黃天宇

近段時間，小班幼兒對泥土很好奇，他們時不時地蹲在草地上用樹枝或石子戳一戳泥土，或扒開泥土進行觀察、探究，還經常問：“老師，為什么這里的泥土扒不開來，那邊的能扒開來？”“為什么這里的泥土是一塊一塊的，那邊的是散開來的呢？”“這些泥土為什么是綠色的呀？”我順應幼兒的興趣，組織幼兒開展“發(fā)現泥土的秘密”活動。

一天，我?guī)ьI幼兒帶上鏟子、耙子等來到了戶外一處比較干的泥地，讓幼兒自主觀察、探究泥土。肉肉抓起一把泥土玩了一會兒，說：“泥土會從我的手里漏下去，我抓過泥土的手是干凈的，這與之前我玩過的泥土不一樣?！扁又f：“是的，這里的泥土不會把我的手弄得很臟，只是手上有點像粉一樣的東西。”暢暢說：“這里的泥土有點硬，比較難扒開來。”昕昕說：“這里的泥土中間有好多‘線（裂縫），鏟子從‘線里插進去，比較容易扒開來?！甭犃岁筷康脑?，暢暢隨后找來了一把鏟子，把鏟尖插進了泥土的裂縫中，然后往上一用力，泥土隨之彈了起來。“哇！泥土飛出來了?！睍硶抽_心地說道。這時，肉肉問：“老師，這里的泥土為什么與我之前玩過的泥土不太一樣呢？”我說：“肉肉的問題提得好！那我們收集一些這里的泥土，將它與你們之前玩過的泥土比較一下，看看它們有什么不同，為什么不同，好嗎？”大家都說“好”。于是，我和幼兒收集了一些泥土，帶上這些泥土來到一塊比較濕的泥地。我沒做太多的指導，放手讓幼兒自主探究。過了一會兒，樂樂說：“抓過這里的泥土手會臟，泥土會粘在手上?！睗蓾烧f：“這里的泥土比較軟，容易扒開來。”肉肉說：“這里的泥土的顏色是咖啡色的，我們帶來的泥土顏色有點白?！毙g術說：“我剛才把泥土搓成了一個團?！便邈逭f：“我剛才試過了，我們帶來的泥土搓不起來。”我問：“你們覺得這是為什么呢？”怡怡說：“我知道，這里的泥土是濕的，比較軟，還有點黏，所以能搓成團，我們帶來的泥土是干的，粘不起來?！蔽覇柎蠹遥骸澳銈冋J為怡怡說得對嗎？”幼兒齊聲說：“對。”我又問：“那你們有辦法把干的泥土搓成團嗎？”暢暢說：“加點水就可以了?！蔽艺f：“你們發(fā)現了干泥土與濕泥土的不同，還想出了把干泥土變成濕泥土的辦法，真的很棒?！边@時，幼兒紛紛說：“下次我要用泥土搓團子。”“我要用泥土做包子。”“泥土還可以做各種好玩的東西。”

第二天，幼兒來到了一處背陰的地方，那里的泥土有點濕，他們就在那里用挖出來的泥土搓團子、做包子等，個個玩得很開心。突然，沐沐說：“哎呀，為什么我的濕泥土還是搓不起來呢，并且越搓越散開來了？”肉肉說：“是不是因為泥土不夠濕，我剛才也是搓不起來，后來加了點水就可以了，你也可以加點水試試?！便邈灏凑杖馊獾慕ㄗh舀了兩勺水加到泥土里，又試了試，還是搓不起來。他便對肉肉說：“加了水也不行。”肉肉走過去，接過沐沐手中的泥土仔細觀察了起來，過了一會兒，肉肉說：“沐沐，你的泥土與我的泥土好像不太一樣。”聽到肉肉這么說，旁邊幾個幼兒都圍了過來，仔細地觀察、比較沐沐手上的泥土與肉肉手上的泥土。樂樂說：“沐沐手上的泥土里好像有沙子。”怡怡說：“我知道，沙子是不能搓成團的。上次我們在沙池里玩過沙子，不管是濕的沙子還是干的沙子都搓不起來?！睍硶痴f：“沐沐的泥土里除了沙子，還有一條條像線一樣的東西?！毙g術說：“像線一樣的東西是小樹的根吧?！比馊庹f：“這里沒有小樹，不可能是小樹的根?！睍硶痴f：“應該是小草的根，這里有很多小草?！便邈逭f：“那到底是什么植物的根呢？”我說：“你們可以把小草的根與泥土里的根比較一下，這樣就知道了?！比馊鈴澫卵纹鹨豢眯〔荩c泥土里的根進行比較，說：“它們很像的。”怡怡說：“泥土里的應該是小草的根?！睍硶痴f：“泥土里會不會還有其他東西呢？”其他幾個幼兒紛紛說“不知道”。這時，我跟大家說：“想知道泥土里還有什么東西，你們可以親自去探究一下呀?！甭犃宋业脑挘變杭娂娔闷鸸ぞ呃^續(xù)探究。

戶外活動結束時，我請幼兒分享他們的新發(fā)現。他們說：“泥土里還有螞蟻。”“泥土里還有蚯蚓?！薄澳嗤晾镞€有石子。”“泥土里還有爛掉的小草，還有很多不知道是什么的東西?！薄艺f：“每個小朋友都很厲害！這幾天對泥土的探究，讓你們發(fā)現了很多泥土的秘密?！蔽业脑掃€沒說完，有個幼兒大聲地說道：“老師，我們還要繼續(xù)探究泥土的秘密?！蔽疫B忙回應：“好！老師支持你們?！?/p>

幼兒是天生的科學家，他們對什么都好奇，都想探究，低年齡段的幼兒更是如此。我想，這應該就是教育的起點。