徐巧石
高考試題凝聚著命題專家們的深度思考,能夠考查學生的思維品質、關鍵能力,發(fā)揮了數學學科高考的選拔功能,對中學數學教學起到了積極的引導和促進作用.于參加高考的學生而言,是對他們能力、素養(yǎng)的一次全面考查;于高一高二的學生而言,是提升他們能力,發(fā)展數學素養(yǎng)的良好素材;于教師而言,是研究教學、實踐命題的豐富源泉.因此,加強高考真題的研究,深度理解,發(fā)揮試題的應用價值是必要和有積極意義的課題.
(本文為2020年江蘇省基礎教育前瞻性教育改革實驗一類項目“走向深度融合的普通高中理科教學創(chuàng)新實踐”的階段性研究成果.)