楊宏杰

語文老師上課可有趣了，這不，正學(xué)《釣魚的啟示》，體會文中“我”要放掉大鱸魚的難受心情及父親的堅決態(tài)度時，老師并沒有和我們說太多，而是表演“我”和爸爸之間的對話。

“今天，我就委屈一點，當(dāng)‘我，你們誰來當(dāng)‘爸爸呢？”老師滿臉笑容。

我們面面相覷，有點想笑，又不敢笑。

看著大家的樣子，老師開始激將了：“怎么沒人愿意呢，難得有機會當(dāng)老師的爸爸，得抓住?。∫?，你們都當(dāng)爸爸，想說了就舉手，怎么樣？”

大家都笑了，終于站出了第一個吃螃蟹的人——王銘嵐。他說：“你必須把這條鱸魚放回去！”

“為什么？鱸魚可鮮美了！”“兒子”故作驚訝，還咂咂嘴。

王銘嵐撓撓后腦勺，說不出話來，只好坐下了。

李鋒站了起來，振振有詞：“現(xiàn)在是晚上10點，離允許釣鱸魚的時間還有兩個小時?！?/p>

“放心吧，爸爸，沒人看見我們，也沒有人知道我們這個時候釣到了鱸魚?！薄皟鹤印苯z毫不肯退讓。

“這是規(guī)定??！”曉旭激動了，直接喊了出來。

“我們就破一次例吧，就一次！”看這“兒子”，一副吃定了鱸魚的樣子。

“你怎么這么貪吃呢？”不知誰急得冒出了一句，同學(xué)們都笑翻了。

“不是我貪吃，這么大的鱸魚，可夠咱們?nèi)液煤玫孛啦鸵活D了，爸爸，難道你不喜歡吃嗎？”“兒子”反問道。同學(xué)們笑成了一團(tuán)，不過笑過之后，也感到特別無奈，因為我們一個個敗下陣來，這個“兒子”實在是太會狡辯了?！鞍职帧倍夹箽饬?，為不能好好教育“兒子”而煩惱……

這時，“兒子”搖身一變，又成了老師：“同學(xué)們，其實剛才有個同學(xué)差點就把我說動了，可惜他沒有堅持。在我要求破例的時候，他可以這樣回答：‘如果人人都像我們這樣破例的話，那么規(guī)定就形同虛設(shè)了。也就是課文里談到的‘不管有沒有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定?，F(xiàn)在，讓我們一起讀讀這句話……”

“是啊，我們怎么沒想到呢？”我們這才回過神來。

老師又讓我們聯(lián)系實際，談?wù)勗谏钪心男┮?guī)定要自覺遵守，用上“不管……都……”這組詞語。雖然我們輸了，但明白了課文中的道理：“生活中，有許多規(guī)定，不管有沒有人看見，有沒有要求，都應(yīng)該自覺遵守?！?/p>