湯建南

講述作為口語交際的一部分，在日常生活學(xué)習(xí)中具有重要意義，初中學(xué)生處于提升口語能力的黃金期，擁有高水平的講述能力需要持之以恒的訓(xùn)練。如何訓(xùn)練講述，講述應(yīng)該注意哪些地方，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的“講述”，由直觀感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中內(nèi)化。下面以湯建南老師的《口語交際：講述》一課為例，展開研討。

首先，明確講述的意義和重要性。講述并不神秘，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)生活的方方面面，人物、經(jīng)歷、故事、道理等皆需要講述，教師舉了“孔子講學(xué)”和“凱叔講故事”APP的兩個(gè)例子，闡述了“何為講述”。其次，明確講述人物時(shí)的注意要點(diǎn)。先觀看“同齡人講述朋友”的視頻，了解其朋友的特征，使學(xué)生對(duì)講述要點(diǎn)有感性認(rèn)識(shí)。接著理性剖析，從選定人物特征、語言特色、語段邏輯等概括要點(diǎn)，提升學(xué)生辨析整合的思維能力。接著，明確講述經(jīng)歷的注意技巧。教師先播放“同學(xué)講述經(jīng)歷”的視頻，再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析原稿與修改稿，幫助學(xué)生明確調(diào)整情節(jié)順序，加以體態(tài)語等優(yōu)化技巧。最后，在講述實(shí)踐中內(nèi)化注意要點(diǎn)。講述是口語活動(dòng)，其語言得體、條理清楚、扣人心弦等要點(diǎn)可以通過實(shí)踐內(nèi)化為自身的能力。學(xué)生可在平時(shí)與同學(xué)訓(xùn)練，講述出游、家常菜、夢境等。

*視頻見光盤