聞艷

摘要：中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)既要緊跟科技發(fā)展步伐和社會(huì)需求，又要切合現(xiàn)階段中職生本身素質(zhì)。與時(shí)俱進(jìn)的教育體系應(yīng)該不僅是使人們獲得可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)知識(shí)，而是使人們真正達(dá)到學(xué)科遷移的能力，也使人們具備可持續(xù)發(fā)展的道德水平。這種教育既包括學(xué)校教育這種主要形式，也包括廣泛的潛移默化的社會(huì)教育。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；計(jì)算機(jī)教學(xué)；與時(shí)俱進(jìn)

前言：中職計(jì)算機(jī)教學(xué)是一門理論高度聯(lián)系實(shí)際的學(xué)科。它包括很多專業(yè)術(shù)語和技術(shù)條文，現(xiàn)在它已是學(xué)生必不可少的一門課程。學(xué)好中職計(jì)算機(jī)課程，對(duì)于中職學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的作用。計(jì)算機(jī)教學(xué)要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的自主性，提高學(xué)生的創(chuàng)造和創(chuàng)新能力。學(xué)生走上工作崗位后，面對(duì)的將是形形色色的軟件。越是最先進(jìn)的軟件，越?jīng)]有人教他們?nèi)绾问褂?，只有在學(xué)校的教學(xué)中注重可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，才能在他們走上工作崗位后從容不迫地面對(duì)陌生的軟件，并主動(dòng)地學(xué)習(xí)利用之。我們教學(xué)的軟件可以被淘汰，但在學(xué)習(xí)這些軟件中所培養(yǎng)出的能力會(huì)成為他們將來勝任工作的基礎(chǔ)。那么如何在教學(xué)中貫徹這種思想呢？

一、明確課程教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合行業(yè)發(fā)展，以就業(yè)為導(dǎo)向看，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員、計(jì)算機(jī)圖像處理、計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助操作等中級(jí)計(jì)算機(jī)技術(shù)人才便成了中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教育教學(xué)的主要培養(yǎng)方向：1.辦公自動(dòng)化： 培養(yǎng)辦公文員、檔案員、統(tǒng)計(jì)員、操作技術(shù)人員。2.網(wǎng)頁制作：設(shè)置以 Dreamweaver、Flash、Access 為核心課程，培養(yǎng)能從事中小型網(wǎng)站設(shè)計(jì)的人才。3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搭建： 以學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)為主，組網(wǎng)，設(shè)置交換機(jī)，路由器，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員。4.多媒體技術(shù)：設(shè)置以 After Effects、Premiere 為核心課程，培養(yǎng)能從事聲音、動(dòng)畫、影視后期制作的人才。5.平面廣告設(shè)計(jì)：以 PhotoShop、CorelDRAW、Illstrutor 為核心課程，培養(yǎng)能從事計(jì)算機(jī)圖形圖像處理、包裝、廣告設(shè)計(jì)的人才。6.硬件組裝與維修： 以計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、芯片級(jí)簡(jiǎn)單維修為核心課程，培養(yǎng)能從事計(jì)算機(jī)銷售、維護(hù)、簡(jiǎn)單維修的人才。

二、要明確中職計(jì)算機(jī)教學(xué)新的發(fā)展趨勢(shì)

在計(jì)算機(jī)教學(xué)注重對(duì)學(xué)生們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和發(fā)掘，這是每位計(jì)算機(jī)教師都應(yīng)該要做的事情。因?yàn)橛?jì)算機(jī)是一門開放性的學(xué)科，我們只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性！才能把我們計(jì)算機(jī)教學(xué)的作用發(fā)揮到最大化。教師在教學(xué)中也要注重學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以 Flash 教學(xué)中制作動(dòng)畫的效果為例，可以告訴學(xué)生使用哪些方法能制作出這種效果，哪種方法的效果是比較好的。在中職計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)中，我們也只有教會(huì)學(xué)生們主動(dòng)去學(xué)習(xí)，認(rèn)真去學(xué)習(xí)才能自己學(xué)會(huì)獨(dú)自去獲取知識(shí)的能力。只有這樣產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們的思維才能打開，才能不停地運(yùn)轉(zhuǎn)起來。

注重實(shí)踐性操作是我們計(jì)算機(jī)老師們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)該十分注重的問題。因?yàn)橹挥凶⒅亓擞?jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)踐性，我們才能把計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)成一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科來對(duì)待，才能利用各種不同的教學(xué)方法來把它上好。為適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展的需要，我們的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)就必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和特點(diǎn)，深入推進(jìn)中職教學(xué)改革，以學(xué)生為本，切實(shí)培養(yǎng)出技術(shù)型和應(yīng)用型的專業(yè)人才。操作性是計(jì)算機(jī)技術(shù)的顯著特點(diǎn)，我們要掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)就是要學(xué)會(huì)親自動(dòng)手，這樣才能取得我們想要的教學(xué)效果。

三、加強(qiáng)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力

學(xué)生學(xué)習(xí)，要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。只有產(chǎn)生了興趣，才會(huì)有動(dòng)機(jī)。這樣思維活動(dòng)得以啟動(dòng)運(yùn)行，獲得信息，檢驗(yàn)信息，使自己的知識(shí)水平由量變到質(zhì)變。才能結(jié)出豐碩的成果。因此計(jì)算機(jī)教學(xué)中，要采用多種方法激活學(xué)生的思維。

1.采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)方法。在每一節(jié)課前給學(xué)生布置本課時(shí)要完成的任務(wù)，用完成這個(gè)任務(wù)作為動(dòng)力，驅(qū)動(dòng)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中達(dá)到自主學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的目的。

2.利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）課堂教學(xué)，仍然是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所。學(xué)校教育技術(shù)現(xiàn)代化，將集中體現(xiàn)在課堂教學(xué)現(xiàn)代化的改革中。課件資源是在一定的學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的。反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容的計(jì)算機(jī)軟件資源?；灸Ｊ接胁倬毰c練習(xí)型、指導(dǎo)型、咨詢型、模擬型、游戲型、問題求解型、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)型。因此在計(jì)算機(jī)教學(xué)中我們可以做 CAI 課件，根據(jù)制作者的思路生動(dòng)形象的演示出本節(jié)課的內(nèi)容。這樣學(xué)生通過課件里的動(dòng)畫及聲音來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.利用技能競(jìng)賽來強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。爭(zhēng)強(qiáng)好勝，使學(xué)生對(duì)競(jìng)賽性的活動(dòng)很樂意參加，因此，對(duì)于文字輸入練習(xí)這一節(jié)，學(xué)生學(xué)起來枯燥無味，針對(duì)這一現(xiàn)象，利用好恰當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)。組織一次漢字錄入競(jìng)賽。這樣一來，你追我趕，促進(jìn)了鍵盤操作及漢字錄入的熟練程度，有助于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和敢于冒險(xiǎn)挑戰(zhàn)的精神。

靈活結(jié)合教材，激發(fā)學(xué)生思維。在課堂教學(xué)過程中，要在激發(fā)學(xué)生意識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。不同層次學(xué)生的探索和欲望不同，在教學(xué)中利用新舊知識(shí)的聯(lián)系，提出需要解決的問題，并設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性的問題。如在 word 教學(xué)中，藝術(shù)字、圓、五角星的插入以及圖層的排列，在課本上是這四部分是分別講述的，教師可設(shè)計(jì)“印章制作”一節(jié)，以提高學(xué)生綜合能力。在進(jìn)行課程綜合設(shè)計(jì)時(shí)，教師要充分挖掘培養(yǎng)與訓(xùn)練能力方面的內(nèi)容，提出恰當(dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)綜合設(shè)計(jì)課題，這些課題應(yīng)滿足如下要求：一要有適當(dāng)難度，二要在教和學(xué)方面富有探索性，三要能培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生的能力。在綜合設(shè)計(jì)中要啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題。使學(xué)生逐步養(yǎng)成獨(dú)立獲取知識(shí)和創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣。

總之，計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，才能摸索出符合中等職業(yè)學(xué)校實(shí)際的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式，才能全面貫徹素質(zhì)教育思想，把學(xué)生培養(yǎng)成具有較強(qiáng)計(jì)算機(jī)能力的人才，造就信息時(shí)代合格的人才。

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