歐健

一、背景分析

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國教育事業(yè)發(fā)展新局面。

在新課標(biāo)中，明確了文化自信、語言運用、思維能力和審美創(chuàng)造這四項核心素養(yǎng)，是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，是課程育人價值的集中體現(xiàn)。新課標(biāo)培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學(xué)生在積極的語文實踐活動中積累、建構(gòu)并在真實的語言運用情境中表現(xiàn)出來的。

廣州市召開的2022年全市語言文字工作會議中強(qiáng)調(diào)：要更高站位地謀劃語言文字工作，著力發(fā)揮語言文字在提升國民素質(zhì)、維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)歷史文化傳承和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的作用，服務(wù)國家戰(zhàn)略，助力文化強(qiáng)國；要推動語言文字事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，健全語言文字工作協(xié)同推進(jìn)體制，凝聚各方力量協(xié)同推動語言文字事業(yè)全面發(fā)展；要扎實推進(jìn)各項語言文字工作，善于挖掘新的工作增長點，學(xué)校語言文字工作要有新亮點，全力促進(jìn)各項工作與時俱進(jìn)、出新出彩。

我校地屬廣州市番禺區(qū)海鷗島上，是一所九年一貫制學(xué)校，學(xué)校以往對語言藝術(shù)教育有所忽視，加之學(xué)校師資設(shè)備匱乏，導(dǎo)致語言藝術(shù)教育在農(nóng)村學(xué)校成了教育的一個薄弱點，但周邊地區(qū)城鎮(zhèn)化呈急劇上升之勢，加之社會發(fā)展迅速，對學(xué)生的語言表達(dá)能力要求不斷提高，開展好語言藝術(shù)教育勢在必行。

二、活動內(nèi)容

自2020年以來，我校每年均開展“言為心聲”語言藝術(shù)大賽，要求是全體學(xué)生都參與海選，班賽、級賽、校級決賽層層跟進(jìn)，學(xué)校也應(yīng)每個年齡層次，按照不同年齡個性特點在初中三個年級開展三種不同的語言藝術(shù)形式活動，分別是：七年級——“言之灼灼”演講比賽，八年級——“我思故我在”辯論比賽，九年級——“用我的聲音詮釋你的經(jīng)典”配音比賽。以下是每個年級的活動介紹。

七年級“言之灼灼”演講比賽，是活躍我校的文化氛圍，增進(jìn)同學(xué)之間的交流與了解，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步確定學(xué)生的人生目標(biāo)，正確認(rèn)清自我價值，成為祖國真正的接班人，特面向七年級學(xué)生舉行以“言之灼灼”為主題的演講比賽。演講內(nèi)容反映新時代新面貌、社會主義核心價值觀、理想信念、愛黨愛國、銘記歷史、終身學(xué)習(xí)、青春歲月等內(nèi)容，闡述青少年學(xué)生所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，明確自己肩上的責(zé)任和奮斗目標(biāo)。

八年級“我思故我在”辯論比賽，本次辯論賽主要是為了豐富學(xué)生的課余生活，活躍校園的氣氛，促進(jìn)班級之間的友好關(guān)系，開拓學(xué)生的思路，體現(xiàn)海鷗學(xué)校學(xué)生風(fēng)華正茂的精神狀態(tài)，體現(xiàn)中學(xué)生積極向上，朝氣蓬勃的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，本著公平公正的原則，提高中學(xué)生的辯論演講能力，加強(qiáng)團(tuán)隊合作組織能力。辯論內(nèi)容反映新時代新面貌、理想信念、愛黨愛國、學(xué)生所見所思等內(nèi)容，闡述青少年學(xué)生所觀察與反思，明確自己肩上的責(zé)任和奮斗目標(biāo)。

九年級“用我的聲音詮釋你的經(jīng)典”配音比賽，本次配音表演賽主要是為愛好配音的學(xué)生提供了一個展示自己的舞臺，用配音大賽這一獨具魅力的形式來鍛煉學(xué)生的語言能力，彰顯語言文化的魅力，讓參賽者大膽發(fā)揮口才和臨場能力，展現(xiàn)個人風(fēng)采，學(xué)生在參賽過程中學(xué)習(xí)交流，在學(xué)習(xí)交流中發(fā)現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我，用青少年自己獨特的方式表達(dá)對配音事業(yè)的熱愛。同時回味優(yōu)秀作品帶給我們的溫暖與感動。配音的內(nèi)容反映新時代新面貌、理想信念、愛黨愛國、學(xué)生所見所思等內(nèi)容，闡述青少年學(xué)生的觀察與反思，明確自己肩上的責(zé)任和奮斗目標(biāo)。

三、活動形式

海鷗學(xué)?！把詾樾穆暋闭Z言藝術(shù)大賽分為班賽、級賽、校賽三個不同階段分別進(jìn)行比賽。

七年級“言之灼灼”演講比賽，比賽分四個環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一個環(huán)節(jié)完成宣傳發(fā)動，由德育處負(fù)責(zé)在國旗下講話宣傳演講賽活動方案、布置各班制定本班的學(xué)生演講順序；第二個環(huán)節(jié)是每周進(jìn)行的班級演講比賽，每周固定安排一節(jié)課左右時間，大概有5名學(xué)生在班級講壇上進(jìn)行自擬題目演講，由教師、實習(xí)老師、觀眾集體打分，觀眾點評，每周評比“班級每周演講之星”；第三個環(huán)節(jié)，是在9月、10月各班評出1名“9月、10月超級演講之星”，班級內(nèi)頒獎及級組宣傳欄展示，各班評出的9、10月超級演講之星（每班各2名學(xué)生）進(jìn)行級組比賽，勝出者（每班的1名學(xué)生）進(jìn)入校組決賽，安排廣告公司展板宣傳；第四個環(huán)節(jié)是校賽。

八年級“我思故我在”辯論比賽，比賽分四個環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一個環(huán)節(jié)完成宣傳發(fā)動，由德育處負(fù)責(zé)在國旗下講話宣傳辯論比賽活動方案、布置各班制定本班的學(xué)生辯論順序；第二個環(huán)節(jié)是每周進(jìn)行的班級辯論比賽，每周固定安排一節(jié)課左右時間，大概有2組共8名學(xué)生在班級講壇上進(jìn)行正反方辯論，由教師、實習(xí)老師、觀眾集體打分，觀眾點評，每周評比“班級辯論優(yōu)勝隊”；第三個環(huán)節(jié)，是在9月、10月各班評出4名“班賽優(yōu)秀辯手”代表班級參加級賽，班級內(nèi)頒獎及級組宣傳欄展示，以淘汰賽及抽簽輪空的方式選出2個班的優(yōu)秀辯論選手進(jìn)入校組決賽；第四個環(huán)節(jié)是校賽，校賽包含有演講、辯論、配音三個單元，以下會作具體介紹。

九年級“用我的聲音詮釋你的經(jīng)典”配音比賽，比賽分四個環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一個環(huán)節(jié)完成宣傳發(fā)動，由德育處負(fù)責(zé)在國旗下講話宣傳配音比賽活動方案、布置各班制定本班的學(xué)生配音小組PK順序；第二個環(huán)節(jié)是每周進(jìn)行的班級配音比賽，每周固定安排一節(jié)課左右時間，大概有2組共8名學(xué)生在班級講壇上進(jìn)行配音，由教師、實習(xí)老師、觀眾集體打分，觀眾點評，每周評比“班級配音優(yōu)勝隊”；第三個環(huán)節(jié)，是在9月、10月各班評出2組代表班級參加級賽，班級內(nèi)頒獎及級組宣傳欄展示，以淘汰賽及抽簽輪空的方式選出每班1組的配音組進(jìn)入校組決賽；第四個環(huán)節(jié)是校賽，校賽包含有演講、辯論、配音三個單元，以下會作具體介紹。

“言為心聲”語言藝術(shù)大賽到校賽階段，會將演講、辯論、配音三個單元融合到校級決賽內(nèi)，分三個環(huán)節(jié)進(jìn)行，分別為七年級主題演講＋即興演講，主題演講是自擬題目演講環(huán)節(jié)，即興演講是臨時抽取演講主題，指導(dǎo)教師及選手準(zhǔn)備，五分鐘后選手開始即興演講；八年級辯論＋即興辯論，辯論題目正反方現(xiàn)場抽取，由級賽的兩支優(yōu)勝隊伍來決賽，而即興辯論則由級賽落敗的班級抽取優(yōu)秀辯手進(jìn)行即興辯論；九年級配音比賽是由各班選手在級賽的基礎(chǔ)上由專業(yè)指導(dǎo)教師重新指導(dǎo)整理而成。評分方面，班級榮譽(yù)主要由校外聘請的評委來決賽，但最佳演講選手、最佳辯手、配音臺風(fēng)最佳選手則由非所屬年級的學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場投票，而所在班級同學(xué)則要為自己班的選手拉票，現(xiàn)場氣氛異常激烈。

四、效果意義

縱觀三年來的“言為心聲”語言藝術(shù)大賽，海鷗學(xué)校的學(xué)生歷經(jīng)比賽更迭，口才表達(dá)能力、思辨能力、資料融合能力都得到極高的提高，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。在團(tuán)隊協(xié)作方面，班級凝聚力更強(qiáng)，通過各級比賽的互相比拼與打磨，指導(dǎo)教師與選手間隨著比賽的遞進(jìn)而不斷升階，學(xué)生為集體榮譽(yù)感而戰(zhàn)的氣氛異?；馃?，班主任將比賽當(dāng)作是一次班內(nèi)學(xué)生的思想洗禮，讓大家感受到要為班級而戰(zhàn)的積極拼勁。從集體而言，像辯論比賽、配音比賽，更講究分工合作，辯論賽中的代表隊、影子隊的密切無間配合，配音代表隊伍中需要學(xué)生各展才能，集體團(tuán)結(jié)與個人才華的施展得到了充分的體現(xiàn)。對于學(xué)校而言，是使得學(xué)生的精神面貌都煥然一新，活動育人的理念貫徹其中，在活動中既加深了對國家信念、民族大義的深刻理解，又加強(qiáng)了對個人的學(xué)習(xí)、工作、生活的進(jìn)一步領(lǐng)會，讓學(xué)生在綜合素質(zhì)方面得到了提高。