勞動力可以在互聯(lián)網(wǎng)平臺的引流作用下，更方便地獲得消費者需求，進一步增加就業(yè)機會和就業(yè)時間，促進勞動力的潛能釋放從而增加收入。但是擁有不同教育人力資本的個體在使用互聯(lián)網(wǎng)時的收益機制卻并不相同，高教育人力資本個體通過互聯(lián)網(wǎng)擴張能夠提高信息匹配效率，［1］降低摩擦性失業(yè)后工作搜尋的時間，低教育人力資本則主要受惠于生活性行業(yè)擴張?！?019 中國互聯(lián)網(wǎng)招聘行業(yè)市場研究》報告顯示互聯(lián)網(wǎng)求職人數(shù)逐年增多，但超50%以上勞動力受教育程度為本科及以上學(xué)歷，求職崗位多集中于金融、互聯(lián)網(wǎng)和半導(dǎo)體等相關(guān)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)。而《2020年中國生活服務(wù)業(yè)就業(yè)指數(shù)報告》和《城市新青年：2018 外賣騎手就業(yè)報告》顯示互聯(lián)網(wǎng)每年產(chǎn)生的新崗位為低教育人力資本個體尤其是低技能貧困人口拓寬了就業(yè)渠道，提供了大量就業(yè)崗位，比如美團外賣騎手中，每四名騎手中就有一名來自國家級貧困縣。由此互聯(lián)網(wǎng)不僅起到降低信息獲取成本、提高工作匹配效率的積極作用，也具有精準(zhǔn)扶貧、增加貧困人口收入的作用。［2］

雖然中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，但是受中國特殊二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的長期影響，互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字鴻溝和居民教育人力資本積累程度依舊存在較大地區(qū)差異和城鄉(xiāng)差異，高學(xué)歷人才比例距離發(fā)達國家（地區(qū)）仍有差距，依舊偏低，在接受新知識、新技術(shù)、新思想以及新方法等方面，高學(xué)歷人才也顯著快于低學(xué)歷人才?；ヂ?lián)網(wǎng)數(shù)字鴻溝與教育人力資本的協(xié)同過程可能造成勞動力群體收入差距的增大，針對此問題需要進行持續(xù)而深入的研究。本文采用2017年中國綜合社會調(diào)查數(shù)據(jù)（CGSS2017），基于數(shù)字鴻溝與教育人力資本的協(xié)同性，實證檢驗跨越數(shù)字鴻溝和加強人力資本積累對勞動力收入及技能溢價的影響，以期為加強新基建，完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”改善勞動力收入狀況，實現(xiàn)共同富裕提供經(jīng)驗依據(jù)。

二、文獻綜述

數(shù)字鴻溝本質(zhì)上就是互聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)致信息化程度差異造成的信息不對稱，最早用于形容個人計算機占有率的差異，［3］后來逐步用于表達信息可及性。出于對信息接觸和利用程度的不同，可將數(shù)字鴻溝分為三級。第一級為“有或無”的接入溝，也叫數(shù)字接入溝，即衡量電話、個人電腦及互聯(lián)網(wǎng)擁有者與未擁有者間的差異，這種接入溝可能與性別、年齡、家庭背景等多方面?zhèn)€體特征差異有關(guān)；［4-5］第二級為“深或淺”的使用溝，也叫數(shù)字使用溝，即衡量對數(shù)字資源使用程度與技能的群體差異，由于社會環(huán)境和技術(shù)進步偏向性不同會提高數(shù)字技術(shù)的獲取條件，增加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的復(fù)雜性和多功能性，所以盡管跨越了接入溝，但數(shù)字應(yīng)用技能的使用溝仍存在重大差異；［6］第三級為知識溝，也叫數(shù)字產(chǎn)出溝，主要關(guān)注第一、二級數(shù)字鴻溝造成的使用效果不平等。［7］對于造成這類結(jié)果的原因有兩種相反的理論觀點，一種觀點是歸一化理論，認為如果將個體社會地位按照從高到低排列，數(shù)字資源會從地位高者流向低者，時間越久，地位差距越小。而另一種觀點則是分層理論，最有代表性的就是“冪次定律”，即一類會將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于多種用途的人的能力會越來越強，他們能從互聯(lián)網(wǎng)中獲得提升自身的機會也越多，而另一類個體從互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中獲得提升自身的機會較少，就會產(chǎn)生馬太效應(yīng)，最終擴大收入差距。［8］

數(shù)字鴻溝影響勞動力收入的機制在于互聯(lián)網(wǎng)能夠改變勞動力需求機制?；ヂ?lián)網(wǎng)作為一種偏向型技術(shù)進步，在正規(guī)就業(yè)方面，跨越數(shù)字鴻溝，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)可以有效降低工作搜索時間，提升工作搜索效率，克服勞動力市場分割，提升工作匹配可能性，從而提高勞動力正規(guī)就業(yè)概率。［9］研究表明相比于不使用互聯(lián)網(wǎng)進行工作搜尋的失業(yè)人員，使用互聯(lián)網(wǎng)進行工作搜尋的失業(yè)人員找工作的速度更快，失業(yè)時間更短，［1］與傳統(tǒng)媒介相比，互聯(lián)網(wǎng)能夠搜索的工作質(zhì)量更優(yōu)，所以高技能人才采用互聯(lián)網(wǎng)進行工作搜尋更有利于工作匹配。［10］互聯(lián)網(wǎng)為高技術(shù)勞動力遠程辦公提供了硬件條件，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為高技能勞動力必備技能，伴隨著各種新型服務(wù)業(yè)APP 誕生，旺盛的服務(wù)需求也使能夠應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的低技能勞動力擁有更多就業(yè)渠道，靈活多樣的雇傭關(guān)系增加工作時間的同時也提升了就業(yè)收入。［11］這和周廣肅等從智能化對工作時間的影響中得出的研究結(jié)論相似。［12］

在職業(yè)復(fù)雜性方面，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可能提升職業(yè)復(fù)雜性，增加工作附加值。一方面，互聯(lián)網(wǎng)被認為是有偏技術(shù)進步，與人力資本互補，是高技能勞動力才能掌握的工作技能。由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)特質(zhì)，海量數(shù)據(jù)逐漸成為企業(yè)生產(chǎn)要素，是企業(yè)分析、決策的重要依據(jù)，對數(shù)據(jù)的掌握是管理人員和專業(yè)技術(shù)人員等高技能復(fù)雜性職業(yè)的必備技能，會增加個體附加值。因此，相對于低技能勞動力，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)會增加對高技能勞動力的需求，［13］但由于短期內(nèi)高技能勞動力供給數(shù)量無法迅速增長，這種高技能勞動力供不應(yīng)求會提高其市場租金，獲得技能收入溢價。［14］另一方面，隨著智能互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，低技能勞動力從事的低復(fù)雜性職業(yè)會被逐漸替代，［15］年輕勞動力會被重新配置到機器未能普及的非常規(guī)服務(wù)行業(yè)，這樣互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展起到勞動力資源的再配置作用，［16］互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展催生的旺盛需求也會增加對非常規(guī)服務(wù)行業(yè)的勞動力需求，由此也增加了低技術(shù)服務(wù)業(yè)的就業(yè)和工資。

從勞動力收入看，互聯(lián)網(wǎng)作為一種偏向型技術(shù)會增加高技能勞動力工資溢價，擴大高、低技能勞動力收入差距?；ヂ?lián)網(wǎng)對就業(yè)的影響除降低工作搜尋時間外，還可以提升勞動生產(chǎn)率以及向雇主發(fā)送掌握新技術(shù)的信號。［17］“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)”后，傳統(tǒng)行業(yè)經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)賦能會加速發(fā)展，在互聯(lián)網(wǎng)改變勞動力需求以及異質(zhì)性技能勞動力供給共同作用下導(dǎo)致工資溢價。唐禮智和李雨佳依據(jù)學(xué)歷將人才區(qū)分為高技能和低技能，發(fā)現(xiàn)不同受教育程度會顯著影響技能供給，產(chǎn)生技能溢價。［18］陳勇和柏喆、王元超發(fā)現(xiàn)技術(shù)和資本是互聯(lián)網(wǎng)溢價的基礎(chǔ)條件，互聯(lián)網(wǎng)在高技術(shù)工作中的溢價更高，［19-20］丁述磊發(fā)現(xiàn)不同技能間的勞動力收入差距是增大的。［21］隨著大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈以及人工智能等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)層出不窮，不斷融合發(fā)展，技術(shù)也不停地改變勞動力需求結(jié)構(gòu)，新業(yè)態(tài)下高低技能相對需求也會促使就業(yè)收入產(chǎn)生差距。

三、理論基礎(chǔ)和研究假設(shè)

舒爾茨與貝克爾提出并完善的人力資本理論認為經(jīng)濟增長不僅受物質(zhì)資本和勞動力數(shù)量影響，也受到人力資本即勞動力質(zhì)量的影響。通過提高受教育年限、工作經(jīng)驗和培訓(xùn)等方式可以提升人力資本，進而提高勞動生產(chǎn)率，刺激產(chǎn)出，促進經(jīng)濟增長。在萬物互聯(lián)時代，互聯(lián)網(wǎng)作為降低信息溝通成本和增加就業(yè)機會的工具，無疑會優(yōu)化資源配置效率，提高勞動者邊際生產(chǎn)力，最終提高工資收入。所以本文提出假設(shè)1：

假設(shè)1：跨越數(shù)字鴻溝，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)可以提高各級勞動力總收入。

人力資本理論也受到篩選理論的挑戰(zhàn)，人力資本最主要的代表指標(biāo)是受教育年限，學(xué)歷高低可能不代表勞動生產(chǎn)率高低，但卻是能力的篩選信號。同理，掌握互聯(lián)網(wǎng)技能也可以成為向雇主展示高能力的信號。［17］通常較高人力資本個體才能熟練掌握高級互聯(lián)網(wǎng)技能，比如大數(shù)據(jù)分析、編程以及各類運營管理軟件應(yīng)用等復(fù)雜性工作均需要具備高人力資本的個體才能勝任。在勞動力市場機制作用下，相比于低技能個體，對從事復(fù)雜職業(yè)的某類高技能人力資本個體的需求擴大便會帶來技能溢價。所以本文提出假設(shè)2：

假設(shè)2：雖然跨越數(shù)字鴻溝，使用互聯(lián)網(wǎng)會提高各級勞動力收入，但是相比于低教育人力資本個體，高教育人力資本會獲得高技能收入溢價，二者會產(chǎn)生收入差距。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)未被普及時，一度被認為是高技能勞動力才能掌握的技能，或者說互聯(lián)網(wǎng)首先被應(yīng)用于高端勞動力市場，但隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)普及，通過技術(shù)擴散和技術(shù)下沉，各類APP 應(yīng)運而生，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)逐漸被應(yīng)用于日常生活中，各類生活性服務(wù)業(yè)市場被迅速打開，原本低端勞動力的市場需求得以迅速擴張，在此過程中，處于低端勞動力市場的勞動者如果能應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，便能增加更豐富的就業(yè)渠道，獲得更多的收入，而不能應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的勞動者的就業(yè)渠道較為單一，收入提升有限。而與低端勞動力市場不同，由于高端勞動力市場日臻成熟，互聯(lián)網(wǎng)技能可能已成為必備技能，所以跨越第一、二級數(shù)字鴻溝可能不會成為工資提高的充分條件。所以本文提出假設(shè)3：

假設(shè)3：跨越數(shù)字鴻溝可能不會顯著增加高人力資本個體就業(yè)收入，但可能會顯著提升低人力資本個體就業(yè)收入。

四、計量模型、數(shù)據(jù)來源與變量設(shè)計

（一）計量模型

1.基準(zhǔn)回歸模型

本文以Mincer方程為基礎(chǔ)，采用最近半年是否上網(wǎng)衡量“一級數(shù)字鴻溝”（接入溝），采用日常信息的主要來源、使用互聯(lián)網(wǎng)的頻繁程度、日閱讀文章搜集信息（互聯(lián)網(wǎng)）時長衡量“二級數(shù)字鴻溝”（使用溝）。通過引入代表各級數(shù)字鴻溝的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用變量以及教育與互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的交叉項構(gòu)建回歸模型：

lnincomei為個人年收入對數(shù)，edu代表教育人力資本，用個人受教育年限衡量，int代表各級數(shù)字鴻溝變量，hledu表示高低教育人力資本的虛擬變量，Xi為控制變量，ui為隨機誤差項。式（1）中若β2為正則假設(shè)1 成立，式（2）中若β3為正則假設(shè)2 成立，式（3）中若β1不顯著而式（4）中β1顯著則假設(shè)3成立。

2.分位數(shù)回歸模型

為進一步考察跨越數(shù)字鴻溝對勞動力收入分布的影響，采用條件分位數(shù)回歸模型進行分析。假設(shè)條件分布y|x的總體q分位數(shù)是x的線性函數(shù)，如式（5）所示：

βq被稱為q分位數(shù)回歸系數(shù)，其估計量可以由式（6）的最小化問題定義：

（二）數(shù)據(jù)來源

本文使用中國人民大學(xué)中國調(diào)查與數(shù)據(jù)中心發(fā)布的2017年中國綜合社會調(diào)查數(shù)據(jù)（CGSS2017），涵蓋28個省、市、自治區(qū)（除海南、新疆、西藏以及港澳臺地區(qū)），樣本總量為12 582個，該系列數(shù)據(jù)為重復(fù)截面調(diào)查數(shù)據(jù)，抽樣方法為分層多階段等概率抽樣（PPS），具有全國性、綜合性以及連續(xù)性等優(yōu)點。CGSS2017 中A 模塊包含較為全面的個體互聯(lián)網(wǎng)使用數(shù)據(jù)，可用于系統(tǒng)性分析互聯(lián)網(wǎng)在中國社會變遷中的相關(guān)議題，目前在國內(nèi)較為罕見。本文主要以勞動力為研究群體，保留16-49 歲女性個體以及16-59 歲男性個體，樣本量為6 897 個。其中男性3 841 個，女性3 056 個，居住在農(nóng)村個體2 213個，居住在城市個體4 684個，大專以下學(xué)歷個體4 810個，大專及以上學(xué)歷個體2 087個。

（三）變量設(shè)計

在構(gòu)造本文數(shù)字鴻溝等自變量和收入等因變量之前，對數(shù)據(jù)進行如下處理：1）剔除相關(guān)問題答案為“不適用”“不知道”和缺失等的樣本；2）剔除回答自相矛盾的樣本，比如不使用互聯(lián)網(wǎng)但以互聯(lián)網(wǎng)作為信息主要來源的個體；3）為降低極端值和異方差的影響，對勞動力年收入等變量取自然對數(shù)，對于收入為0的個體，加1后再取對數(shù)。

本文被解釋變量為勞動力年收入，核心變量為一級數(shù)字鴻溝、二級數(shù)字鴻溝和教育人力資本（受教育年限），受教育年限按照學(xué)歷程度進行賦值，文盲為0，小學(xué)、初中、高中及同等學(xué)力、高教專科、高教本科以及碩士分別賦值為6、9、12、15、16和19，高教育人力資本為高教專科及以上，低教育人力資本個體為高教專科以下；婚姻狀態(tài)中將未婚、同居、離婚、喪偶定義為非婚狀態(tài)，將初婚、再婚、分居定義為在婚狀態(tài)；被解釋變量、核心變量以及控制變量說明如表1所示。

表1 變量說明及描述性統(tǒng)計

五、實證分析

（一）基準(zhǔn)回歸

表2報告了跨越數(shù)字鴻溝對勞動力收入影響的基準(zhǔn)結(jié)果，表明假設(shè)1成立。模型（1）匯報了跨越一級數(shù)字鴻溝對勞動力收入的影響，一級數(shù)字鴻溝系數(shù)為0.360 且在5%顯著性水平上顯著，說明接入互聯(lián)網(wǎng)對勞動力收入有正向影響。模型（2）至模型（4）匯報了跨越二級數(shù)字鴻溝對勞動力收入的影響。模型（2）匯報了使用互聯(lián)網(wǎng)頻繁程度對勞動力收入的影響，與從不使用互聯(lián)網(wǎng)相比，偶爾使用互聯(lián)網(wǎng)的系數(shù)為0.015，但在10%顯著性水平上不顯著，而經(jīng)常使用互聯(lián)網(wǎng)的系數(shù)為0.558，在1%顯著性水平上顯著，說明經(jīng)常使用互聯(lián)網(wǎng)能夠顯著提高勞動力收入。模型（3）匯報了主要信息來源對勞動力收入的影響，系數(shù)為0.358，在1%顯著性水平上顯著。模型（4）匯報了個人互聯(lián)網(wǎng)日閱讀文章搜集信息時間對勞動力收入的影響，系數(shù)為0.001，雖然在1%顯著性水平上顯著，但從經(jīng)濟意義上看，對勞動力收入提升效果十分有限。表2各項基準(zhǔn)結(jié)果表明假設(shè)1成立，跨越數(shù)字鴻溝對各級勞動力總收入有提升作用。接觸和應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)是解決數(shù)字鴻溝問題的關(guān)鍵，互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)信息可以拓寬勞動力視野，這對于農(nóng)村勞動力效果更加顯著。互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)工作經(jīng)驗有助于增加工作渠道，降低試錯成本，提高就業(yè)成功率，從而提高收入水平。

表2 基準(zhǔn)回歸結(jié)果

（二）受教育程度對數(shù)字鴻溝與勞動力收入的調(diào)節(jié)

表3報告了受教育程度在數(shù)字鴻溝對勞動力收入影響中的調(diào)節(jié)作用，結(jié)果顯示假設(shè)2基本成立。模型（1）中受教育程度與一級數(shù)字鴻溝的交互項系數(shù)為0.589，在1%顯著性水平上顯著，表明在跨越一級數(shù)字鴻溝過程中，與低教育人力資本個體相比，高教育人力資本個體有更高的收入溢價。模型（2）中使用互聯(lián)網(wǎng)頻繁程度（偶爾）與受教育程度的交互項系數(shù)為0.345，在10%顯著性水平上不顯著，而使用互聯(lián)網(wǎng)頻繁程度（經(jīng)常）與受教育程度的交互項系數(shù)為0.584，在1%顯著性水平上顯著，表明在經(jīng)常使用互聯(lián)網(wǎng)的人群中，高教育人力資本個體也會獲得更高收入。模型（3）中主要信息來源與受教育程度的交互項系數(shù)為0.453，在1%顯著性水平上顯著，高教育人力資本同樣有高技能溢價。而模型（4）中日閱讀文章搜集信息與受教育程度的交互項系數(shù)為-0.000，但在10%顯著性水平上不具有顯著性，高教育人力資本個體并未顯示出技能溢價。綜上表明雖然跨越數(shù)字鴻溝和使用互聯(lián)網(wǎng)會提高各級勞動力收入，但相比于低教育人力資本個體，高教育人力資本個體會顯示出更高溢價，假設(shè)2基本成立。

表3 數(shù)字鴻溝、受教育程度與勞動力收入

（三）異質(zhì)性教育人力資本中跨越數(shù)字鴻溝對收入的影響

表4報告了按照教育人力資本程度高低分析跨越數(shù)字鴻溝對收入的影響，結(jié)果顯示假設(shè)3成立。模型（1）至模型（4）、模型（5）至模型（8）分別分析在低、高教育人力資本群體中跨越數(shù)字鴻溝對勞動力收入的影響，模型（1）至模型（4）顯示跨越一、二級數(shù)字鴻溝對勞動力收入具有顯著的增收作用，與前文所得結(jié)論一致，但是在高教育人力資本群體中跨越數(shù)字鴻溝對勞動力收入增加的作用不顯著。原因可能在于高教育人力資本群體中互聯(lián)網(wǎng)技能屬于必備技能，已經(jīng)無法構(gòu)成收入增加的充分條件了。所以跨越一、二級數(shù)字鴻溝不會顯著增加高人力資本個體的就業(yè)收入，但會顯著提升低人力資本個體的就業(yè)收入，假設(shè)3成立。

（四）分位數(shù)回歸

為分析跨越數(shù)字鴻溝對勞動力收入分布的影響以及分析不同收入水平勞動力跨越數(shù)字鴻溝的溢價效應(yīng)，本文采用條件分位數(shù)回歸進行分析。在控制其他條件不變的情況下，一級數(shù)字鴻溝、一級數(shù)字鴻溝與受教育程度的交互項系數(shù)均為正，表明跨越一級數(shù)字鴻溝對勞動力各個分位點收入的影響均為正，擁有高教育人力資本的勞動力個體在各分位點均有技能溢價，但是對中位數(shù)收入的勞動力增收效果最明顯，技能溢價效果最顯著。而對于低收入群體（第10分位點），提升受教育年限才是更為重要的增加收入的方式，教育回報率高達15.6%?？缭蕉墧?shù)字鴻溝中，使用互聯(lián)網(wǎng)頻繁程度及其與受教育程度的交互項、主要信息來源及其與受教育程度的交互項在低收入群體中系數(shù)不顯著，而在中等收入群體（第50 分位點）和高收入群體（第90 分位點）中系數(shù)為正且至少在10%顯著性水平上顯著，表明高教育人力資本對中等收入及以上群體有技能溢價，而在低收入群體中沒有；日閱讀文章搜集信息及其與受教育程度的交互項系數(shù)也均為正，并且在低收入群體中仍舊不顯著，而在中等收入群體中交互項系數(shù)在10%顯著性水平上也不具有顯著性，表明只要通過互聯(lián)網(wǎng)閱讀和搜集信息時間相同，高教育人力資本在中等收入群體中并未顯示出足夠的技能溢價，但在高收入群體中卻依然具有微弱的技能溢價?？傮w而言，結(jié)論顯示跨越一級數(shù)字鴻溝以及二級數(shù)字鴻溝對中等收入及高收入群體的增收效應(yīng)具有統(tǒng)計顯著性，并且高教育人力資本在中等收入及高收入群體中的技能溢價作用更顯著，在低收入群體中高人力資本則不具有技能溢價。

其原因可能在于：第一，技能高低是決定勞動力市場供需匹配的關(guān)鍵因素之一，互聯(lián)網(wǎng)作為一種偏向型技術(shù)進步，對勞動生產(chǎn)率的影響存在差異化，可能導(dǎo)致新增加高技能高收入的崗位而使低技能低收入崗位逐漸被替代，同時中高收入勞動力群體相比低收入群體也擁有更多的機會鉆研技能提升水平，因此跨越數(shù)字鴻溝能夠使中高收入群體在高教育人力資本配合下溢價更高。第二，在低收入群體中并未顯示跨越數(shù)字鴻溝以及高教育人力資本的技能溢價可能源于勞動力市場分割，與主要勞動力市場相比，在次級勞動力市場中，由于市場制度并不十分完善，工作環(huán)境以及職業(yè)性質(zhì)與主要勞動力市場有較大差距，互聯(lián)網(wǎng)技能對次級勞動力收入的激勵影響可能是極其有限的或者說其工作中可能用不到相應(yīng)技能，而低收入人群可能也不愿意或者沒有時間和精力去提升此類技能，于是始終被困在低收入群體中，同時應(yīng)注意這種技能溢價也容易惡化勞動力群體的收入差距。

（五）穩(wěn)健性分析

本文主要從收入測度與內(nèi)生性兩方面進行穩(wěn)健性檢驗。由于本文主要探討跨越數(shù)字鴻溝與教育人力資本協(xié)同下對勞動力收入的影響，因此勞動力收入的度量差異很可能會影響最終結(jié)果，導(dǎo)致結(jié)論不具有穩(wěn)健性。本部分收入測度方法主要從小時工資、收入異常值和收入的樣本選擇三方面重新對收入進行衡量。首先，通過周工作時間和個人年收入計算小時工資，年工作周數(shù)按照52 計算，最終樣本量為5 159，將表2至表4的基準(zhǔn)回歸等部分采用小時工資重新回歸，系數(shù)有略微改變，但是系數(shù)符號以及顯著性基本不變，假設(shè)1-3依舊成立。其次，為避免收入異常值的干擾，將個人年收入進行1%縮尾處理后重新進行回歸，結(jié)論與前文一致，系數(shù)大小有略微改變但是系數(shù)符號和顯著性依舊不變。最后，由于工作收入只有目前有工作的個體才有，對于未工作個體無法觀測到其收入，可能出現(xiàn)樣本選擇問題，所以采用Heckman樣本選擇模型進行估計，結(jié)論顯示逆米爾斯比不顯著，表明不存在樣本選擇問題，結(jié)論與前文基準(zhǔn)回歸等部分依舊保持一致。

從內(nèi)生性看，本文采用互聯(lián)網(wǎng)普及率作為一級數(shù)字鴻溝的工具變量，由于高互聯(lián)網(wǎng)普及率會通過周圍環(huán)境影響個體使用互聯(lián)網(wǎng)狀況，所以滿足工具變量的相關(guān)性條件，另外由于省級互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)為宏觀變量對個體收入難以產(chǎn)生直接影響，所以也滿足外生性假設(shè)。采用家人上網(wǎng)狀況作為二級數(shù)字鴻溝的工具變量，從相關(guān)性條件看，由于家人與個體處于同一空間中，會受到空間經(jīng)濟學(xué)第二定律以及關(guān)系型網(wǎng)絡(luò)的作用，會極大影響個體互聯(lián)網(wǎng)使用狀況，所以滿足相關(guān)性條件。另外家人使用互聯(lián)網(wǎng)狀況對個人收入狀況沒有直接影響，滿足外生性條件。借鑒Pflueger 等人的方法判斷互聯(lián)網(wǎng)普及率是否為弱工具變量，該方法允許回歸誤差為異方差和序列相關(guān)，優(yōu)于以往只允許回歸誤差必須滿足高斯分布和獨立同分布等條件。結(jié)果顯示拒絕弱工具變量的原假設(shè)，因此所得結(jié)論仍與基準(zhǔn)回歸結(jié)果保持一致。［22-23］

六、結(jié)論與政策啟示

本文采用2017年中國綜合社會調(diào)查數(shù)據(jù)研究在教育人力資本協(xié)同作用下跨越數(shù)字鴻溝對勞動力收入的影響。結(jié)論如下：

第一，跨越數(shù)字鴻溝能夠提升勞動力收入，教育人力資本可以增強互聯(lián)網(wǎng)的增收作用。就目前而言，跨越第一、二級數(shù)字鴻溝不會顯著增加高人力資本個體就業(yè)收入，但會顯著提升低人力資本個體就業(yè)收入，相比于低教育人力資本個體，高教育人力資本個體技能溢價更高，二者仍存在一定差距。文章結(jié)論在內(nèi)生性檢驗以及對因變量變換不同測度方式后依舊具有穩(wěn)健性。

第二，跨越一級、二級數(shù)字鴻溝對中等收入及高收入群體的增收效應(yīng)具有統(tǒng)計顯著性，并且高教育人力資本在中等收入及高收入群體中的技能溢價更高，在低收入群體中，高人力資本則不具有顯著的技能溢價。

從數(shù)字鴻溝的分類看，本文是關(guān)于第三級數(shù)字鴻溝的研究，主要從理論分析和經(jīng)驗分析兩方面研究了跨越一、二級數(shù)字鴻溝對勞動力收入的影響，進一步而言是分析互聯(lián)網(wǎng)可及性和使用程度所產(chǎn)生的社會經(jīng)濟影響?；ヂ?lián)網(wǎng)的接入、使用和結(jié)果之間存在聯(lián)系，第一、二級數(shù)字鴻溝往往是第三級數(shù)字鴻溝的誘因。數(shù)字鴻溝問題的研究對制定加強互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，刺激信息和通信技術(shù)發(fā)展，提高勞動力收入的政策給予了經(jīng)驗支持，同時本文成果也對制定建設(shè)智慧城市類政策具有積極意義。但是即便互聯(lián)網(wǎng)用戶都擁有高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)接入和熟練的互聯(lián)網(wǎng)操作技能，互聯(lián)網(wǎng)對勞動力市場的作用依舊有所差異，教育人力資本積累程度便是造成互聯(lián)網(wǎng)收入差距的一個重要原因。根據(jù)結(jié)論，本文提出以下建議：

首先，應(yīng)加強互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高互聯(lián)網(wǎng)可及性，豐富互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場景，不斷提高互聯(lián)網(wǎng)滲透性。尤其要持續(xù)推進農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)絡(luò)提速降費，提高農(nóng)村居民信息和通信技術(shù)使用的基本知識和技能，使農(nóng)村居民能夠接觸互聯(lián)網(wǎng)平臺，切實轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，提高收入，實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。

其次，打造高質(zhì)量教育體系，從教育數(shù)量不斷向教育質(zhì)量轉(zhuǎn)變，持續(xù)提升教育人力資本積累的廣度和深度。對于教育人力資本積累的薄弱地區(qū)，可以增加勞動力互聯(lián)網(wǎng)技能相關(guān)培訓(xùn)，以適應(yīng)萬物互聯(lián)時代就業(yè)發(fā)展需求，同時也能緩解技能差異造成的勞動力收入差距。

最后，加強“互聯(lián)網(wǎng)+人才”的示范性作用，大力打造工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)體系，加速產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺對產(chǎn)業(yè)發(fā)展持續(xù)賦能顯著，為進一步引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)體系走向現(xiàn)代化，要合理引才用才，提高青年人才、技能型人才、高層次人才與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合的創(chuàng)業(yè)就業(yè)效應(yīng)，從融資、財稅以及監(jiān)管等多方面完善服務(wù)體系。