黎能進

國防教育是高校育人工作的重要環(huán)節(jié)、開展學生思政工作的重要內容，在高校落實立德樹人根本任務過程中發(fā)揮著非常重要作用。新時代，我們必須完善教育體系機制，不斷創(chuàng)新教育內容形式，提升高校國防教育工作質效。

堅持“一個主干”。軍事課是高校開展國防教育的主渠道、主陣地。要加強軍事課程建設，豐富教學內容，創(chuàng)新教學方式，大力開展啟發(fā)式、開放式教學，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。要強化國防師資隊伍建設，探索建立專兼結合的高校國防教育師資隊伍，定期組織專業(yè)培訓，不斷提升教師授課能力和科研水平。

打造“兩個載體”。征兵宣傳與實踐活動是高校開展國防教育的重要陣地和載體。一方面，要以征兵宣傳為契機，廣泛開展國防知識普及宣傳，引導學生自覺將對國防事業(yè)的熱情轉化為參軍報國的實際行動。另一方面，要以國防實踐活動為載體，立足第一課堂、拓展第二課堂，利用重要節(jié)慶日，開展多層次、多渠道、多形式的國防教育實踐活動，在多維體驗中厚植學生愛國擁軍情懷，增強他們獻身國防、報效祖國的責任感和使命感。

建好“三支隊伍”。退役大學生士兵、國旗護衛(wèi)隊、軍事愛好者三支隊伍是高校開展國防教育的生力軍。要堅持全員聯動，引導他們積極參與國防教育，充分發(fā)揮示范引領作用，促進“國防潛力”轉化為“國防實力”。要以退役大學生士兵為依托，深入挖掘優(yōu)秀典型，用學生身邊人、身邊事去宣傳國防，培養(yǎng)和激發(fā)廣大學生的家國情懷。要以每周的升旗儀式為依托，指導國旗護衛(wèi)隊成員進行國防法律法規(guī)宣講，激發(fā)同學們的愛國情感。要以軍事愛好者為依托，社團化、項目化開展國防教育活動，在校園內營造關心國防、熱愛國防、支持國防的良好氛圍。

實現“四個增強”。一是增強愛國情懷。將國防教育納入高校人才培養(yǎng)方案，廣泛宣傳黨領導人民進行革命、建設和改革的豐功偉績以及人民軍隊的光輝歷史，培養(yǎng)學生愛國精神，增強學生國防觀念。二是增強國防素養(yǎng)。全面進行國防理論、國防知識、國防歷史、國防法規(guī)、國防科技、國防形勢與任務、國防技能學習教育，掌握國防知識，樹立總體國家安全觀，培育國防文化，提高國防素質。三是增強斗爭精神。通過國防教育，引導學生辯證認識和把握國內外大勢，運用戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性、前瞻性思維，不斷增強新時代敢于斗爭的精神，增強斗爭本領，為應對各種復雜局面做好充分準備。四是增強身心素質。軍訓等國防教育活動除了培養(yǎng)軍事技能，還能提高運動技能，培養(yǎng)運動習慣，提高身體的耐力性和抗壓性，增強身體素質；還能磨煉意志，增強學生直面困難的勇氣，提高心理素質。

（作者系南京工業(yè)大學學生工作部處部（處）長、人武部部長）