顧鳳霞 費(fèi)建

編者按：種糧大戶、農(nóng)業(yè)合作社理事長(zhǎng)、產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)等各類新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體，他們是農(nóng)村里的佼佼者，渴求成功，希望改變?！俺叱傻母咚刭|(zhì)農(nóng)民為周邊農(nóng)戶提供技術(shù)指導(dǎo)和農(nóng)產(chǎn)品銷售支持，平均每人帶動(dòng)17戶”。多年來，農(nóng)廣校在教師隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)基地、教學(xué)資源等方面建設(shè)，最終的落腳點(diǎn)都是如何培養(yǎng)更多的高素質(zhì)農(nóng)民，不斷提升培訓(xùn)質(zhì)量。本期專題聚焦高素質(zhì)農(nóng)民培育，刊發(fā)一組文章，敬請(qǐng)關(guān)注。

從2015年開始，上海市農(nóng)廣校圍繞農(nóng)民教育模式創(chuàng)新、認(rèn)定管理辦法制定和扶持政策配套三方面，在試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，完善制定頒布《上海市新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)定管理辦法（試行）》，依托農(nóng)廣體系辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，全面實(shí)施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程，2019年，啟動(dòng)了全市高素質(zhì)農(nóng)民培育工作。多年來，在解決“誰(shuí)來種地”問題、培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體、構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)三大體系方面起到了不可或缺的作用。

2021年中央一號(hào)文件明確指出，培育高素質(zhì)農(nóng)民、組織參加技能評(píng)價(jià)、學(xué)歷教育、設(shè)立專門面向農(nóng)民的技能大賽。吸引城市各方面人才到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，參與鄉(xiāng)村振興和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)。上海市農(nóng)廣校緊緊圍繞本市鄉(xiāng)村振興“三園”工程建設(shè)，立足主責(zé)主業(yè)，采取層次多樣、內(nèi)容豐富的培育模式，集聚優(yōu)秀培訓(xùn)資源、加大高素質(zhì)農(nóng)民培育力度。多年來，共培育全市高素質(zhì)農(nóng)民2.2萬(wàn)名、開展技能培訓(xùn)鑒定1.4萬(wàn)名、培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶頭人近1000名，一部分優(yōu)秀學(xué)員先后榮獲“十佳農(nóng)民”“全國(guó)勞動(dòng)模范”“全國(guó)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)模范”等稱號(hào)。

一、抓住新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶頭人這個(gè)重點(diǎn)群體

上海市農(nóng)廣校教師在充分調(diào)查和研究的基礎(chǔ)上，精準(zhǔn)遴選培育對(duì)象。通過遴選授課老師、設(shè)置精品課程、營(yíng)造成長(zhǎng)環(huán)境等手段，創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新動(dòng)力。

（一）青年農(nóng)場(chǎng)主的培養(yǎng)

在對(duì)青年農(nóng)場(chǎng)主的培訓(xùn)過程中，上海市農(nóng)廣校教師設(shè)置“視野拓展環(huán)節(jié)、能力提升環(huán)節(jié)、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)和展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)”四個(gè)模塊，每一個(gè)模塊培養(yǎng)內(nèi)容均豐富多彩，針對(duì)性強(qiáng)。視野拓展環(huán)節(jié)中，主要組織學(xué)員參觀農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)成功企業(yè)、聽取成功人士的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，促使學(xué)員不斷挑戰(zhàn)、不懈追求。能力提升環(huán)節(jié)中，主要幫助學(xué)員完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升個(gè)人能力。創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)中，在學(xué)員有了創(chuàng)業(yè)激情的同時(shí)，借助創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)專業(yè)的力量，訓(xùn)練學(xué)員如何分析問題、解決問題，探求適應(yīng)自身的創(chuàng)業(yè)提升方法和商業(yè)運(yùn)作模式。展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，通過路演的形式相互交流、學(xué)習(xí)，并由專家、老師和學(xué)員共同對(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)做出評(píng)價(jià)，從而進(jìn)一步完善設(shè)計(jì)。

（二）農(nóng)業(yè)經(jīng)理人的培養(yǎng)

在農(nóng)業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)過程中，采用“集中課堂授課+分班企業(yè)研學(xué)+集中分享交流”的模式，分三個(gè)階段組織開展培訓(xùn)并邀請(qǐng)專家對(duì)學(xué)員的體會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，指導(dǎo)性強(qiáng)。

集中課堂授課階段，所有學(xué)員赴浙江大學(xué)集中培訓(xùn)8天，著重圍繞培訓(xùn)目標(biāo)開展課堂授課與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。主要讓學(xué)員深入地了解并掌握農(nóng)業(yè)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃設(shè)計(jì)、人力資源管理等知識(shí)和技能。掌握企業(yè)品牌戰(zhàn)略、品牌建設(shè)與品牌管理等。

分班企業(yè)研學(xué)階段，分兩個(gè)班級(jí)圍繞經(jīng)營(yíng)管理、品牌建設(shè)、市場(chǎng)營(yíng)銷等主題開展5天研學(xué)活動(dòng)。研學(xué)形式一是采取對(duì)標(biāo)企業(yè)研習(xí)。選擇國(guó)內(nèi)對(duì)標(biāo)農(nóng)業(yè)企業(yè)，開展實(shí)地考察學(xué)習(xí)、調(diào)查研究，深入挖掘?qū)?biāo)企業(yè)在組織管理、生產(chǎn)管理、人力資源管理、品牌建設(shè)等方面的具體做法、成功經(jīng)驗(yàn)，以班級(jí)為單位形成《對(duì)標(biāo)企業(yè)研學(xué)報(bào)告》。另一種形式是學(xué)員自主研學(xué)。按不同產(chǎn)業(yè)對(duì)學(xué)員進(jìn)行分組，自選主題，在長(zhǎng)三角范圍內(nèi)選擇研學(xué)企業(yè)，開展實(shí)地調(diào)研，以小組為單位形成《企業(yè)研學(xué)報(bào)告》。

集中分享交流階段，所有學(xué)員集中2天，開展學(xué)習(xí)成果分享交流。在這個(gè)過程中，將引入相關(guān)專家對(duì)學(xué)員的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，進(jìn)一步提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果。

（三）“菁鷹”培養(yǎng)計(jì)劃

在“菁鷹”培養(yǎng)計(jì)劃中，采用“導(dǎo)師帶班+境內(nèi)外研學(xué)”的模式，聘請(qǐng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域著名專家擔(dān)任教師，把教學(xué)和研學(xué)深度融合，實(shí)踐性強(qiáng)?！拜贱棥迸囵B(yǎng)計(jì)劃的目的是學(xué)習(xí)、研究先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理理念、管理經(jīng)驗(yàn)，把上海農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)骨干隊(duì)伍培養(yǎng)成為具有國(guó)際視野、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)理念、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理水平，能肩負(fù)起引領(lǐng)上海現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的雄鷹。

上海市農(nóng)廣校“菁鷹”計(jì)劃第一期第一階段在中央農(nóng)廣校開展為期8天的集中培訓(xùn)和第二階段前往重慶5天的農(nóng)業(yè)企業(yè)研學(xué)活動(dòng)。第二期“菁鷹”計(jì)劃第一階段稍作調(diào)整，與上海市農(nóng)科院深度合作，開展8天集中培訓(xùn)，其中專家（導(dǎo)師）專題報(bào)告、路演4天，學(xué)員分組跟隨導(dǎo)師入院培訓(xùn)2天，現(xiàn)場(chǎng)考察實(shí)訓(xùn)1天，匯報(bào)交流1天，旨在用科技的力量推動(dòng)品種培優(yōu)、品質(zhì)提升、品牌打造和標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)綠色轉(zhuǎn)型和高質(zhì)量發(fā)展。第二階段，組織學(xué)員赴市內(nèi)或國(guó)內(nèi)對(duì)標(biāo)企業(yè)研學(xué)5天。研學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)員進(jìn)一步將理論具體化、找準(zhǔn)自身定位、明確未來發(fā)展方向。第三階段，學(xué)員撰寫經(jīng)營(yíng)主體發(fā)展規(guī)劃，組織專家答辯、交流。

從青年農(nóng)場(chǎng)主到農(nóng)業(yè)經(jīng)理人，再到“菁鷹”計(jì)劃培養(yǎng)，上海市農(nóng)廣校始終牢牢抓住新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶頭人這個(gè)重點(diǎn)群體，不斷優(yōu)化培訓(xùn)方案，努力提高培訓(xùn)工作的針對(duì)性、指導(dǎo)性、實(shí)踐性和系統(tǒng)性，促使培訓(xùn)學(xué)員綜合素質(zhì)提高，引領(lǐng)上?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

二、抓住農(nóng)業(yè)行業(yè)“技能行動(dòng)”這個(gè)支點(diǎn)

農(nóng)業(yè)高技能人才作為高素質(zhì)農(nóng)民的重要組成部分，在推動(dòng)上海都市現(xiàn)代綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展、帶動(dòng)農(nóng)民致富、推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等方面發(fā)揮著不可替代的作用。基于此，市農(nóng)廣校在人力資源和社會(huì)保障局的支持下，于2015年建成了本市第一家農(nóng)業(yè)高技能人才培養(yǎng)基地，成立了86號(hào)鑒定所。擁有以農(nóng)廣體系為主的10家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、1家教學(xué)示范基地、1家農(nóng)機(jī)實(shí)訓(xùn)基地，具有70多位專兼職教師、20多位教學(xué)管理人員、13名督導(dǎo)員和82名考評(píng)員組成的“四支隊(duì)伍”，編撰了《水稻栽培》《桃樹栽培》《對(duì)蝦養(yǎng)殖》等18個(gè)專項(xiàng)職業(yè)能力培養(yǎng)項(xiàng)目，其中12本適合上海地區(qū)農(nóng)民教育培訓(xùn)的教材已相繼出版。

2021年，市農(nóng)廣校被市人力資源和社會(huì)保障局批準(zhǔn)為第二批職業(yè)技能社會(huì)化評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，經(jīng)過前期的技術(shù)文本開發(fā)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置條件編制、制度建設(shè)、考檢點(diǎn)建設(shè)、組織備案、考評(píng)員和督導(dǎo)員的培訓(xùn)等前期準(zhǔn)備工作。2022年開始嘗試農(nóng)業(yè)行業(yè)職業(yè)技能行動(dòng)計(jì)劃，把農(nóng)業(yè)行業(yè)技能人才培養(yǎng)全面接軌人社系統(tǒng)，開展了五個(gè)職業(yè)（工種）的技能等級(jí)認(rèn)定工作，認(rèn)定人數(shù)近千人；舉辦了七個(gè)職業(yè)（工種）的技能競(jìng)賽決賽，工種和人數(shù)之多，為歷年來首次；在首席教師和技能大師工作室評(píng)比中，技能大師工作室為農(nóng)業(yè)行業(yè)首次獲得（全市僅有30個(gè)名額）。通過“技能行動(dòng)”組合拳，撬動(dòng)起農(nóng)民學(xué)技能、比技能的興奮點(diǎn)，帶動(dòng)農(nóng)業(yè)技能人才評(píng)價(jià)由定性到定量的轉(zhuǎn)變。

（三）抓住網(wǎng)絡(luò)科技這雙翅膀

在如今電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的社會(huì)中，知識(shí)的更新日益加快，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展，就要利用創(chuàng)新的培訓(xùn)手段，利用網(wǎng)絡(luò)科技這雙翅膀，才能把這支文化程度高、創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)、技能水平高、帶動(dòng)作用大的高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍培養(yǎng)得更出色。

2020年，突如其來的疫情，使得培訓(xùn)無(wú)法正常進(jìn)行，使得農(nóng)民種植的產(chǎn)品無(wú)法正常銷售等，此時(shí)上海農(nóng)廣校為廣大學(xué)員開展短視頻特訓(xùn)、直播帶貨等的線上培訓(xùn)，受到學(xué)員們一致好評(píng)。學(xué)員們學(xué)以致用，自己當(dāng)起了主播，熟練運(yùn)用抖音、快手、淘寶、小程序等多平臺(tái)，農(nóng)產(chǎn)品銷售量迅速上升并形成了一種常態(tài)模式。

如今，市農(nóng)廣校大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)程教育，一是充分利用好云上智農(nóng)App，做到課程與教學(xué)的融合，自動(dòng)記錄學(xué)員學(xué)習(xí)的課時(shí)，并且當(dāng)學(xué)員有疑問時(shí)能夠在線尋找全國(guó)各地不同行業(yè)的專家進(jìn)行詢問，做到足不出戶就能解決實(shí)際問題，真正做到網(wǎng)絡(luò)化、信息化。二是利用演播室制作多媒體課件。新的設(shè)備設(shè)施能夠滿足教師授課的自動(dòng)化。并根據(jù)學(xué)員需求選擇不同的分辨率，根據(jù)不同的觀看系統(tǒng)選擇不同的媒體格式進(jìn)行課件的輸出。三是繼續(xù)做好直播錄播工作。根據(jù)季節(jié)性的種植，生產(chǎn)技術(shù)中的關(guān)鍵，銷售過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)等，通過抖音、快手等新媒體生動(dòng)形象地拍攝一系列節(jié)目。這些節(jié)目可以從貼近學(xué)員生活、生產(chǎn)、工作中的需求出發(fā)，專家教師運(yùn)用多形式課件、實(shí)物講學(xué)等手段，深入農(nóng)民田間學(xué)校，手把手指導(dǎo)和教學(xué)。加上后期的簡(jiǎn)單處理，發(fā)布有趣、易接受的小視頻，使農(nóng)民充分掌握知識(shí)和技術(shù)的同時(shí)，也感受到學(xué)習(xí)的趣味性。

大力培育高素質(zhì)農(nóng)民，是一項(xiàng)管當(dāng)前、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的艱巨工作，既需要各級(jí)政府部門真作為、敢作為、善作為，又需要社會(huì)各界諫真言、出良策、共參與，更需要農(nóng)廣人扎扎實(shí)實(shí)、敢為人先的具體行動(dòng)。展望未來，農(nóng)廣人將深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，按照農(nóng)業(yè)農(nóng)村部《“十四五”農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》的通知要求，把握新階段、貫徹新理念、融入新格局，全方位、多維度、寬領(lǐng)域培育及評(píng)價(jià)市鄉(xiāng)村高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍，以人才振興推動(dòng)鄉(xiāng)村振興，為加快本市農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化添磚加瓦。

（作者單位：上海市農(nóng)廣校）