李明新

師德師風(fēng)建設(shè)如何在基層學(xué)校落地，如何建設(shè)更能提高效果？這是新時(shí)代學(xué)校治理的重要課題。北京小學(xué)在70多年的辦學(xué)中，一直重視師德工作。2019年，學(xué)校成為黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制試點(diǎn)學(xué)校。隨著試點(diǎn)工作深入推進(jìn)，學(xué)校黨委以系統(tǒng)思維分析研究，總結(jié)調(diào)整，改進(jìn)探索，形成了抓好師德師風(fēng)工作的四位一體的策略。

1.抓認(rèn)識(shí)：提高政治站位

黨委班子通過深入學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切需要，是為黨育人、為國育才的必然要求，是辦好人民滿意的教育和發(fā)展素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的必然要求。因此，要確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，就要從全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興的高度，充分認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)建設(shè)對于教師隊(duì)伍建設(shè)、對于教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性和決定性作用。

2.抓擔(dān)當(dāng)：找準(zhǔn)職責(zé)定位

抓師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校黨組織的份內(nèi)之事，是重要職責(zé)，更是事業(yè)擔(dān)當(dāng)。學(xué)校黨組織要理直氣壯抓，要積極主動(dòng)抓，要系統(tǒng)設(shè)計(jì)抓，要持續(xù)深入抓。學(xué)校黨委提出，要把目標(biāo)導(dǎo)向與問題導(dǎo)向緊密結(jié)合，深入調(diào)研，在鞏固已有成果的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)工作短板，提高工作針對性。我們以新時(shí)代師德師風(fēng)要求為依據(jù)，以習(xí)近平總書記提出的“四有”好老師、“四個(gè)引路人”為標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)校師德師風(fēng)工作進(jìn)行分析。通過研究發(fā)現(xiàn)，從教師角度看，一些教師對新時(shí)代師德師風(fēng)要求的思想認(rèn)識(shí)不夠到位，踐行師德規(guī)范的自覺性需要加強(qiáng)。從管理角度看，師德師風(fēng)的制度化建設(shè)要與時(shí)完善，當(dāng)前學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大的速度與隊(duì)伍師德水平的跟進(jìn)速度還不夠協(xié)調(diào)。因此，學(xué)校黨委認(rèn)為要針對問題補(bǔ)齊短板，在師德師風(fēng)建設(shè)上敢擔(dān)當(dāng)、有作為。

3.抓制度：過程管理就位

學(xué)校黨委在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)上，首先抓相關(guān)制度完善，以制度來導(dǎo)向，以制度來保障。

進(jìn)人制度重師德。我們以新時(shí)代中小學(xué)師德要求為依據(jù)，在招聘中把握“德才兼?zhèn)洌缘聻橄?；師德素質(zhì)，政治第一”的原則，注重從師德的角度選人進(jìn)人。

教育制度重主題。每年9月是學(xué)校的師德教育月，我們重視教育活動(dòng)主題的確定，以主題挖掘師德內(nèi)涵，以主題導(dǎo)向師德實(shí)踐，開展“做溫暖學(xué)生記憶的教師”“向家長伸出溫暖的手”等活動(dòng)。

考核制度重專項(xiàng)。學(xué)校每年的教師學(xué)年考核都對師德表現(xiàn)進(jìn)行專項(xiàng)綜合考核，堅(jiān)決不走過場。首先，參與師德考核的包括家長、學(xué)生、同組教師。其次，考核方式包括問卷調(diào)查、學(xué)生座談、組內(nèi)述職、日常管理評價(jià)。第三，實(shí)行師德問題一票否決制，教師如果出現(xiàn)師德問題，不但個(gè)人不能評優(yōu)評先，而且所在班組也不能參評優(yōu)秀。第四，每學(xué)年末實(shí)施“年級質(zhì)量報(bào)告會(huì)”制度，邀請家長代表、教師代表現(xiàn)場聽取班組的工作匯報(bào)，然后對包括師德工作在內(nèi)的質(zhì)量情況進(jìn)行無記名投票認(rèn)定。

表彰制度重導(dǎo)向。一是為了激勵(lì)更多師德先進(jìn)脫穎而出，我們在“心中好老師評選”“我喜愛的班主任評選”中，不搞論資排輩，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)，擴(kuò)大表彰比例，導(dǎo)向更多先進(jìn)，導(dǎo)向人人進(jìn)步。二是為了強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，我們每年都進(jìn)行特色文明班組評選。三是學(xué)校每年師德教育月都要宣講師德新故事；每學(xué)期末的總結(jié)會(huì)都要宣讀教導(dǎo)處的表揚(yáng)信；日常收到的表揚(yáng)信，不但黨委班子要學(xué)習(xí)，還有專門干部下沉到年級組，組織受表揚(yáng)教師的班組學(xué)習(xí)。核心精神就是通過對優(yōu)秀師德事跡的宣傳表揚(yáng)進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)。

4.抓融合：黨建引領(lǐng)到位

如何讓師德師風(fēng)建設(shè)開展得更到位？我們提出“加強(qiáng)黨建引領(lǐng)，黨建與師德師風(fēng)建設(shè)有機(jī)融合”的思路，即黨組織要把政治方向引領(lǐng)與師德師風(fēng)工作目標(biāo)結(jié)合起來、把思想引領(lǐng)與師德師風(fēng)工作重點(diǎn)結(jié)合起來、把決策落實(shí)與師德師風(fēng)工作機(jī)制結(jié)合起來。

以主題黨課進(jìn)行思想引領(lǐng)。作為學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，我深知，師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵是提高教師踐行師德規(guī)范的自覺性、主動(dòng)性與積極性。因此，我非常重視每一次的主題黨課，為全體教工上“師德是為師之本”“走向大先生的思與行”等主題黨課，使教師深入學(xué)習(xí)黨的理論方針政策，促使其進(jìn)一步形成正確的育人觀和職業(yè)觀，提升師德踐行的自覺性。

以學(xué)校文化進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)。學(xué)校黨委重視文化建設(shè)，總結(jié)學(xué)校70多年的師德工作經(jīng)驗(yàn)，以“尊”“敬”“創(chuàng)”“公”“和”的工作價(jià)值觀為核心，提出“師德為先，愛生如子，專業(yè)立教，廉潔從教”的教師文化目標(biāo)，堅(jiān)持開學(xué)典禮中的教師宣誓儀式，夯實(shí)新教師的崗前專業(yè)培訓(xùn)，打造一個(gè)不能少的“家訪文化”，推進(jìn)家校育人共同體建設(shè)，創(chuàng)建“三有”黨建文化品牌，引領(lǐng)廣大黨員干部教師踐行新時(shí)代師德要求，做溫暖學(xué)生記憶的教師。

以機(jī)制創(chuàng)新進(jìn)行成長引領(lǐng)。在隊(duì)伍建設(shè)和教師成長上，學(xué)校黨委提出“雙培養(yǎng)”“雙提高”“雙責(zé)任”的隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)思路與機(jī)制。“雙培養(yǎng)”是要把黨員培養(yǎng)成骨干、把骨干培養(yǎng)成黨員；“雙提高”是對于專業(yè)技能強(qiáng)的教師，必須重視提高其思想政治素質(zhì)和師德水平，針對師德素質(zhì)好的教師，必須幫助他們提高專業(yè)技能水平；“雙責(zé)任”是指班組長以上的干部，不只是行政和專業(yè)管理者，而首先是教工思想政治和師德工作的引領(lǐng)者、示范者和管理者。這樣，就使得每一位教師、每一位干部都有成長的方向和目標(biāo)。為此，學(xué)校落實(shí)“黨員責(zé)任區(qū)”幫扶制度，建設(shè)“名優(yōu)教師工作室”，成立“家庭教育指導(dǎo)中心”，實(shí)施“特色班主任培養(yǎng)計(jì)劃”，探索“主任教師管理方式”，多途徑、多層面提高隊(duì)伍的師德水平。

以支部建設(shè)進(jìn)行基層引領(lǐng)。學(xué)校黨委堅(jiān)持把“支部建在連上”，7個(gè)黨支部全都建在年級組，書記和支委都為一線教師。黨組織號(hào)召全體黨員在教育教學(xué)實(shí)踐中、在師德師風(fēng)建設(shè)中要亮身份、樹旗幟、顯風(fēng)采、成榜樣，進(jìn)行最基層的示范引領(lǐng)。例如，在落實(shí)“雙減”工作過程中，黨委書記、副校長、中層干部、黨員主動(dòng)承擔(dān)課后服務(wù)、骨干教師答疑，形成了干部帶頭、黨員跟進(jìn)、群眾響應(yīng)的局面，弘揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、盡心職守的師德風(fēng)尚。

欄目編輯 _ 汪倩