馬 婧 江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、引言

非遺是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，加強(qiáng)對(duì)非遺的保護(hù)與傳承，不僅是建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、樹(shù)立文化自信的內(nèi)在需要，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵所在。高校在非遺保護(hù)、傳承、發(fā)展等方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)前越來(lái)越多的高校開(kāi)始創(chuàng)建非遺文創(chuàng)平臺(tái)，在非遺文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、文化推廣等方面發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。近些年，我國(guó)的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，受到了越來(lái)越多的關(guān)注。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)于文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展較好的地區(qū)，高校非遺文創(chuàng)往往功不可沒(méi)。然而，整體來(lái)看，目前對(duì)高校非遺文創(chuàng)助推當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面的研究基礎(chǔ)還比較薄弱，同時(shí)高校非遺文創(chuàng)工作開(kāi)展還存在很大的不足，非遺文創(chuàng)在助推當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮的作用還有待進(jìn)一步增強(qiáng)。在這種情況下，必須密切關(guān)注高校非遺文創(chuàng)工作的開(kāi)展情況，全面把握這項(xiàng)工作在助推當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面的重要作用，繼而出臺(tái)相關(guān)措施引導(dǎo)高校非遺文創(chuàng)與當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展。

二、高校非遺文創(chuàng)現(xiàn)狀概述

目前，越來(lái)越多的高校著手推進(jìn)非遺文創(chuàng)工作，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)有部分高校設(shè)置了非遺文創(chuàng)實(shí)踐平臺(tái)，高校邀請(qǐng)非遺傳承人指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行非遺文創(chuàng)的設(shè)計(jì)，通過(guò)這種措施有效增強(qiáng)學(xué)校在非遺文創(chuàng)設(shè)計(jì)方面的能力。有一些高校開(kāi)設(shè)了非遺文創(chuàng)方面的課程，非遺文創(chuàng)逐漸進(jìn)入更多高校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。高校非遺文創(chuàng)蔚然成風(fēng)，其在文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域的作用不斷凸顯。當(dāng)然也有不少高校不重視非遺文創(chuàng)工作，沒(méi)有系統(tǒng)開(kāi)展這項(xiàng)工作，非遺文創(chuàng)被邊緣化。盡管部分高校的非遺文創(chuàng)工作開(kāi)展情況良好，但是整體來(lái)說(shuō)，高校非遺文創(chuàng)工作還有很長(zhǎng)的路要走，還有很多的問(wèn)題要解決，還有很多的工作要完成。高校非遺文創(chuàng)工作任重而道遠(yuǎn)，高校應(yīng)給予更多的關(guān)注，投入更多的精力和資源來(lái)做好這項(xiàng)工作。

三、高校非遺文創(chuàng)在助推當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮的作用

高校非遺文創(chuàng)在助推當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面具有非常重要的作用，本部分分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)論述。

（一）發(fā)揮智力優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新文創(chuàng)設(shè)計(jì)

高校學(xué)生知識(shí)豐富、素養(yǎng)較高，在非遺文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面具有智力優(yōu)勢(shì)，他們能發(fā)揮自己的聰明才智，賦予文創(chuàng)產(chǎn)品新的生命力，使文創(chuàng)產(chǎn)品成為“暢銷品”。目前，很多地區(qū)的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況之所以不夠理想，主要是因?yàn)槲膭?chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)缺少新意，這導(dǎo)致產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、吸引力嚴(yán)重不足，老一輩非遺傳承人在緊跟時(shí)代發(fā)展步伐進(jìn)行文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面存在能力不足的問(wèn)題。在這種情況下，高校非遺文創(chuàng)工作的開(kāi)展具有諸多方面的優(yōu)勢(shì)，要充分發(fā)揮高校學(xué)生在文創(chuàng)設(shè)計(jì)方面的諸多優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)出更受市場(chǎng)歡迎的產(chǎn)品，這樣更有助于推動(dòng)地區(qū)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（二）發(fā)揮引領(lǐng)作用，提供發(fā)展引導(dǎo)

高校在助推當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面具有引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，一個(gè)地區(qū)的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)從小到大、從弱到強(qiáng)，不僅有內(nèi)在的自發(fā)力量，也離不開(kāi)相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，高校需要在非遺文創(chuàng)發(fā)展方面，與政府相關(guān)部門(mén)深度合作，深入分析當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，明確發(fā)展路徑，為地區(qū)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)更好地發(fā)展提供指導(dǎo)。

（三）增加人才供給，注入發(fā)展動(dòng)力

文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展需要有相應(yīng)的人才支撐，高校在非遺文創(chuàng)專業(yè)人才供給方面扮演著重要角色。高校要做好非遺文創(chuàng)工作，充分利用自身的資源來(lái)培養(yǎng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需要的各類人才，如文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)人才、營(yíng)銷人才等，這樣才能更好地服務(wù)當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。目前，一些高校構(gòu)建了非遺文創(chuàng)實(shí)踐平臺(tái)，開(kāi)設(shè)了相關(guān)課程，還制定了相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案，為社會(huì)源源不斷地輸送文創(chuàng)人才，這為文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入了發(fā)展動(dòng)力。例如，一些非遺傳承人進(jìn)入高校教學(xué)，學(xué)校也開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，培養(yǎng)傳承人。一些高校建立了非遺文創(chuàng)實(shí)訓(xùn)中心，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作提高自己的非遺文創(chuàng)設(shè)計(jì)基本素養(yǎng)，這些學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后，大多會(huì)進(jìn)入文創(chuàng)行業(yè)，成為推動(dòng)地區(qū)文創(chuàng)行業(yè)不斷發(fā)展的重要力量。

（四）開(kāi)展宣傳推廣，形成有效需求

高校非遺文創(chuàng)工作的有序推進(jìn)，本身也是對(duì)非遺文化的傳承和發(fā)展，能夠產(chǎn)生一定的宣傳效應(yīng)，讓更多的人關(guān)注和了解非遺文創(chuàng)產(chǎn)品，從而形成有效需求，助力當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。目前，很多地區(qū)雖然擁有比較豐富的非遺資源，但是這些資源的知名度不高，這就導(dǎo)致非遺文創(chuàng)產(chǎn)品的需求較弱，從而限制了整個(gè)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，高校非遺文創(chuàng)工作的有效開(kāi)展，可以讓更多的潛在消費(fèi)者接觸非遺文創(chuàng)產(chǎn)品，產(chǎn)生有效的需求，從而為當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入強(qiáng)勁的動(dòng)力。畢竟需求是文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力所在，沒(méi)有旺盛的需求，地區(qū)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展自然會(huì)成為“無(wú)源之水”。

四、高校非遺文創(chuàng)助推當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的不足

目前，高校非遺文創(chuàng)在助推當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮的作用不大，其不足體現(xiàn)為以下幾點(diǎn)。

（一）高校在文創(chuàng)方面的產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制不健全

高校在非遺文創(chuàng)產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制方面存在較大的不足，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多高校并沒(méi)有發(fā)揮好紐帶、橋梁作用，沒(méi)有連接好科研機(jī)構(gòu)、非遺傳承人、企業(yè)等機(jī)構(gòu)，這導(dǎo)致各方面資源難以充分整合，協(xié)同效應(yīng)不好，這會(huì)給當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)一些負(fù)面影響。文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展涉及產(chǎn)業(yè)鏈上的諸多主體，如果高校沒(méi)有建立良好的產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制，那么就意味著高校在非遺文創(chuàng)方面的很多設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)理念等都沒(méi)有辦法最終變?yōu)楦形?、更有市?chǎng)的文創(chuàng)產(chǎn)品，從而對(duì)當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生不良影響。例如，產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制不健全，會(huì)導(dǎo)致高校非遺文創(chuàng)方面的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、研發(fā)優(yōu)勢(shì)不能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，沒(méi)有企業(yè)、非遺傳承人來(lái)進(jìn)行產(chǎn)品的生產(chǎn)，文創(chuàng)產(chǎn)品很難獲得更多的關(guān)注。

（二）高校在文創(chuàng)人才培養(yǎng)機(jī)制方面存在問(wèn)題

當(dāng)前，高校在非遺文創(chuàng)專業(yè)人才培養(yǎng)方面發(fā)力不足，具體表現(xiàn)為開(kāi)設(shè)非遺文創(chuàng)相關(guān)專業(yè)的高校依然偏少，非遺文創(chuàng)相關(guān)課程較少，因此培養(yǎng)的文創(chuàng)方面的人才，無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量，都難以滿足文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。高校非遺文創(chuàng)人才培養(yǎng)并沒(méi)有完全面向市場(chǎng)，一方面是文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在較大的人才缺口，另一方面是高校文創(chuàng)人才培養(yǎng)的不足，二者之間的矛盾十分突出，阻礙了當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展。例如，很多高校并沒(méi)有意識(shí)到非遺文創(chuàng)人才培養(yǎng)的重要性和迫切性，在招生方面反應(yīng)遲鈍，沒(méi)有及時(shí)開(kāi)設(shè)相關(guān)專業(yè)，無(wú)法培養(yǎng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需要的人才。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，這些年我國(guó)很多地區(qū)的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，但是人才短缺的問(wèn)題愈演愈烈，這其實(shí)深刻反映了高校在人才培養(yǎng)方面的欠缺。

（三）高校在文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展理論研究方面存在不足

高校不僅是文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的“搖籃”，還是地區(qū)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“智囊團(tuán)”。目前，高校并沒(méi)有扮演好決策者的角色，表現(xiàn)為高校在文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展理論研究方面存在較大的不足。眾所周知，目前文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展還是一個(gè)新課題，相關(guān)理論研究較少，而且不夠全面和深入，難以給地區(qū)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供良好的理論指導(dǎo)。高校在非遺文創(chuàng)工作中沒(méi)有充分利用自己的資源對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行深入的研究，沒(méi)有與相關(guān)部門(mén)制定地區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在這種情況下，當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，很容易因?yàn)槔碚撝笇?dǎo)不足步入誤區(qū)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展容易出現(xiàn)偏差，這會(huì)阻礙當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。

（四）高校在鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展文創(chuàng)創(chuàng)業(yè)方面存在不足

目前，文創(chuàng)行業(yè)已經(jīng)成為高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱門(mén)行業(yè)，但是高校在鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文創(chuàng)創(chuàng)業(yè)存在一定的不足，這會(huì)給地區(qū)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展帶來(lái)不良影響。高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅可以解決自身的就業(yè)問(wèn)題，緩解就業(yè)壓力，還可以帶來(lái)更多的就業(yè)崗位，成為拉動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。目前，很多高校并沒(méi)有專門(mén)設(shè)置文創(chuàng)專題創(chuàng)業(yè)基金，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性雖然很高，但是比較盲目，要么對(duì)進(jìn)入文創(chuàng)行業(yè)創(chuàng)業(yè)不感興趣、不夠了解，要么盲目進(jìn)入這個(gè)行業(yè)創(chuàng)業(yè)，這會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗概率提升，導(dǎo)致文創(chuàng)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)風(fēng)氣難以形成，無(wú)法給當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展注入新鮮血液和新的活力。

（五）高校在非遺文創(chuàng)知名度提升方面存在不足

目前，高校在非遺文創(chuàng)論壇的建立、提升文創(chuàng)的知名度方面做得還不夠，這對(duì)當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響?！熬葡阋才孪镒由睢?，盡管非遺文創(chuàng)得到越來(lái)越廣泛的關(guān)注，但是依然有很多人不了解非遺文創(chuàng)產(chǎn)品，對(duì)于非遺文創(chuàng)產(chǎn)品的接受程度比較低。目前，高校并沒(méi)有組織好非遺文創(chuàng)論壇等活動(dòng)，在推廣和宣傳非遺文創(chuàng)方面存在積極性不足、資金投入不夠等問(wèn)題，高校沒(méi)有切實(shí)擔(dān)負(fù)起推動(dòng)當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的社會(huì)責(zé)任，沒(méi)有充分發(fā)揮自身在推廣、宣傳文創(chuàng)產(chǎn)品方面的優(yōu)勢(shì)，這樣自然導(dǎo)致當(dāng)?shù)氐姆沁z文創(chuàng)很難廣為人知，無(wú)法引起廣泛的關(guān)注，難以獲得各種資源來(lái)推動(dòng)這個(gè)產(chǎn)業(yè)的更好發(fā)展。

五、高校非遺文創(chuàng)助推當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的路徑

高校非遺文創(chuàng)助推當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展并沒(méi)有固定的模式和策略，圍繞上文提到的種種問(wèn)題，提出高校非遺文創(chuàng)助推當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的具體路徑。

（一）加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，增強(qiáng)文創(chuàng)產(chǎn)品的生命力

高校在非遺文創(chuàng)方面需要加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，依托非遺文創(chuàng)實(shí)踐平臺(tái)，努力提升文創(chuàng)設(shè)計(jì)水平，進(jìn)一步增強(qiáng)文創(chuàng)產(chǎn)品的生命力，這樣才能推動(dòng)當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)的良好發(fā)展。高校在非遺文創(chuàng)方面有自身的優(yōu)勢(shì)，但是依然需要與企業(yè)、非遺傳承人、相關(guān)科研院所等機(jī)構(gòu)加強(qiáng)各方面的合作，使文創(chuàng)產(chǎn)品能夠在新的設(shè)計(jì)理念、制造工藝等加持和賦能下獲得更強(qiáng)的生命力，提升產(chǎn)品的受歡迎程度，從而實(shí)現(xiàn)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的更好發(fā)展。在高校非遺文創(chuàng)產(chǎn)學(xué)研合作方面，需要有相應(yīng)的體制機(jī)制。一方面要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，高校應(yīng)依托自身的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)、智力優(yōu)勢(shì)，在非遺文創(chuàng)方面保持開(kāi)放合作的理念，與相關(guān)主體加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研方面的合作，對(duì)各種資源進(jìn)行整合，開(kāi)發(fā)新的文創(chuàng)產(chǎn)品；另一方面產(chǎn)學(xué)研合作要做好利益分配，完善合作流程，解決好各方面的問(wèn)題，從而使各方共同致力于文創(chuàng)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)。例如，高校根據(jù)文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向，提出一些理念、想法，與工廠進(jìn)行合作，落實(shí)制定的計(jì)劃，進(jìn)行文創(chuàng)產(chǎn)品的批量化生產(chǎn)，從而推動(dòng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的更好發(fā)展。

（二）加強(qiáng)人才培養(yǎng)，夯實(shí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)

對(duì)于文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，人力、物力、財(cái)力是非常關(guān)鍵的要素，而人力在文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面更是發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用。文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)本身具有智力密集、知識(shí)密集等特點(diǎn)，因此，這個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)人才的依賴程度更高。高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需人才的重要職責(zé)，只有努力做好非遺文創(chuàng)工作，源源不斷地給當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供人才，才能有效突破文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才瓶頸?；谏鲜龇治?，高校需要以非遺文創(chuàng)工作為重要的載體，根據(jù)當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，積極進(jìn)行人才培養(yǎng)，通過(guò)培養(yǎng)更多的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才來(lái)做大做強(qiáng)地區(qū)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)。具體措施有以下幾點(diǎn)：（1）高校需要深入調(diào)研文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的人才，對(duì)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要什么類型的人才、需要多少人才等做到心中有數(shù)，這樣才能更有針對(duì)性地制定人才培養(yǎng)方案，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。例如，目前，很多地區(qū)文創(chuàng)設(shè)計(jì)、營(yíng)銷等方面人才嚴(yán)重短缺，高校需要將文創(chuàng)人才培養(yǎng)的重心放在以上方面，開(kāi)設(shè)相關(guān)專業(yè)，設(shè)置相關(guān)課程，培養(yǎng)設(shè)計(jì)、營(yíng)銷等人才。（2）高校需要以非遺文創(chuàng)平臺(tái)為支撐，面向社會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展鏈上的從業(yè)人員進(jìn)行必要的培訓(xùn)，這類培訓(xùn)應(yīng)凸顯公益性，讓更多的當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)從業(yè)人員能夠及時(shí)更新知識(shí)儲(chǔ)備，了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，從而更好地推動(dòng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。（3）高校需要積極探索校企合作人才培養(yǎng)模式，同時(shí)將非遺傳承人引入學(xué)校，給學(xué)生講授相關(guān)知識(shí)，學(xué)校與非遺文創(chuàng)企業(yè)在人才培養(yǎng)方面開(kāi)展全面合作，從而培養(yǎng)更多的非遺文創(chuàng)人才。

（三）推進(jìn)理論研究，提供產(chǎn)業(yè)發(fā)展智力支持

做好文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，積極推進(jìn)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展理論研究，這是高校非遺文創(chuàng)工作的重要內(nèi)容之一，科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃和良好的理論支撐有助于當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，反之容易阻礙這個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。鑒于此，高校在非遺文創(chuàng)工作中，需要將如何更好地促進(jìn)當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為一個(gè)非常重要的課題，組織專家學(xué)者調(diào)研，對(duì)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行深入研究，全面把握當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)、威脅、優(yōu)勢(shì)等，對(duì)于文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展路徑進(jìn)行細(xì)致的論證分析，為政府部門(mén)制定推動(dòng)當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的政策提供依據(jù)，給文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供必要的理論指導(dǎo)，降低這個(gè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展出現(xiàn)偏差、進(jìn)入誤區(qū)的概率。高校非遺文創(chuàng)理論研究方面的另一個(gè)重要工作內(nèi)容是制定文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的制定需要考慮過(guò)去、立足當(dāng)前、著眼未來(lái)，規(guī)劃應(yīng)高規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)，既要有階段性的總體目標(biāo)、細(xì)分目標(biāo)，也要有切實(shí)可行的實(shí)施路徑和保障條件，這樣才能充分發(fā)揮規(guī)劃的引導(dǎo)作用，全面提升文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平。

（四）設(shè)置專項(xiàng)資金，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)

在條件允許的情況下，高?？梢栽O(shè)置非遺文創(chuàng)方面的專項(xiàng)資金，積極鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)，這樣可以為當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供更多的能量。在國(guó)家大力提倡大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的大背景下，高校學(xué)生已經(jīng)成為不容忽視的一支力量。這些年，文創(chuàng)已經(jīng)成為高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱門(mén)行業(yè)，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，在大學(xué)生就業(yè)壓力較大的情況下，可以拓寬思路，設(shè)置非遺文創(chuàng)方面的專項(xiàng)資金，給大學(xué)生開(kāi)展文創(chuàng)創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)。一方面，文創(chuàng)方面的創(chuàng)業(yè)門(mén)檻較低，對(duì)資金方面的要求并不是太高，對(duì)于沒(méi)有太多資本積累的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)入這個(gè)行業(yè)創(chuàng)業(yè)更容易；另一方面，高校大學(xué)生有知識(shí)方面的優(yōu)勢(shì)，尤其是在非遺文創(chuàng)方面接受了系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，對(duì)文創(chuàng)主題創(chuàng)業(yè)有比較深刻的了解，選擇文創(chuàng)這個(gè)行業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，更容易取得成功?；谏鲜龇治?，高校需要有意識(shí)地引導(dǎo)有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生進(jìn)入文創(chuàng)行業(yè)創(chuàng)業(yè)，越多的大學(xué)生進(jìn)入文創(chuàng)行業(yè)創(chuàng)業(yè)，越能夠推動(dòng)文創(chuàng)行業(yè)的繁榮發(fā)展。

（五）組織非遺文創(chuàng)論壇，提升當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)的知名度

高校在開(kāi)展非遺文創(chuàng)工作時(shí)，可以利用自身的資源，積極組織非遺文創(chuàng)主題論壇，邀請(qǐng)學(xué)者、政府部門(mén)工作人員、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)從業(yè)者、網(wǎng)紅大V 等參加論壇，努力提升文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的知名度，從而促進(jìn)當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)的更好發(fā)展。高校組織非遺文創(chuàng)論壇，就是搭建平臺(tái)，為各種資源的對(duì)接提供方便。例如，吸引社會(huì)資本進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，吸引非遺文創(chuàng)相關(guān)人員展現(xiàn)自己的創(chuàng)意、產(chǎn)品等。目前，文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展較好的是有一個(gè)共同的特征，即文創(chuàng)產(chǎn)品有品牌、有知名度，這意味著提升文創(chuàng)產(chǎn)品的知名度是助推當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的基本工作。高校組織非遺文創(chuàng)論壇，讓各方主體匯聚一堂，探討非遺文創(chuàng)所承擔(dān)的傳承與發(fā)展傳統(tǒng)文化的重要職責(zé)，探討文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最新趨勢(shì)，提升非遺文創(chuàng)的知名度和美譽(yù)度，為行業(yè)的發(fā)展提供更多助力。高校組織非遺文創(chuàng)論壇，需要努力提升論壇的規(guī)格，多邀請(qǐng)一些媒體前來(lái)報(bào)道宣傳，擴(kuò)大論壇的影響力，使之成為文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)招商引資的大舞臺(tái)，從而全面推動(dòng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。

六、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高校非遺文創(chuàng)在助推當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面的作用巨大，在很多地區(qū)大力發(fā)展文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的背景下，高校需要努力做好非遺文創(chuàng)相關(guān)工作，為地區(qū)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展提供更加有力的支持。本文在對(duì)相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行梳理分析的基礎(chǔ)上，提出了高校非遺文創(chuàng)助推當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)策略，即加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，增強(qiáng)文創(chuàng)產(chǎn)品的生命力；加強(qiáng)人才培養(yǎng)，夯實(shí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)；推進(jìn)理論研究，提供產(chǎn)業(yè)發(fā)展智力支持；設(shè)置專項(xiàng)資金，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)；組織非遺文創(chuàng)論壇，提升當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)的知名度等。這些策略具有一定的借鑒價(jià)值和普適性，對(duì)于各個(gè)地區(qū)和地區(qū)的高校來(lái)說(shuō)，雖然文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有現(xiàn)成策略可以照搬照抄，但是采用以上策略，有助于充分發(fā)揮高校非遺文創(chuàng)在助推當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面的重要作用。整體來(lái)看，高校非遺文創(chuàng)助推當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展這個(gè)課題的研究不夠深入，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也不夠豐富，未來(lái)還需要對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行深入研究，豐富相關(guān)研究成果，同時(shí)總結(jié)高校在這個(gè)工作實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以更好地指導(dǎo)高校非遺文創(chuàng)相關(guān)工作的有序推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展。