鄒磊

毛澤東等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家都特別重視調(diào)查研究，毛澤東更是提出“沒(méi)有調(diào)查，沒(méi)有發(fā)言權(quán)”“不做正確的調(diào)查同樣沒(méi)有發(fā)言權(quán)”等著名論斷。追根溯源，毛澤東在湖南省立第一師范學(xué)校求學(xué)時(shí)，就十分注重社會(huì)調(diào)查，他在課堂筆記《講堂錄》中這樣寫道：“閉門求學(xué)，其學(xué)無(wú)用。欲從天下萬(wàn)事萬(wàn)物而學(xué)之，則汗漫九垓，遍游四宇尚已?！币馑际遣荒荜P(guān)門求學(xué)，要走出校門走向社會(huì)，向萬(wàn)事萬(wàn)物學(xué)習(xí)。在第一師范求學(xué)期間，他經(jīng)常走出校門，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向民眾學(xué)習(xí)。

在1917年寒假和暑假，1918年夏初，毛澤東邀同學(xué)進(jìn)行了三次社會(huì)調(diào)查，其中歷時(shí)最長(zhǎng)、行程最遠(yuǎn)、收獲最大的一次，就是1917年暑假與蕭子昇的社會(huì)調(diào)查。

1917年初的一天，毛澤東從《民報(bào)》上看到一則關(guān)于兩個(gè)青年學(xué)生徒步旅行全國(guó)，一直走到西藏邊境打箭爐的報(bào)道，很受啟發(fā)，不禁悠然神往。

但毛澤東沒(méi)有錢，如何實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)途、長(zhǎng)期開(kāi)展社會(huì)調(diào)查的愿望呢？他把自己的想法告訴已從第一師范畢業(yè)、正在楚怡小學(xué)教書的好友蕭子昇，蕭子昇提議以游學(xué)的方式進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，毛澤東當(dāng)即表示贊同。于是在1917年暑假，兩個(gè)人理了個(gè)平頭，穿著草鞋，帶著雨傘，背上簡(jiǎn)單的包袱，就出發(fā)了。

什么是“游學(xué)”呢？游學(xué)就是舊時(shí)窮知識(shí)分子外出游歷時(shí)，靠給店鋪、廟宇寫字、寫對(duì)聯(lián)、寫詩(shī)，給人代寫書信等，換一些盤纏。

既然是去“游學(xué)”，他們就有意不帶錢，這樣在了解社會(huì)的同時(shí)還可以鍛煉自己的生存能力。為此，他們特地合作了一首詩(shī)給自己加油鼓勁：

雨傘行囊負(fù)一肩（毛澤東）

頭無(wú)冠戴手無(wú)錢（蕭子昇）

查看河山千萬(wàn)里（毛澤東）

如何整治仗空拳（蕭子昇）

為了解決一路的食宿，他們遇到學(xué)校、商店、廟宇時(shí)，便代寫店鋪名或者寫一副對(duì)聯(lián)送進(jìn)去，來(lái)?yè)Q取一些銅板。一路上，他們遇到很多困難。湖南的夏天，驕陽(yáng)似火，他們頭頂烈日，行走在滾燙的石板路上，有時(shí)還風(fēng)餐露宿，忍饑挨餓。有一次他們?cè)谝巴饴端薜臅r(shí)候，毛澤東風(fēng)趣地說(shuō)：沙地當(dāng)床，石頭當(dāng)枕，藍(lán)天為帳，月光為燈，他指著身邊的一棵老樹(shù)說(shuō)，這就是我們的衣柜，并順手將包袱、衣服掛于樹(shù)枝。睡前，蕭子昇要去河邊洗腳，毛澤東笑著打趣說(shuō)，你還要保持那紳士的習(xí)慣啦！你現(xiàn)在可是一個(gè)要飯的紳士呢！

就這樣，他們走過(guò)許多的市鎮(zhèn)和農(nóng)村，一路了解各階層人民的生活以及社會(huì)風(fēng)俗。在所有接觸的人群中，毛澤東特別注重接近廣大的農(nóng)民，每到一個(gè)地方就主動(dòng)跟農(nóng)民拉家常，順便給他們干點(diǎn)農(nóng)活。農(nóng)民看到毛澤東說(shuō)話非常親切，說(shuō)的都是農(nóng)家話，講的都是農(nóng)家事，又同情關(guān)心他們的疾苦，因此都愿意和他交談，留他們吃飯住宿。在聊天交流中，農(nóng)民們紛紛訴說(shuō)自己長(zhǎng)年辛苦勞作卻連溫飽問(wèn)題都難以解決的苦難現(xiàn)實(shí)。農(nóng)民們還告訴毛澤東，由于政府的層層盤剝，使得許多農(nóng)民走投無(wú)路，有些地方已經(jīng)發(fā)生了農(nóng)民暴動(dòng)。這些都給毛澤東留下了深刻的印象和深深的觸動(dòng)。毛澤東后來(lái)回憶說(shuō)：“我們走遍了這五個(gè)縣，沒(méi)有花一個(gè)銅板，農(nóng)民給我們吃的，給我們地方睡覺(jué)，所到之處都受到了款待和歡迎?！?/p>

在一個(gè)多月的時(shí)間里，他們步行九百多華里，游歷了長(zhǎng)沙、寧鄉(xiāng)、安化、益陽(yáng)、沅江五個(gè)縣，走訪了學(xué)士名流、農(nóng)民、小手工業(yè)者、小商人、地方官吏、寺廟方丈等社會(huì)各界人士，查閱了各縣縣志，了解了各縣風(fēng)土人情和社會(huì)狀況，尤其是農(nóng)民的生產(chǎn)生活情況。通過(guò)這次游學(xué)，毛澤東對(duì)湖南的省情、風(fēng)土人情，特別是對(duì)農(nóng)民的實(shí)際生活有了深入了解，對(duì)如何與各階層人物打交道也積累了初步經(jīng)驗(yàn)。這也為他后來(lái)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命，特別是提出“沒(méi)有調(diào)查，沒(méi)有發(fā)言權(quán)”“不做正確的調(diào)查同樣沒(méi)有發(fā)言權(quán)”等著名論斷打下了基礎(chǔ)。

時(shí)過(guò)境遷，毛澤東當(dāng)年走過(guò)的地方今天已經(jīng)發(fā)生翻天覆地的變化。但青年毛澤東虛心向社會(huì)學(xué)習(xí)、向民眾學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，樸實(shí)無(wú)華、與人民群眾打成一片的調(diào)研方法，已經(jīng)成為寶貴的精神財(cái)富，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去踐行。