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作為一所農(nóng)村小學(xué)，南通市如東縣馬塘鎮(zhèn)馬豐小學(xué)一直堅(jiān)守立德樹人的初心，勇?lián)T魂育人的使命，以“五育融合，全面育人”為辦學(xué)思想，積極推進(jìn)“融”文化教育，構(gòu)建“融+”一體化大思政育人模式，努力提升思政育人實(shí)效。近年來，學(xué)校先后被授予南通市三好標(biāo)兵競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)常態(tài)化建設(shè)先進(jìn)單位、如東縣思政育人特色學(xué)校、如東縣德育工作先進(jìn)集體、如東縣文明校園等榮譽(yù)稱號(hào)。

一、融·強(qiáng)引領(lǐng)，錘煉團(tuán)隊(duì)

學(xué)校成立由黨組織書記（校長(zhǎng)）為組長(zhǎng)的思政課建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將思政課建設(shè)作為學(xué)?！靶@黨旗紅”黨建品牌建設(shè)和學(xué)校工作的重要組成部分。黨委會(huì)定期召開專題會(huì)議，研究思政課建設(shè)，在工作格局、隊(duì)伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施。

學(xué)校定期組織主題培訓(xùn)活動(dòng)，拓展思政團(tuán)隊(duì)的育人眼界，提升育人格局，選樹了一批校級(jí)課程思政教學(xué)典型，帶動(dòng)課程思政課題研究，努力提升思政教育水平，使思政教育真正落實(shí)落地。

二、融·境文化，溫潤(rùn)童心

“融·境”課程是學(xué)校的環(huán)境陶冶課程。學(xué)校積極營(yíng)造環(huán)境文化氛圍，為此，“融園”“禮園”“思園”“豐園”四園應(yīng)運(yùn)而生。

“融園”彰顯了學(xué)?！拔逵诤希嬗恕钡霓k學(xué)思想，期望學(xué)生能融生命于使命，融未來于當(dāng)下；“禮園”時(shí)刻警醒學(xué)生要踐行八禮四儀，做美德少年；“思園”為學(xué)校的紅色教育基地，教育學(xué)生要傳承紅色基因，勇?lián)鷬^進(jìn)使命；“豐園”為學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地，引領(lǐng)學(xué)生傳承農(nóng)耕文化，體驗(yàn)農(nóng)耕生活。學(xué)校還積極提煉出“三樓”（融樂宮、融慧樓、融馨居）、“兩道”（五育大道、十好長(zhǎng)廊）、“一軒”（融味軒）及學(xué)校?？嗉?jí)宣傳欄、黑板報(bào)等陣地的思政元素，讓學(xué)生們?cè)谛@內(nèi)時(shí)時(shí)受教育，處處受感染。在“融·境”課程的引領(lǐng)下，學(xué)校思政文化的積淀有指引、有方向、有內(nèi)涵，為學(xué)校思政育人生態(tài)的構(gòu)建打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、融·心教育，培根鑄魂

在培訓(xùn)和教研的基礎(chǔ)上，思政課教師、班主任等充分利用道德與法治課、班會(huì)課、國(guó)旗下講話等陣地，探索多種育人方法，提升了思政課的針對(duì)性，積極開發(fā)出“十個(gè)好好”“八禮四儀”等思政教育校本課程，激活了思政課堂，提升了學(xué)生核心素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，校領(lǐng)導(dǎo)、法治副校長(zhǎng)帶頭加強(qiáng)思政課研討，配合思政課教師走進(jìn)課堂，形成了以思政教師為重點(diǎn)，以班主任隊(duì)伍為主體，以學(xué)科教師為支撐的全校師生協(xié)同配合的思政工作格局。

四、融·臻體驗(yàn)，拔節(jié)生長(zhǎng)

“融·臻”課程是學(xué)生的體驗(yàn)課程。學(xué)校結(jié)合“十個(gè)好好”“八禮四儀”等思政教育校本課程常態(tài)化開展“每月一事”活動(dòng)，如：一月開展繽紛冬日活動(dòng)；二月和九月組織“文明禮儀養(yǎng)成教育月”活動(dòng)；三月組織“學(xué)雷鋒，做美德少年”活動(dòng)；四月開展“傳承紅色文化，緬懷革命先烈”活動(dòng)；五月進(jìn)行勞動(dòng)教育；六月組織“放飛理想，展示自我”活動(dòng)；七月和八月開展“七彩夏日”活動(dòng)；十月組織學(xué)生“為祖國(guó)獻(xiàn)禮”；十一月進(jìn)行感恩教育；十二月開展誠(chéng)信教育。

2021年9月，學(xué)校承辦了如東縣“八禮四儀”教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，“民族迎賓禮”“文明禮儀操”“禮儀微課堂”等成為大家眼中亮麗的風(fēng)景。2022年5月，學(xué)校在“弘揚(yáng)如東精神，建設(shè)文明校園”現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)中進(jìn)行了文明校園建設(shè)成果展示，深受與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。此外，學(xué)校還積極開展了“扣好人生第一?？圩印薄皟?yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”“黨史學(xué)習(xí)”“我們的節(jié)日”等主題實(shí)踐活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，助其樹立正確的理想信念。

學(xué)校還充分挖掘校外教育資源，引導(dǎo)學(xué)生參與疫情防控等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀及良好的行為習(xí)慣內(nèi)化于心、外化于行，為終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、融·全課程，協(xié)同育人

學(xué)校努力挖掘各類學(xué)科課程中包含的思想育人要素，構(gòu)建出形式多樣、相互支撐的全員全課程的大思政體系，使各類課程與思政課形成協(xié)同效應(yīng)。積極探索以育人為導(dǎo)向的“融課堂”教學(xué)變革，開展集體備課、學(xué)術(shù)沙龍、教學(xué)觀摩等活動(dòng)，共同探討學(xué)科育人經(jīng)驗(yàn)，以提高多學(xué)科協(xié)同育人的實(shí)效性。

六、融·星閃耀，多維評(píng)價(jià)

學(xué)校重新修訂了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生思想政治素質(zhì)作為評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，采取自評(píng)與他評(píng)、過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的多維評(píng)價(jià)方式，定期公布“融”耀版，評(píng)選“星級(jí)”學(xué)生。學(xué)校還利用校本化的《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》《紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章手冊(cè)》搭建了思政教育體驗(yàn)跟蹤反饋平臺(tái)，建立了學(xué)生個(gè)人思政教育動(dòng)態(tài)跟蹤檔案。跟蹤檔案內(nèi)容既包含了學(xué)生對(duì)思政內(nèi)容的領(lǐng)悟，又包含了教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察記錄和家長(zhǎng)對(duì)孩子的描述性評(píng)語(yǔ)。

在今后工作中，學(xué)校將繼續(xù)抓住思政教育一體化建設(shè)工作，勇抓時(shí)代機(jī)遇，正視時(shí)代挑戰(zhàn)，不斷豐富研究與實(shí)踐成果，實(shí)現(xiàn)學(xué)校思政課發(fā)展的新篇章。