王 懿 韓靖宇 顧雨晨

中國石油大學(xué)（北京）安全與海洋工程學(xué)院，北京 102249

一、在線課程建設(shè)背景及意義

《水下生產(chǎn)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)》是一門以講解海洋油氣水下開發(fā)裝備結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)為主的課程。隨著我國“建設(shè)海洋強(qiáng)國”這一戰(zhàn)略目標(biāo)的提出，水下生產(chǎn)系統(tǒng)技術(shù)的發(fā)展已成為國家可持續(xù)性發(fā)展的戰(zhàn)略性目標(biāo)。由于我國海洋油氣技術(shù)發(fā)展較國外晚，國外石油公司掌握著大部分的核心開發(fā)技術(shù)及方案，再加上我國嚴(yán)重缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，故我國對(duì)于海洋油氣的開采更多依賴國外的技術(shù)和設(shè)備。該課程的學(xué)習(xí)就是面向我國實(shí)現(xiàn)海洋強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)，培養(yǎng)更多更高質(zhì)量的人才，提高相關(guān)人員從業(yè)基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)自主設(shè)計(jì)與開發(fā)、解決卡脖子問題奠定基礎(chǔ)。

大學(xué)本科生作為科技進(jìn)步的新生代力量，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)“海洋強(qiáng)國”目標(biāo)的重任，相關(guān)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該在入學(xué)階段就了解專業(yè)課程內(nèi)容與行業(yè)狀況。但根據(jù)前期對(duì)全國各高校相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)方案調(diào)研來看，《水下生產(chǎn)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)》這一類課程很少出現(xiàn)在教務(wù)系統(tǒng)的課程之中，甚至在眾多國內(nèi)教育平臺(tái)上都未找到相關(guān)課程。許多院校因?yàn)閹熧Y力量不足、課程資源匱乏等問題，導(dǎo)致有關(guān)水下生產(chǎn)系統(tǒng)這一深水油氣開發(fā)中重要的核心裝備的課程建設(shè)不足，相關(guān)課程的教學(xué)質(zhì)量較差或無法開展教學(xué)，最后導(dǎo)致人才培養(yǎng)不成功等問題［1］。本文基于互聯(lián)網(wǎng)在線課程建設(shè)手段，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)突破了時(shí)間、空間的限制，為相關(guān)專業(yè)學(xué)生提供課前課后的教學(xué)，推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。將該課程投入浩瀚的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)海洋中，成為“水下生產(chǎn)系統(tǒng)”相關(guān)在線課程的“星星之火”，不僅可以推動(dòng)其他高校教育的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的交流與共享，提高了優(yōu)質(zhì)資源的利用率，同時(shí)也為“海洋強(qiáng)國”人才的培養(yǎng)助力。

二、在線課程建設(shè)方法選擇

微信公眾號(hào)是騰訊平臺(tái)下可由開發(fā)者或個(gè)人申請(qǐng)開通的應(yīng)用賬號(hào)，其匯集了現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)間靈活、地點(diǎn)自由等優(yōu)點(diǎn)，并擁有良好的資源共享性。微信公眾號(hào)可利用手機(jī)、平板、電腦等電子設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習(xí)途徑多樣化，有助于同學(xué)們充分利用碎片化時(shí)間并根據(jù)自身實(shí)際情況自由選擇學(xué)習(xí)地點(diǎn)。短小精煉的學(xué)習(xí)資源豐富了同學(xué)們的閑暇時(shí)間，而且微信平臺(tái)在交流、互動(dòng)方面具有方便、快捷等優(yōu)點(diǎn)，方便老師和學(xué)生進(jìn)行問題的探討，無需預(yù)約，節(jié)省時(shí)間，提高教學(xué)效率。

《水下生產(chǎn)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)》作為新開設(shè)的海洋油氣工程本科生的專業(yè)課程，同期建設(shè)了線上教學(xué)的課程微信公眾號(hào)，由負(fù)責(zé)該門課程的教學(xué)團(tuán)隊(duì)開設(shè)并運(yùn)營，是課程在線下課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，同時(shí)也用于鞏固課程知識(shí)并傳播最新的國內(nèi)外技術(shù)。微信公眾號(hào)具有的課程延展性有助于海洋裝備新技術(shù)的宣傳，能夠?qū)W(xué)生們的知識(shí)保持在最前沿，不再受到國外技術(shù)壟斷的影響［2］。作為數(shù)字學(xué)術(shù)閱讀的一種形式，該公眾號(hào)重點(diǎn)關(guān)注通過公眾號(hào)平臺(tái)呈現(xiàn)的本課程資源及其拓展知識(shí)與技術(shù)，即學(xué)生在課后通過微信公眾平臺(tái)對(duì)學(xué)術(shù)類推文內(nèi)容進(jìn)行閱讀，從而獲得專業(yè)的學(xué)術(shù)知識(shí)與學(xué)術(shù)能力提升。

三、在線課程建設(shè)具體措施

（一）凝練課程知識(shí)要點(diǎn)

課程的教學(xué)大綱和知識(shí)要點(diǎn)是教學(xué)環(huán)節(jié)中重要的組成部分之一，合理的大綱和條理清晰的知識(shí)要點(diǎn)不僅可以幫助學(xué)生更快接受和消化新知識(shí)，還可以幫助教師梳理教學(xué)思路，提高教學(xué)效率。因此劃分條理清晰的教學(xué)大綱和知識(shí)要難點(diǎn)就顯得尤為重要。“三人行，必有我?guī)煛保趧澐种R(shí)點(diǎn)的過程中應(yīng)該廣泛聽取大家的意見，通過調(diào)研了解其他高校的開課教學(xué)情況及同學(xué)們未來就業(yè)可能面臨的實(shí)際工作情況，梳理各知識(shí)點(diǎn)間的銜接與對(duì)應(yīng)關(guān)系，突出重點(diǎn)知識(shí)，用實(shí)踐引領(lǐng)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)“寓教于學(xué)”“寓教于用”。本文將課本知識(shí)分為三個(gè)板塊：

1.水下生產(chǎn)設(shè)備

水下生產(chǎn)設(shè)備分為水下管道系統(tǒng)、水下井口裝置及采油樹、水下處理系統(tǒng)、水下管匯和管道終端、水下跨接管和水下連接器五個(gè)部分。該板塊內(nèi)容主要介紹水下生產(chǎn)設(shè)備的分類、發(fā)展現(xiàn)狀及國內(nèi)外前沿技術(shù)，對(duì)部分設(shè)備關(guān)鍵零部件的分類、特點(diǎn)和工作原理進(jìn)行介紹，并對(duì)其設(shè)計(jì)要點(diǎn)和設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行詳細(xì)介紹。

2.水下生產(chǎn)系統(tǒng)安裝、測(cè)試和制造技術(shù)

水下生產(chǎn)系統(tǒng)各裝備的安全運(yùn)行是深海油氣田得以順利開發(fā)的重要保障。要想保證設(shè)備的安全運(yùn)行，安裝與測(cè)試是整個(gè)環(huán)節(jié)中最重要的部分。水下安裝技術(shù)從淺水安裝發(fā)展到現(xiàn)在的深水遠(yuǎn)程控制安裝，安裝方法隨著水深的增加日益復(fù)雜，對(duì)安裝的穩(wěn)定性提出了更高的要求。制定合理的測(cè)試要求和測(cè)試方法是保證水下生產(chǎn)系統(tǒng)在生產(chǎn)運(yùn)行中的功能有效性及安全可靠性的關(guān)鍵技術(shù)之一。

3.海上油氣田開發(fā)模式

經(jīng)過幾十年的發(fā)展，世界范圍的海上油氣田開發(fā)模式已逐漸成熟，各種技術(shù)創(chuàng)新層出不窮。根據(jù)采油方式和輔助設(shè)備的不同，典型的海上油氣田開發(fā)模式主要包括8 種，如以管道架為基礎(chǔ)的開發(fā)模式、以順應(yīng)式塔導(dǎo)管架平臺(tái)（CPT）為基礎(chǔ)的開發(fā)模式、以浮式生產(chǎn)儲(chǔ)油輪（FPSO）為基礎(chǔ)的開發(fā)模式、以張力腿平臺(tái)（TLP）為基礎(chǔ)的開發(fā)模式等。

（二）微視頻教學(xué)

微視頻作為一種新興的教學(xué)方式具有其不可替代的優(yōu)點(diǎn)。微視頻教學(xué)是一種利用較短的錄制好的視頻，時(shí)長(zhǎng)一般在二十分鐘內(nèi)，可通過手機(jī)、平板等多種媒介播放的一種線上教學(xué)方式。這類教學(xué)以知識(shí)點(diǎn)為中心，將大的章節(jié)拆分為精煉的知識(shí)點(diǎn)，集圖像、文字、聲音于一體，將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)邏輯化，無論是課前預(yù)習(xí)還是課后鞏固復(fù)習(xí)，都能幫助同學(xué)們快速了解、快速掌握知識(shí)要點(diǎn)并進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)，并能更好地激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性［3］。本次課程建設(shè)根據(jù)教學(xué)大綱采用拍攝微視頻的方法來輔助開展教學(xué)。視頻的錄制內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：

1.各章節(jié)重要知識(shí)點(diǎn)教學(xué)相關(guān)微視頻

本公眾號(hào)搜集全網(wǎng)相關(guān)課程內(nèi)容的公開教學(xué)視頻及實(shí)驗(yàn)視頻，對(duì)相關(guān)視頻進(jìn)行剪輯和整理。然后結(jié)合教學(xué)大綱內(nèi)容與重要知識(shí)點(diǎn)，制作教學(xué)課件，錄制簡(jiǎn)潔明了、邏輯性強(qiáng)的教學(xué)微視頻，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供參考。教學(xué)微視頻與教學(xué)課件相互兼顧，并且具有配套的課后習(xí)題及答案解析。

2.結(jié)合國內(nèi)外實(shí)際油田介紹水下主要裝備及功能微視頻

收集整理國內(nèi)外典型的采用水下開發(fā)的海上油田視頻，展示不同水下設(shè)備的選擇以及各設(shè)備的技術(shù)和功能，拓寬學(xué)生視野，了解該行業(yè)國內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生的生涯規(guī)劃具有一定的指導(dǎo)作用。該視頻的錄制主要是為了補(bǔ)充課程相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生的碎片化學(xué)習(xí)及重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)及回顧，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（三）公眾號(hào)運(yùn)營

1.課堂內(nèi)容小結(jié)及拓展

基于微信公眾號(hào)平臺(tái)的課程教育運(yùn)營與教學(xué)內(nèi)容管理的方法，本文將以下方法進(jìn)行公眾平臺(tái)的開發(fā)、建設(shè)與使用：

（1）利用好平臺(tái)的新媒體優(yōu)勢(shì)。信息時(shí)代人們都離不開手機(jī)，通過圖文、視頻信息的形式進(jìn)行課程知識(shí)點(diǎn)的推送可以提高教學(xué)質(zhì)量，將課程內(nèi)容以階段性小結(jié)的形式在微信公眾號(hào)中展示，實(shí)現(xiàn)了教育信息資源的共享，讓同學(xué)們不僅可以在碎片化的時(shí)間里汲取和鞏固知識(shí)，還可以開展有效的課后線上自主學(xué)習(xí)，而且新媒體的云存檔功能可以將每個(gè)階段的知識(shí)收集、保存起來，方便期末的學(xué)習(xí)與回顧；

（2）利用好平臺(tái)的關(guān)鍵字回復(fù)功能?！端律a(chǎn)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)》課程存在許多重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可以針對(duì)課程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題設(shè)置答案及詳細(xì)解釋，同學(xué)們?cè)谳斎氚P(guān)鍵字的問題后可以自動(dòng)收到相關(guān)問題的回復(fù)及知識(shí)擴(kuò)展；

（3）利用好平臺(tái)的格式多樣化功能。微信推文可以有多種多樣的排版，新穎、合理的排版有助于激發(fā)同學(xué)們的主動(dòng)性和積極性，例如在發(fā)布課后習(xí)題時(shí)設(shè)置點(diǎn)擊空白處顯示答案的功能，可以提高同學(xué)們的興趣，并提高答案解析的利用效率；

（4）利用好平臺(tái)的投票功能。投票功能可以作為課后測(cè)試的一部分，針對(duì)課堂講授的知識(shí)要點(diǎn)是否存疑發(fā)起投票，投票發(fā)起者可以在后臺(tái)清楚地看到投票情況，分析數(shù)據(jù)的分布狀況，從而確認(rèn)同學(xué)們的問題所在，并適當(dāng)修改教學(xué)計(jì)劃，對(duì)存疑知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行課下答疑或課上回顧；

（5）利用好平臺(tái)的留言功能。同學(xué)們有疑惑的問題可以在公眾號(hào)下面留言，教師在留言中篩選出具有代表性的、自主解決存在困難的問題并進(jìn)行詳細(xì)解答，可以在平臺(tái)統(tǒng)一發(fā)布問題及解析推文，也可以在原推文將該條留言設(shè)置為精選，此舉有助于相關(guān)學(xué)習(xí)信息的推廣，讓更多的同學(xué)們閱讀并從中獲得幫助。

2.海工相關(guān)項(xiàng)目及技術(shù)進(jìn)展

雖然我國在海洋工程領(lǐng)域不斷取得巨大成就，如海洋石油981、深海一號(hào)、?；惶?hào)，但放眼國際海洋工程產(chǎn)業(yè)，我國的發(fā)展現(xiàn)狀與國際先進(jìn)水平仍然有一定的差距，在海洋工程產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈頂端的設(shè)計(jì)領(lǐng)域并沒有太多的話語權(quán)［4］。借助微信公眾號(hào)菜單欄功能，授課團(tuán)隊(duì)可以將收集到的國內(nèi)外大量文獻(xiàn)資料結(jié)合學(xué)校、學(xué)院、課題組的研究成果以專欄的形式發(fā)布推文進(jìn)行推廣，分門別類地充實(shí)課程內(nèi)容，讓讀者與最新的海工技術(shù)動(dòng)態(tài)接軌。

3.課程筆記評(píng)比（推文+投票）

建設(shè)受眾群體多、參與度高的微信公眾號(hào)是許多公眾號(hào)運(yùn)營者喜聞樂見的。階段性收集學(xué)生們上課的筆記并將其發(fā)布到微信推文中，通過公眾號(hào)內(nèi)的投票功能評(píng)比出排版合理、內(nèi)容充實(shí)、圖文結(jié)合的優(yōu)秀筆記作品，優(yōu)秀筆記的同學(xué)在最終平時(shí)成績(jī)中予以加分獎(jiǎng)勵(lì)，更重要的是方便學(xué)生之間相互借鑒并進(jìn)行自我提高。公眾號(hào)頁面如圖1 所示。

圖1 微信公眾號(hào)頁面

（四）公眾號(hào)特征

通過對(duì)學(xué)生們?nèi)粘g覽公眾號(hào)的習(xí)慣、瀏覽時(shí)間與瀏覽時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)研與總結(jié)，首先該課程公眾號(hào)的觀賞性在一定程度上不如故事類、情感類或新聞傳播題材的公眾號(hào)，在這個(gè)“內(nèi)卷”的社會(huì)，大家的閑暇時(shí)間都被快時(shí)代的短視頻所占據(jù)。公眾號(hào)的優(yōu)勢(shì)已不再亮眼，所以課程相關(guān)公眾號(hào)需要及時(shí)轉(zhuǎn)型，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的科技閱讀習(xí)慣和加快課本知識(shí)“視頻化”的發(fā)展。科技閱讀方面，教師們可以平時(shí)在教學(xué)群里轉(zhuǎn)發(fā)發(fā)布在科普類或教育類公眾號(hào)中的內(nèi)容，讓學(xué)生保持閱讀公眾號(hào)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)在公眾號(hào)中挖掘知識(shí)［5］。課本知識(shí)“視頻化”方面最好的例子就是“網(wǎng)紅老師”帶起的一時(shí)風(fēng)浪，將知識(shí)以一種俏皮和新鮮的方式講授出來。課程建設(shè)就是要緊跟時(shí)代潮流，公眾號(hào)的發(fā)展也是如此，視頻是未來，公眾號(hào)與視頻的結(jié)合就是發(fā)展方向［6］。因此，《水下生產(chǎn)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)》課程公眾號(hào)需要在保證文章內(nèi)容更新量的基礎(chǔ)上，頻繁與讀者互動(dòng)，提高排版質(zhì)量，激勵(lì)讀者積極轉(zhuǎn)載，增加運(yùn)營時(shí)間，努力建設(shè)成為相關(guān)課程在線教學(xué)的標(biāo)桿。

四、結(jié)論

《水下生產(chǎn)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)》課程是海洋油氣工程本科生的一門專業(yè)課程，由于課程專業(yè)性強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)該課程知識(shí)的掌握依然停留在紙面上，晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)積極性差等負(fù)面影響。本文通過重新劃分課程知識(shí)點(diǎn)、錄制微視頻講解的形式來提高學(xué)生對(duì)該課程的理解與掌握，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為實(shí)現(xiàn)建設(shè)海洋強(qiáng)國這一戰(zhàn)略目標(biāo)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。