樊文光

摘 要：新的編輯學(xué)理論將作者、讀者、編者、媒體四要素的相互影響、相互作用解構(gòu)為“間性”理論，認(rèn)為四者之間存在著三種“間性”，即“主體間性”“媒介間性”和“主媒間性”。本文認(rèn)為，上述四要素的交互作用必然造成編輯活動(dòng)的主體、內(nèi)容和客體三元素之間經(jīng)常處于失衡狀態(tài)，需要編輯充分發(fā)揮“平衡者”的角色定位。文章首先介紹“平衡者”概念的理論淵源，即“間性理論”，認(rèn)為編輯活動(dòng)的交互性必然導(dǎo)致編輯過程中各元素之間的不平衡。其次從編輯活動(dòng)的實(shí)踐方面分析不平衡現(xiàn)象四個(gè)方面的具體表現(xiàn)。最后探討學(xué)術(shù)期刊編輯如何處理上述諸多不平衡問題，發(fā)揮“平衡者”的角色定位。

關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)期刊編輯 角色定位 平衡者

傳統(tǒng)的編輯學(xué)理論將編輯的角色定位為聯(lián)系作者和讀者的橋梁，并未對學(xué)術(shù)期刊做深入系統(tǒng)的區(qū)別性探討。從微觀角度來看，學(xué)術(shù)期刊編輯仍然是為單個(gè)的作者和單個(gè)讀者架起了橋梁；但從宏觀角度來看，由于學(xué)術(shù)期刊的特殊性，即學(xué)術(shù)期刊的作者和讀者為同一個(gè)群體，這種橋梁作用并不明顯。因此，究竟如何定位學(xué)術(shù)期刊編輯的角色，學(xué)界存在各種不同主張。本文認(rèn)為，盡管從不同的角度分析，學(xué)術(shù)期刊編輯的角色定位不盡相同，但貫穿編輯活動(dòng)全過程的不變主線是編輯作為“平衡者”的角色定位。

學(xué)術(shù)期刊的功能在于為學(xué)者提供學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)傳播的平臺(tái)，學(xué)術(shù)期刊編輯的角色定位自然應(yīng)該是學(xué)術(shù)交流和傳播的主導(dǎo)者。然而，由于編輯活動(dòng)四要素（作者、讀者、編者、媒體）間的相互影響和相互作用，必然導(dǎo)致三元素（主體、內(nèi)容和客體）之間經(jīng)常處于失衡狀態(tài)。因此，為了更高質(zhì)量地促進(jìn)學(xué)術(shù)傳播和交流，編輯需要在編輯過程的各個(gè)元素之間建立某種平衡。具體而言，需要從主體間、內(nèi)容上、客體間、主客體間四個(gè)方面加以平衡。從主體間來講，作者和讀者之間需要平衡；從內(nèi)容上來講，學(xué)術(shù)前沿和學(xué)術(shù)深度需要平衡；從客體間講，需要在本期刊和同一學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)其他期刊之間取得平衡。從主客體間來講，編輯需要平衡自己的專業(yè)背景與刊物的專業(yè)覆蓋面和學(xué)術(shù)寬度。

一、理論淵源：編輯實(shí)踐活動(dòng)的“間性”理論

（一）編輯實(shí)踐活動(dòng)的交互性

任何實(shí)踐活動(dòng)都是主體之于客體的活動(dòng)，編輯活動(dòng)也不例外。編輯活動(dòng)作為人類一項(xiàng)與生俱來的文化創(chuàng)構(gòu)活動(dòng)，具有鮮明的主客體性。如果從媒介客體和編輯主體的交互作用視角來看，兩者有著復(fù)雜而現(xiàn)實(shí)的“間性”關(guān)系。[1]“間性”的本質(zhì)屬性就是交互性，即彼此交互作用，誰都離不開誰。離開任何一個(gè)方面，另一個(gè)方面都無法存在。正是由于編輯主體和媒介客體的交互作用，編輯實(shí)踐才形成了一個(gè)主客體作用關(guān)系的“場域”。這個(gè)場域正是連接主體要素編者、作者、讀者和客體要素的紐帶。[2]

不僅編輯主體與媒介客體之間存在著“間性”，編輯過程的各個(gè)要素之間均存在此種“間性”。作者、讀者、編者、媒體四要素的交互作用形成三種“間性”：“主體間性”“媒介間性”和“主媒間性”?！爸黧w間性”，即包括作者、讀者和編者在內(nèi)的編輯實(shí)踐主體元素之間的相互作用；“媒介間性”，即不同媒介的結(jié)構(gòu)關(guān)系和作用機(jī)制；[3]“主媒間性”，即上文所述的編輯主體（作者、讀者、編者）和編輯客體（刊物等）的相互影響。

（二）三種“間性”帶來編輯過程各個(gè)元素之間的失衡

在編輯過程中存在著三方面的元素，即以作者、讀者構(gòu)成的主體元素，具有學(xué)術(shù)價(jià)值的知識(shí)構(gòu)成的內(nèi)容元素，以及作為內(nèi)容載體的媒介構(gòu)成的客體元素。交互作用的動(dòng)態(tài)性使得編輯過程三元素之間的失衡成為常態(tài)，體現(xiàn)為主體間（作者和讀者之間）、內(nèi)容上（學(xué)術(shù)前沿和學(xué)術(shù)深度）、客體間（本期刊和同一專業(yè)領(lǐng)域其他期刊之間）和主客體間（編輯自己的專業(yè)背景與刊物的專業(yè)覆蓋面）四個(gè)方面的不平衡。編輯只有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，擔(dān)當(dāng)好“平衡者”的角色定位，才能將相關(guān)元素之間的關(guān)系始終維持在平衡狀態(tài)。

二、三種“間性”導(dǎo)致四方面的不平衡

（一）主體間的不平衡

主體之間，即由作者和讀者構(gòu)成的學(xué)術(shù)主體之間，由于專業(yè)領(lǐng)域的限制以及對同一議題的認(rèn)知水平不在同一層次，經(jīng)常處于不平衡狀態(tài)。同一學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)主體涵蓋了本學(xué)科專業(yè)各個(gè)層次的作者和讀者，從頂級(jí)專家學(xué)者一直到研究生。由于他們對專業(yè)的熟知程度、研究方向、議題切入點(diǎn)等都不在同一層次，如何平衡兼顧成為編輯的基本功。如偏重最頂級(jí)專家的文章，或造成脫離大多數(shù)學(xué)者的認(rèn)知程度，造成曲高和寡，反過來影響其學(xué)術(shù)影響力；偏重普通學(xué)者，或?qū)W術(shù)含量太低，不利于刊物的發(fā)展，背離學(xué)術(shù)交流傳播的目的和功能。學(xué)術(shù)期刊作者和讀者隊(duì)伍的同一性、多層次性決定了學(xué)術(shù)主體的梯度特征，需要編輯統(tǒng)籌兼顧加以平衡。

（二）內(nèi)容上的不平衡

由于學(xué)術(shù)期刊都是以特定的學(xué)科專業(yè)為背景，因此，刊物內(nèi)容的選擇不能偏離該特定的學(xué)科專業(yè)范疇。學(xué)科專業(yè)的多層次性決定了刊物所載內(nèi)容的多層次性，從該專業(yè)領(lǐng)域的普及型內(nèi)容直到最新前沿?zé)狳c(diǎn)問題。在實(shí)際工作中，經(jīng)常出現(xiàn)過分偏重學(xué)科知識(shí)或熱點(diǎn)議題的情況，二者的失衡會(huì)導(dǎo)致刊物內(nèi)容過度超前或過度落后于學(xué)科專業(yè)的實(shí)際情況。此外，由于學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域在廣度和深度兩個(gè)方面不斷拓展，刊物的專業(yè)寬度與專業(yè)深度經(jīng)常與本學(xué)科發(fā)展水平脫節(jié)，這是內(nèi)容上的另一種不平衡問題。

（三）客體間的不平衡

對于學(xué)術(shù)期刊而言即同一專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的所有期刊，由于刊物專業(yè)側(cè)重面的不同以及辦刊歷史積淀的差異，導(dǎo)致刊物的專業(yè)深度和學(xué)術(shù)厚度不同，使得刊物在本學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)所處地位和影響力不同，甚至兩極分化。部分刊物處于核心地位，部分刊物被邊緣化甚至瀕臨?？?，經(jīng)常處于不平衡狀態(tài)。這就需要編輯發(fā)揮“平衡者”的角色定位，主動(dòng)運(yùn)籌，錯(cuò)位發(fā)展，打造特色，在學(xué)術(shù)界獨(dú)樹一幟才能使得刊物在該學(xué)科領(lǐng)域占有一席之地。

（四）主客體間的不平衡

相對于大眾期刊，學(xué)術(shù)期刊編輯者無論從專業(yè)背景還是對內(nèi)容的掌控和把握程度上都要求更高。一方面，編輯是“大眾中的專家、專家中的大眾”這一定位沒有變化的前提下，學(xué)術(shù)期刊編輯需要具備特定的學(xué)科專業(yè)背景，本身必須是該特定領(lǐng)域內(nèi)的專家。但何種級(jí)別的專家才適合作為本學(xué)科專業(yè)的編輯，是個(gè)值得推敲的問題。換言之，這又是一個(gè)需要平衡的方面，編輯需要平衡“?！迸c“博”的關(guān)系。如果編輯自身在某一細(xì)分領(lǐng)域特別有專長，特別專注于某一領(lǐng)域，會(huì)影響刊物專題策劃和稿件選擇的傾向性，以至于使得刊物過分偏重某一領(lǐng)域，進(jìn)而影響到刊物的專業(yè)覆蓋面。因此，編輯需要平衡自身的專業(yè)偏好與刊物專業(yè)覆蓋面的關(guān)系，避免選題太狹窄、太局限。

三、學(xué)術(shù)期刊編輯“平衡者”角色的發(fā)揮

（一）對主體的平衡

學(xué)術(shù)期刊都是以特定的學(xué)科專業(yè)背景作為支撐，不同的學(xué)科專業(yè)對應(yīng)不同的作者群和讀者群。首先，由于同一學(xué)科細(xì)分領(lǐng)域的不同，作者和讀者進(jìn)一步形成了不同的學(xué)術(shù)亞群體。宏觀上，不同的作者群對應(yīng)不同的讀者群，編輯需要平衡本學(xué)科各個(gè)細(xì)分領(lǐng)域，平衡了學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域也就平衡了作者和讀者主體。微觀上，特定的作者對應(yīng)特定的讀者，即由于專業(yè)領(lǐng)域的進(jìn)一步細(xì)分以及對特定議題的聚焦度不同而導(dǎo)致的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)相同或相近的學(xué)術(shù)主體之間，因相互認(rèn)同形成了特定學(xué)術(shù)群體。編輯需要平衡同一議題不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)持有者，做到百家爭鳴，激發(fā)學(xué)術(shù)創(chuàng)新和活力。上述兩方面的情形需要編輯根據(jù)學(xué)科專業(yè)的不同以及學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的差異引導(dǎo)不同的學(xué)術(shù)主體間達(dá)到平衡。

其次，由于不同層次的作者對應(yīng)不同層次的讀者，代表著不同層次的學(xué)術(shù)群體，只有平衡好各個(gè)層次的主體，刊物的影響力才能達(dá)到最大化和最優(yōu)化。

最后，從總體上來說，作者與讀者是缺乏溝通與聯(lián)系的，而編輯則是溝通作者與讀者關(guān)系的橋梁。為了充分地發(fā)揮橋梁中介作用，編輯要不斷地了解和研究讀者需求，并據(jù)此策劃優(yōu)秀的選題；同時(shí)也要不斷地向作者介紹讀者的需求，并為作者出謀劃策，協(xié)助作者創(chuàng)作出既能滿足讀者需求，又能引導(dǎo)、提高讀者的作品。編輯不僅架起了作者和讀者之間的橋梁，還需要根據(jù)文章本身的專業(yè)深度適時(shí)調(diào)整自己在橋梁上的位置，保持作者和讀者之間的平衡關(guān)系。具體而言，編輯通過對稿件的技術(shù)處理使得文章的表述更精準(zhǔn)，表達(dá)更準(zhǔn)確到位，一方面，使得特別專業(yè)的文章易于讀者閱讀，起到引導(dǎo)讀者的目的；另一方面，對于普通稿件予以加工提高達(dá)到學(xué)術(shù)傳播的目的。從這個(gè)意義上講，編輯過程本身就是一個(gè)平衡作者與讀者的過程。

（二）對內(nèi)容的平衡

學(xué)術(shù)期刊的學(xué)術(shù)價(jià)值包括學(xué)術(shù)創(chuàng)新度和學(xué)術(shù)深度兩個(gè)方面，二者不可偏頗，需要統(tǒng)籌兼顧。編輯實(shí)踐中經(jīng)常體現(xiàn)為需要平衡熱點(diǎn)議題和本學(xué)科一般性議題。學(xué)術(shù)傳播不同于新聞報(bào)道，不可刻意追求熱點(diǎn)，當(dāng)然也不能只關(guān)注本學(xué)科一般性議題，任何偏頗都會(huì)造成刊物學(xué)術(shù)創(chuàng)新度或?qū)W術(shù)深度不夠。

編輯既是學(xué)術(shù)的傳播者，也是學(xué)科傳承的參與者，需要把握學(xué)術(shù)創(chuàng)新度和學(xué)術(shù)深度二者之間的平衡。一方面，編輯需要密切關(guān)注本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，追蹤學(xué)術(shù)前沿?zé)狳c(diǎn)，提升刊物的創(chuàng)新度；另一方面，編輯需要對一般性議題進(jìn)行深度挖掘，保持刊物的學(xué)術(shù)深度。理想狀態(tài)是使刊物緊追學(xué)術(shù)前沿卻不能過于超前，照顧到最大多數(shù)作者和讀者的實(shí)際情況，才能代表本學(xué)科的水平和進(jìn)展。太超前太落后都容易脫離實(shí)際，使得刊物失去學(xué)術(shù)交流傳播的應(yīng)有之義。

（三）對客體的平衡

對客體的平衡實(shí)質(zhì)上是避免同一學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)各期刊的同質(zhì)性。一定時(shí)期內(nèi)，一個(gè)學(xué)科專業(yè)能容納多少學(xué)術(shù)期刊應(yīng)該是一個(gè)定量，而且在這個(gè)定量范圍內(nèi)呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。同理，一定時(shí)期內(nèi)的學(xué)術(shù)成果量也是有限的，優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)成果更加有限。由于學(xué)術(shù)界資源的共通性，學(xué)術(shù)成果特別是優(yōu)質(zhì)稿件在這些期刊中如何分布，是個(gè)需要平衡的問題。

首先，編輯需要平衡好本期刊與本領(lǐng)域內(nèi)其他期刊的關(guān)系，避免惡性競爭。需要根據(jù)本學(xué)科專業(yè)細(xì)分找準(zhǔn)刊物定位，錯(cuò)位發(fā)展，各有側(cè)重而不能面面俱到，引導(dǎo)稿源的合理分配，使得稿源、作者和讀者資源合理分布，形成一個(gè)個(gè)以刊物為平臺(tái)的學(xué)術(shù)專業(yè)集群。在這個(gè)過程中，編輯需要充分發(fā)揮平衡與整合能力，策劃好選題和專題。

其次，刊物必須打造鮮明的特色和穩(wěn)定的風(fēng)格，充分發(fā)揮品牌效應(yīng)，讓作者投稿更具針對性，培養(yǎng)作者隊(duì)伍，引領(lǐng)讀者隊(duì)伍，凝聚特定的學(xué)術(shù)群體。

最后，爭取到最佳稿件。最佳稿件不等于權(quán)威稿件，學(xué)術(shù)期刊不是教科書，不宜全部刊發(fā)本學(xué)科最高權(quán)威的作品，權(quán)威稿件雖然能提升刊物學(xué)術(shù)影響力，但并不能代表刊物質(zhì)量，至少不畫等號(hào)。編輯要考慮這些稿件是否為本刊所需、是否與本刊的選題契合、是否契合本刊的特色風(fēng)格。

（四）主客體的平衡

編輯是“外行中的內(nèi)行，內(nèi)行中的外行”。因?yàn)槭恰皟?nèi)行”，編輯與作者才能進(jìn)行深度對話，才有溝通的基礎(chǔ)；因?yàn)槭恰巴庑小保庉嫴挪恢劣谟虚T戶之見，從而對稿件做出比較客觀的判斷。要做到這一點(diǎn)，編輯就必須平衡好“外行”和“內(nèi)行”兩個(gè)角色。

盡管學(xué)術(shù)期刊的編輯本身是某一學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的專家，但由于專業(yè)學(xué)科的不斷細(xì)分和無限發(fā)展，學(xué)術(shù)期刊編輯又永遠(yuǎn)處于門外漢的地位。作為“外行”，編輯需要不斷提高自己，使自己更加專業(yè)。

在實(shí)踐中，學(xué)術(shù)期刊編輯作為本學(xué)科專業(yè)某一層次的專家，一般而言，本身也從事某一領(lǐng)域的學(xué)術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。作為“內(nèi)行”，編輯是不是越專業(yè)越好？恐怕未必，對某一細(xì)分領(lǐng)域研究過于深入，會(huì)造成選題策劃的傾向性，影響到刊物整體的專業(yè)涵蓋面，導(dǎo)致刊物內(nèi)容窄而偏。從稿源角度來看，選題過于偏窄會(huì)導(dǎo)致稿源不能持續(xù)充足。為此，編輯需要平衡好自身研究領(lǐng)域與刊物涉及面的關(guān)系，在編輯過程中隨時(shí)切換身份，既要照顧到自己熟知的領(lǐng)域，也要照顧到刊物的學(xué)科專業(yè)覆蓋面，將本學(xué)科領(lǐng)域的相關(guān)議題全面呈現(xiàn)在刊物中。

總之，能否平衡好上述四個(gè)方面是衡量和評判編輯作用發(fā)揮水平的最終指標(biāo)。編輯猶如掌舵者，需要精準(zhǔn)地照顧到編輯過程中的各個(gè)元素以及相互之間的關(guān)系，并力求在各個(gè)元素之間取得平衡，才能使刊物的學(xué)術(shù)水平達(dá)到最高、刊物質(zhì)量達(dá)到最優(yōu)，更好地促進(jìn)學(xué)術(shù)的交流與傳播。

（作者單位系上海國際問題研究院《國際展望》編輯部）