月光，也許是太陽入睡后對(duì)白天的回憶或沉思。月光下的大地，朦朧中透著一份飄渺的鄉(xiāng)愁和淡淡的清香，猶如舒伯特的小夜曲，掠過清澈的圩鄉(xiāng)溝渠，激蕩起一縷美麗的念想，穿過黑夜，飄落在微微搖動(dòng)的一棵棵梧桐樹的樹梢，隱約，又清亮。

梧桐樹下有兩排青磚平房，這就是圩鄉(xiāng)中學(xué)的教室。二十世紀(jì)八十年代，在這里，我與它結(jié)下了三年情緣，終生難忘。

學(xué)校是當(dāng)?shù)匾蛔畲蟮撵籼谩萍异籼酶慕ǖ?。唐家是大戶，圩鄉(xiāng)有所謂“丁半邊，劉半邊，中間一個(gè)唐包心”的民謠。祠堂自然不會(huì)小。祠堂的東邊有一口大塘，水面頗為遼闊，東風(fēng)拂來，煙波激蕩。塘的東面和南面與圩內(nèi)溝渠相連，便四通八達(dá)。中間有一土墩，土墩上一座瓦房。我們?cè)趯W(xué)校讀書時(shí)，那是作為公社副業(yè)隊(duì)的辦公場所，?？吹接心心信畡澊龀鲞M(jìn)進(jìn)。

塘，名曰書墩塘。墩，又叫烏龜墩。據(jù)說是唐家祠堂的風(fēng)水塘，土墩上原有一座石亭。相傳，唐氏族長“大先生”唐石亭，和國民黨要員湯志先曾在書墩塘畔以對(duì)聯(lián)相譏，口耳相傳，成為鄉(xiāng)里人茶余飯后的談資。湯志先手指烏龜墩說：“烏龜塘（唐）石亭”?！按笙壬彪S即應(yīng)道：“王八湯至鮮（志先）”。唐石亭1921年任安徽省立第四師范學(xué)校的監(jiān)學(xué)。其時(shí)，惲代英、肖楚女在學(xué)校任教，章伯鈞是校長。后曾任望江縣縣長。湯志先，五四運(yùn)動(dòng)是安徽省學(xué)生運(yùn)動(dòng)骨干，后留學(xué)日本東京大學(xué)讀政治經(jīng)濟(jì)科，曾任國民黨安徽省省政府代理主席，1985年病逝于美國洛杉磯。二人都曾從這里走過，也都已走進(jìn)了時(shí)光的深處。

一

對(duì)于我們這些學(xué)生來說，書墩塘的一汪碧波給我們留下的是許多快樂的時(shí)光。

塘畔有一排翠綠的楊柳樹，中午，大家打完飯就喜歡端著飯碗，在樹下邊聊邊吃。清風(fēng)徐來，浪拍塘岸，岸邊是一層厚厚的殘磚斷瓦，被水洗得干干凈凈，有的長著一絲青青的苔蘚。吃完飯就把茶缸往水里一丟，迅速舀一缸水，蕩一蕩，喝一口漱漱口，用力向水面噴去。水面上漂浮起一層一星兩點(diǎn)的浮油。此時(shí)，三五成群的小魚也游過來，仿佛也來趕我們這一場午飯。

我不住校，中餐在食堂打飯吃，飯票是用帶去的米換的，菜票就要用錢買了，一般是五分錢的菜，也是食堂賣菜的最小單位。燒菜的工友姓楊，有一條腿有點(diǎn)跛，走路一歪一歪的，眼睛卻有點(diǎn)高高在上，不怎么搭理學(xué)生，讓大家感覺他有點(diǎn)兒冷漠，所以有的學(xué)生私下里就叫他“楊截子”。一天中午，端著缸子打完飯，到楊師傅處排隊(duì)打菜，輪到我時(shí)，我從口袋摸出僅有的一張菜票，發(fā)現(xiàn)是兩分錢的，夠不上買一份菜，臉?biāo)⒌募t了，窘迫地看了看鐵鍋中熱氣騰騰的青菜豆腐，猶疑著縮回手，準(zhǔn)備吃白飯去了。楊師傅看也沒看，舀了一勺子菜湯，沒等我轉(zhuǎn)身，把勺子傾了一下，倒出一些湯水，說：“好了，兩分錢?！痹挍]落音，“啪”，一勺子菜已倒進(jìn)了我的飯缸子。

直到今天，閉上眼，我依然能感受到那鐵勺與飯缸的輕輕一碰的震顫。那震顫中所發(fā)出的余音掠過食堂里的嘈雜聲久久地回蕩在我以后的紅塵路上，那么清晰，悅耳。

吃完了，不走。大家在清涼的樹蔭下聊著天南地北的故事，也有的學(xué)著吹口琴，吹笛子。有認(rèn)真的，離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的去背書了，那是極少數(shù)，大家反而向他投去鄙夷的目光，說假認(rèn)真。直至上課鈴響起，大家才一溜煙鉆進(jìn)教室。

有時(shí)，翻撿起岸邊的瓦片，比著打“片遞子”，看誰扔出去的瓦片子在水面漂得最遠(yuǎn)，留下的圓圈最多。于是，那一塊快因毀于某次戰(zhàn)火或天災(zāi)，沉積了多少年的殘碎瓦片，又幸運(yùn)地被我們撿起，閃爍著刀鋒的銳利，在柔和的水面拼命地向遠(yuǎn)方切去?？蔁o論漂得多遠(yuǎn)，終究又沉浸于更深的水底，不知何時(shí)再重見天日。

悠悠的碧水對(duì)我們圩里的少年永遠(yuǎn)充滿了無盡的誘惑。一個(gè)初夏的中午，暑熱已顯。我們幾個(gè)同學(xué)在樹蔭下無聊地聽著知了的聒噪。有人提議游到書墩塘上去看看。好奇心驅(qū)使我立即脫下外衣，走入水中，游了一會(huì)兒，回頭一看，居然只有我一人。他們穿著短褲站在水中朝我咧著嘴笑。游到深處，藍(lán)天白云相映于水中，水天渾然一體，一潭清水便顯得更加深邃，幽遠(yuǎn)。孤身一人，一絲怯寒之意從腳底蔓延上來?？晌矣植桓驶仡^，硬著頭皮游了下去。上了岸，不敢再游回來，就悄悄地用公社副業(yè)隊(duì)的小船劃了過來，居然沒有被發(fā)現(xiàn)。

后來，聽說楊師傅調(diào)到縣城去了，再也沒有見過他。但那一碗菜湯，仿佛化作了一張芯片置入了我的心間，常常影響著我對(duì)這個(gè)世界的判斷和行動(dòng)。

二

在我心中留下最深印象的老師就是王石林老先生。

我們那屆學(xué)生可以算王石林的關(guān)門弟子。他是整個(gè)學(xué)校中年齡最大的老師，在學(xué)生中有一種神秘感。我們學(xué)生當(dāng)然無從知曉王老師云蒸霧罩的真實(shí)來歷，也不會(huì)真的去探究那些，只知道他的英語水平是杠杠的，教書也是貼著心認(rèn)真地教。我們的學(xué)長中有一批英語高材生，好幾個(gè)考上了國內(nèi)一流的外語學(xué)院，都是他的學(xué)生。

王石林老師教我們時(shí)，早過了退休年齡，已與學(xué)校定好了第二年回懷遠(yuǎn)老家。他在第一節(jié)課上就和我們說，要站好人生的最后一班崗。

教室走廊的盡頭過一個(gè)廊道就是他的家。每一個(gè)早讀課，他都要邁著蹣跚的步子來到教室，帶大家讀英語課文。也許是敬畏王老師，也許是那時(shí)候記憶力好，早讀課，溫習(xí)前一天的課文，每次提問，我都能背出來。記得他很喜歡我，課上提問我也多。

其實(shí)，后來我并沒有認(rèn)真地學(xué)英語。這一輩子沒有把英語學(xué)好，也是辜負(fù)了王老師的一片希望，有些事，實(shí)在不好回頭再來，十二三歲的年紀(jì)也是太少不更事，冥冥中就是讓人在回憶中陡增一份傷感，這就是人生。

記憶中，從沒有看到王老師高聲地批評(píng)哪位學(xué)生，總是那么和風(fēng)細(xì)雨。有一次，對(duì)一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)實(shí)在不滿意了，他居然拿下了滿口的假牙。他說，為了帶好你們這幫學(xué)生，保證發(fā)音準(zhǔn)確，假期中我專門換了這口假牙。當(dāng)時(shí)，看到他取下牙套后癟瘦空洞的嘴巴，只是覺得好玩，全然不能領(lǐng)會(huì)他為了教好這最后一班學(xué)生的拳拳之心。

少年的心事，最牽掛的就是玩耍，哪里能體會(huì)老師的那番苦心。

人往往就是這樣，以眼前的利益和感受為行動(dòng)的導(dǎo)向，注定是浮淺而渺小的。所以即使現(xiàn)在，我們也不能說比當(dāng)時(shí)進(jìn)步了多少，更不能說這種基于現(xiàn)在的判斷，一定就是正確的。關(guān)鍵是遠(yuǎn)見，遠(yuǎn)見來自卓識(shí)，即諸法唯識(shí)。識(shí)從何來？修煉。人生就是一個(gè)不斷修煉的過程，卻不能從頭再來。

那時(shí)，王石林老師年事已大，基本是不出校門，到半里路外的東塘村小店買醬油食鹽等事，基本交給了學(xué)生代勞。我們跑得快，一個(gè)課間休息就把醬油幫他打來了。當(dāng)然能安排此殊榮的一般是他喜歡并信得過的學(xué)生。

初一那一年，幫他打醬油，幾乎是我包了。

后來我聽王述圣校長說，他曾是復(fù)旦大學(xué)的高材生，民國時(shí)期曾任省人事廳干事，因把一批檔案完好地交給了新四軍，有功于人民。解放后，政府安排他在灣沚中學(xué)教書。1957年暑假，他參加防汛，面對(duì)圩堤管涌險(xiǎn)情，臨危不懼，身系麻繩下到湍急的河水中，順著圩堤摸漏洞，并順利地堵住了缺口，冒著生命危險(xiǎn)換回了圩堤的安全，受到宣城縣政府表彰。1970年被王校長請(qǐng)到我們學(xué)校來教書。

人的記憶力確實(shí)很神奇，最近所遇之事往往過后就忘，昨天的事情，今天回憶起來還要想半天。幾十年前，王老師有的課上問我的問題，依然如在眼前。其中有些課文，仍能星星點(diǎn)點(diǎn)地能拼寫出來。如此，腦子里的外語板塊，衰草凄凄一片荒涼中居然還能冒出幾粒英語種子，便是王石林老師當(dāng)時(shí)撒下的了。

可王老師已走了好多年了。

三

如果說在人生的漫長行旅中，我與王石林老師的遇見只是轉(zhuǎn)瞬即逝的驚鴻一瞥，那么劉宗寶老師在我人生的道路上，卻是留下了兄長般的關(guān)愛。

劉宗寶老師到雁翅中學(xué)教書時(shí)，我已是畢業(yè)班的學(xué)生，快要離開這個(gè)學(xué)校了。我們數(shù)學(xué)老師請(qǐng)假，他代了兩天課。在他眾多的學(xué)生中只能算有相識(shí)之緣。倒是參加工作后他于我更像一位亦師亦友的兄長。

我參加工作時(shí)，他已由中學(xué)的教導(dǎo)主任崗位調(diào)任鄉(xiāng)教辦的輔導(dǎo)員。一天，根據(jù)工作安排，他下午兩點(diǎn)到我所在的學(xué)校聽課。那天，雨下得很大，道路泥濘，我在辦公室望著外面的瓢潑大雨，心想，也許劉老師今天不會(huì)來了。此時(shí)，劉老師走進(jìn)了我們那間大辦公室，一分鐘也沒遲到。原來他叫了一只小船直接劃到了我們學(xué)校。身上已濕淋淋的。其實(shí)，作為全鄉(xiāng)的教辦輔導(dǎo)員，他完全可以調(diào)整當(dāng)天的行程，改一個(gè)時(shí)間。畢竟當(dāng)時(shí)圩鄉(xiāng)的交通很不方便。

上完課，我自覺比較拘謹(jǐn)，沒有平時(shí)發(fā)揮得好，忐忑不安。沒想到點(diǎn)評(píng)時(shí)，他對(duì)我的課給予了充分的肯定，渾身張揚(yáng)著激情的表揚(yáng)給了我很大的鼓舞，讓我對(duì)我的教學(xué)風(fēng)格更有了信心。

那時(shí)，他雖已調(diào)到鄉(xiāng)教辦工作，家還在書墩塘畔。一次，我從街道辦事回家，經(jīng)過他家門口，他一定要留我在他家吃飯，加上師母史老師也就三五個(gè)人。他能燒一手好菜，最拿手的是糖醋排骨。他的糖醋排骨很明顯不是圩鄉(xiāng)本地菜系的傳承。不管是他照葫蘆畫瓢從外地學(xué)來的，還是他的創(chuàng)新，他的菜一下子觸動(dòng)了我的味蕾，也把我們的距離拉得更近了。從此，我便成了他家飯桌上的常客。我們的交流也從工作蔓延到生活乃至思想。

有一次吃完飯，他突然要送我回家。從書墩塘邊沿著溝岸有一條蚯蚓般的小路蜿蜒到我家，中間要穿過一面垾子，兩個(gè)村莊。月光下，我們不知不覺走到了龍字垾的盡頭。

龍字垾傳說是一塊龍形寶地，它四面環(huán)水。僅兩條壩埂與外面的大路相連，垾子的龍頭處埋了許多墳?zāi)?，都是?dāng)?shù)厝苏嫉模胝甲★L(fēng)水寶地。小時(shí)候上街，走到此處，從一個(gè)墳穿過另一個(gè)墳，渾身汗毛直豎。后來大多數(shù)墳塋已平去，種上了莊稼。那天晚上清風(fēng)涼爽。田野正綻放的油菜花散發(fā)著一縷淡淡的清香，我們行走在那油菜花中，沿著那溝岸小路，一路暢談。全然沒有顧及那花叢田野間稀疏的孤墳。走著走著，不知不覺就快到我家門口。我又把他送回去。最后我們還是在龍字垾的田埂間分手。那時(shí)，我身在圩鄉(xiāng)偏僻的村小，人生徘徊期，已萌生了辭職轉(zhuǎn)行的念頭。記得分手后，我久久地凝視著他遠(yuǎn)去的背影，猛然醒悟，他是在鼓勵(lì)我，激起我的勇氣。

這一幕，至今猶在眼前。月色迷蒙，青蛙在田間鼓噪，夜幕下的大地像一幅淡淡的水墨畫，一個(gè)清澈而充滿激情的人影行走在畫卷中央。此情此景，卻漸行漸遠(yuǎn)。

一個(gè)夏天，劉老師拿到了教辦宿舍的鑰匙，他就把家從中學(xué)搬到了街道。他專門通知我劃了一只小船去幫忙。東西也不多，大多是一些日用品，一船就搬完了。記得我們沒讓史老師參與，兩個(gè)人輕輕松松就搞定了。船行水面，突然起暴了，天空的云仿佛離地面很近，狂風(fēng)刮過，烏云翻滾，大有橫掃天地之勢(shì)。小船在風(fēng)浪上顛簸，搖搖晃晃，我劃著船，努力控制著船向。他穩(wěn)坐船頭，淡定地說，這是風(fēng)暴，不要怕。果然，一會(huì)兒，風(fēng)漸漸地小下來，我們順利地劃到街道，搬完了家具。

他在新家燒了兩個(gè)菜，吃完飯我就劃著小船回家了。哪知那是我最后一次吃他燒的菜。

至今，我還一直精心地保留著我們的一張合影，一張我們唯一的合影。記得那是他來學(xué)校檢查工作，正遇上我?guī)У漠厴I(yè)班學(xué)生照畢業(yè)照，我和數(shù)學(xué)老師小劉一道請(qǐng)他和我們合了一個(gè)影。蔥綠的麥苗間我和小劉蹲在前面，他蹲在我們身后，雙手搭在我們的肩膀，臉上露出一片慈祥。他的身后綻放著一片金黃的油菜花。那花開得廣袤而深遠(yuǎn)，云煙氤氳，直至遠(yuǎn)處疏淡的村莊。

一年后，他在宣城開會(huì)，路上橫遇車禍，英年早逝。扳著指頭一數(shù)，竟然已有28年了。

今天，我再一次來到中學(xué)校園，校園長高了，長大了，長得花枝招展。校園內(nèi)的荷塘翠柳，綠茵草坪，綜合樓、教學(xué)樓、圖書館、教師宿舍……布局有序，相互映襯，透著一分與生俱來的靜謐。夕陽橫掃進(jìn)校園，校內(nèi)的所有建筑都閃爍著淡淡的金色光芒。荷塘中的荷花正綻放在碧蓮之間，宛如青春的歌聲輕輕地洋溢，靜待著熱烈奔放的明天。微風(fēng)吹過水面，清香徐來，伴著夕陽的余暉，仿佛哪位少年在這兒淺唱低吟……

今日的校園，已非昨日的校園。猶如校園天空的云彩，絕非是昨天絢爛的抄襲和復(fù)制。日子難以重返，那光怪陸離而無憂無愁的年少時(shí)光，伴著微風(fēng)已從這兒滑過?；^一灣溝塘，滑過了一片金黃的田野，滑過了兩排梧桐凄雨，滑過了溝旁輕拂水岸的柳絲翠葉……

離得越遠(yuǎn)，圩鄉(xiāng)深處，那月光下的背影，越是常常清晰地呈現(xiàn)在我的眼前。野徑埋香，風(fēng)月琳瑯，如水的記憶，在每一個(gè)紅塵渡口，滋潤著情懷，豐盈著生命，風(fēng)雨難摧。

【作者簡介】時(shí)國金，中國散文學(xué)會(huì)會(huì)員，安徽省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。2020年始創(chuàng)作圩鄉(xiāng)系列散文，發(fā)表于《人民日?qǐng)?bào)》《鐘山》《清明》《散文百家》《翠苑》《雪蓮》《中國鐵路文藝》《安徽文學(xué)》《青海湖》《西湖》《太湖》《青春》等幾十家報(bào)刊。有作品被《散文海外版》等選刊轉(zhuǎn)載。多篇文章入選《母親河的回憶》《碧水沃野》等散文選集。