陳傳才，原名陳卓三，曾用名韓江，1936年11月14日出生于普寧。1952年2月至1954年8月就讀于韓山師范學(xué)校。1954年8月至1957年8月就讀并執(zhí)教于廣東省教育廳中學(xué)教師訓(xùn)練班。1957年9月以調(diào)干生考入中國人民大學(xué)新聞系，在校期間曾發(fā)起組建學(xué)生文藝評論組，發(fā)表了一些文藝評論，引起了老師的關(guān)注。1961年7月畢業(yè)后留校任教，分配到新成立的語文系（中文系），擔(dān)任系主任何洛教授的助手兼“文藝?yán)碚撗芯堪唷钡慕虒W(xué)秘書。后任中共馬鞍山市委宣傳部理論教育科科長。1978年中國人民大學(xué)復(fù)校后歷任中文系副主任、主任，教授、博士生導(dǎo)師，中國人民大學(xué)學(xué)術(shù)委員會和學(xué)位委員會委員，教育部人文社會科學(xué)著作評審專家，北京市社科基金項目評審專家，中國中外文藝?yán)碚搶W(xué)會理事、榮譽理事，中華炎黃文化研究會、北京文藝學(xué)會理事，國家博士后基金會中國文學(xué)通訊評委，并兼任國內(nèi)多所大學(xué)客座教授。1998年加入中國作家協(xié)會。

陳傳才長期在中國人民大學(xué)中文系從事文藝?yán)碚撆c文藝批評的教學(xué)和研究工作，是中文系文藝學(xué)學(xué)科及其博士學(xué)位授予點的學(xué)術(shù)帶頭人，國家重點學(xué)科“文藝學(xué)”負(fù)責(zé)人之一。開設(shè)“文學(xué)概論”“文藝美學(xué)”“文學(xué)批評鑒賞”“文學(xué)基本范疇研究”“中西比較詩學(xué)研究”“新時期文藝思潮研究”“傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化研究”等專業(yè)課程，培養(yǎng)了碩、博研究生近30名。除了帶好自己的研究生外，還曾擔(dān)任了文藝學(xué)碩士研究生班班主任。1987年起主管全系研究生的教學(xué)和培養(yǎng)工作，他著重抓好三個環(huán)節(jié)：第一，把好招生質(zhì)量關(guān)；第二，要求學(xué)生把讀書、討論、寫作結(jié)合起來；第三，把好學(xué)位論文答辯關(guān)。

他把一生奉獻給了文藝?yán)碚撆c文藝批評的教學(xué)和研究事業(yè)，先后出版學(xué)術(shù)專著（教材）12部，主編大型類書和叢書兩套12本，并在《文學(xué)評論》《文藝研究》《中國人民大學(xué)學(xué)報》等重要報刊雜志發(fā)表論文96篇。主要著作有《藝術(shù)本質(zhì)特征新論》（1986年）、《文藝創(chuàng)作70講》（1990年）、《文學(xué)理論新編》（1994年，1999年修訂）、《中國特色社會主義文化》（1994年）、《文藝學(xué)百年》（1999年）、《中國20世紀(jì)后20年文學(xué)思潮》（2001年）、《當(dāng)代審美實踐文學(xué)論》（2002年）、《當(dāng)代文藝?yán)碚撎綄や洝罚ㄗ赃x集，2008年）等。其中，《文學(xué)理論新編》為教育部向全國高校推薦的“十五”重點教材、高校文學(xué)概論課三本教材之一種，并獲2002年全國普通高校優(yōu)秀教材二等獎，《中國特色社會主義文化》獲1995年全國圖書獎提名獎，《文藝學(xué)百年》入選北京市社科聯(lián)和北京出版社“中國學(xué)術(shù)百年”大型叢書。

代表性論文有《也論文學(xué)創(chuàng)作的人道主義問題——與〈論當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作的人道主義潮流〉一文商榷》（合著，1982年）、《淺談創(chuàng)作中的意識和無意識》（1988年）、《馬克思主義與藝術(shù)主體性問題》（1991年）、《論世紀(jì)之交文學(xué)的嬗變與走向》（1995年）、《一個亟待深入探討的當(dāng)代文論話題——關(guān)于當(dāng)代文學(xué)的生存境況與發(fā)展前景的思考》（2002年）、《論文學(xué)的精神價值訴求》（2008年）等。

因教學(xué)和科研成就突出，1992年起享受國務(wù)院頒發(fā)的有突出貢獻專家特殊津貼；基于他對文藝?yán)碚摰呢暙I，2004年獲首屆中國中外文藝?yán)碚搶W(xué)會“中國文藝?yán)碚撏怀鲐暙I獎”。

他為人謙和儒雅，簡約淡泊，始終踐行“傳道、授業(yè)、解惑”的古訓(xùn)，深得師生敬仰和愛戴。2018年12月31日晨在北京逝世，享年82歲。? ?（陳賢武 撰文）