丁小燕

時事政治具有時效性，可以充分激發(fā)學(xué)生對重大事件的思考興趣。在政治課堂教學(xué)中滲透時事政治不僅能拓寬學(xué)生視野，也有利于提升學(xué)生的課堂參與度?；诖?，本文結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)驗，從課前的時事播報、課中的時事穿插以及組織專題講座等方面入手，分析如何在政治課堂教學(xué)中滲透時事政治。

一、運用課前時事播報，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

在傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)中，教師往往以傳授課本知識為主，讓學(xué)生通過死記硬背的方式學(xué)習(xí)政治知識。但在素質(zhì)教育背景下，這種學(xué)習(xí)方式不利于學(xué)生的全面發(fā)展。為了解決這個問題，教師應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)正式開始之前，開展時事政治播報活動，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來。

這項活動的開展由政治教師策劃、政治課代表組織，在課前五分鐘進(jìn)行。學(xué)生需要提前搜集資料，可以通過觀看《新聞聯(lián)播》、上網(wǎng)等了解時事政治。這樣，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的興趣，更能提升學(xué)生的語言表達(dá)能力、臨場應(yīng)變能力等。例如，在中國共產(chǎn)黨建黨100周年之際，教師讓學(xué)生通過播報時事的方式學(xué)習(xí)黨史，使其養(yǎng)成了解時政熱點的習(xí)慣。這樣，不知不覺就提高了政治敏銳性，提高了語言表達(dá)能力與分析能力。

二、在課堂教學(xué)中穿插新聞，加深記憶

課本內(nèi)容存在滯后性。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、拓展學(xué)生知識面，政治教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容引入相關(guān)時政熱點，以有效提高課堂教學(xué)效率。同時，在課堂教學(xué)中，教師要積極提問，引發(fā)學(xué)生對相關(guān)熱點的思考，將學(xué)到的知識活學(xué)活用，達(dá)到舉一反三的效果。

例如，在教學(xué)有關(guān)政府職能的內(nèi)容時，由于許多學(xué)生對政府職能了解得不夠全面和深入，因此，教師可以結(jié)合國家最近發(fā)生的相關(guān)事件，如醫(yī)保改革、免費治療新冠病毒感染者、對周邊友好國家積極主動提供幫助等，讓學(xué)生充分理解我國的政府職能和大國擔(dān)當(dāng)。采取這樣的教學(xué)方式，不僅可以使學(xué)生擺脫枯燥的理論知識記憶，還能使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上快速掌握知識點，形成深刻的記憶。將貼近社會、貼近生活的時政熱點引入政治教學(xué)中為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資料，可以促進(jìn)學(xué)生對課本內(nèi)容的思考和研究。這樣，能培養(yǎng)學(xué)生對時政熱點的敏感性。

三、組織相關(guān)專題講座，優(yōu)化情感教育

高中時期正是學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀等培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。在高中政治教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的“三觀”是高中政治教學(xué)的首要目標(biāo)和重要任務(wù)。學(xué)?？梢匝埳鐣恕＜覍W(xué)者等進(jìn)入校園，對學(xué)生開展專題性的思想政治教育，讓學(xué)生在潛移默化中形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

一般來說，國內(nèi)外有大事發(fā)生，或者黨中央有新的路線、方針、政策的時候，都是開展專題講座的好時機。開展相關(guān)專題講座，對相關(guān)事宜進(jìn)行具體講解，能讓全體高中在校學(xué)生對時事政治有所了解，緊跟時代步伐。例如，在二十大召開之際，學(xué)?？梢匝埾嚓P(guān)專家學(xué)者來學(xué)校開展專題講座，讓學(xué)生對我國新的政策有所了解，讓學(xué)生由課堂內(nèi)容延伸到國家命運、民族命運，以“國家興亡、匹夫有責(zé)”的豪情激發(fā)學(xué)生愛國熱情。開展專題講座可以拓寬學(xué)生眼界，使其及時把握、領(lǐng)會時事內(nèi)涵。學(xué)生通過專題講座可以使情感上得到教育、升華。久而久之，學(xué)生會對政治學(xué)科產(chǎn)生強烈的興趣，并且產(chǎn)生濃厚的愛國熱情。

將時事政治滲透到高中政治教學(xué)中是必要的和可行的，不僅能增強學(xué)生的社會責(zé)任感、使命感，還能有效提升其綜合素質(zhì)。通過課前時事播報培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂穿插新聞加深對政治理論知識的印象，以及組織專題講座不斷優(yōu)化情感教育等方式，改變“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，有利于拓寬學(xué)生視野、提升政治教學(xué)效率。