曹燦輝

以美育人非一日之功，需要腳踏實(shí)地、久久為功，構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)模式。為此，還需撕掉副科標(biāo)簽，讓中小學(xué)校美育虛化變實(shí)化。

教育行政部門要把美育納入中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)之中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校美育工作的監(jiān)管，讓學(xué)?！皶裾n表”“曬課堂”，及時(shí)糾正學(xué)?！疤摶泵烙倪`規(guī)行為。教育督導(dǎo)部門要把美育課程落實(shí)情況納入教育督導(dǎo)評(píng)估范圍，建立學(xué)校美育工作考查、公示、反饋、問責(zé)評(píng)價(jià)體系，對(duì)政策執(zhí)行不力的相關(guān)責(zé)任人，依規(guī)予以問責(zé)。

中小學(xué)校要提高對(duì)美育的認(rèn)識(shí)，切實(shí)落實(shí)“五育”并舉要求，開齊開足美育課程，規(guī)范課堂教學(xué)，并通過開展“藝術(shù)節(jié)”“藝術(shù)研學(xué)”“網(wǎng)絡(luò)美育欣賞”等活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的美育活動(dòng)中欣賞美，感受美，不斷培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。同時(shí)，要多措并舉，不斷壯大、優(yōu)化美育師資隊(duì)伍?？赏ㄟ^定期招錄補(bǔ)充美育教師，也可聘請(qǐng)民間藝人作為美育教師的補(bǔ)充力量，還可采取“走教”等方式“共享”學(xué)校美育師資。另外，要加強(qiáng)素養(yǎng)能力培訓(xùn)，通過研討會(huì)、工作坊、學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)等方式，不斷提高美育教師的專業(yè)技能和教學(xué)水平。此外，要以美育為載體，加強(qiáng)多學(xué)科之間的融合，比如，將語文學(xué)科和美術(shù)、音樂等學(xué)科結(jié)合，組織學(xué)生根據(jù)語文課本中的成語故事或歷史典故，以舞蹈、戲劇等形式進(jìn)行趣味演繹，多角度、全方位提升學(xué)生的美育素養(yǎng)。

當(dāng)然，轉(zhuǎn)變學(xué)生家長“輕美育重文化”的錯(cuò)誤觀念也同樣不可忽視。這需要相關(guān)部門和中小學(xué)校通過多種方式加大宣傳力度，構(gòu)建家校“大美育”格局，讓家長充分認(rèn)識(shí)到美育對(duì)于孩子成長和成才的良好促進(jìn)作用，使作為美好生活教育的美育見行見效、開花結(jié)果。