黃子欣

一、背景分析

“好山好水好風(fēng)光”是小學(xué)道德與法治教材五年級上冊第三單元第一主題“我們神圣的國土”中的活動二。根據(jù)國家新課程改革的教學(xué)觀，強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)的全面性和具體化，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式、教學(xué)活動方式的多樣化，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的選擇性。新課程教學(xué)改革的要求，提倡自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下，主動地富有個(gè)性的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。五年級的學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個(gè)又一個(gè)他們感興趣的話題，加深了他們對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，形成了一定的是非觀。由此在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一次“快樂中國行”的情景，讓學(xué)生以游客的身份體驗(yàn)中欣賞祖國的風(fēng)景名勝、自然風(fēng)光和紅色革命基地，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，體驗(yàn)熱愛國土的情感，傳承紅色革命的精神。

二、教學(xué)對象

五年級學(xué)生

三、教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)知目標(biāo)：了解祖國的風(fēng)景名勝、自然風(fēng)光和紅色革命基地。

2. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛自然遺產(chǎn)和傳承革命精神的情感，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和熱愛祖國的情懷。

3. 行為目標(biāo)：運(yùn)用觀察、收集資料等方式，深入了解我省一處紅色革命基地，培養(yǎng)學(xué)生的交往、表達(dá)、合作等能力。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

了解祖國的風(fēng)景名勝、自然風(fēng)光和紅色革命基地，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，體驗(yàn)熱愛國土的情感，傳承紅色革命的精神。

五、教學(xué)方法

情景教學(xué)法、自主合作探究法

六、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：課前預(yù)習(xí)案

教師：教學(xué)課件（含視頻、音樂、圖片）

七、教學(xué)過程

（一）目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1. 新課導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師想和大家一起體驗(yàn)一次快樂旅行，去游覽一下我們彩色的中國。（課件出示彩色地圖畫面）

2. 目標(biāo)解讀

通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生要達(dá)到的目標(biāo)是欣賞祖國的風(fēng)景名勝、自然風(fēng)光和紅色革命基地，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，體驗(yàn)熱愛國土的情感，傳承紅色革命的精神。

3. 預(yù)習(xí)反饋

檢查《課前預(yù)習(xí)案》的第1、2題，學(xué)生匯報(bào)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過彩色圖片直觀導(dǎo)入，以體驗(yàn)者的身份去游覽祖國的大好河山，把學(xué)生帶進(jìn)學(xué)習(xí)的情景。

（二）合作探究、交流展示

（播放《歡樂中國行》音樂）準(zhǔn)備好了嗎？咱們出發(fā)吧！（出示課件）首先，咱們進(jìn)入快樂第一站：游自然風(fēng)光林。

活動一：游自然風(fēng)光林

1. 課件出示自然風(fēng)光分享會視頻。

2. 同學(xué)們，你們有去過哪些地方？或是課前查過哪些自己感興趣的資料，說一說，哪個(gè)景觀給你留下的印象深刻，你有什么感受？

3. 交流：我國的地形有什么特點(diǎn)？為什么長江、黃河都是自西向東流入大海？（我國的地形西高東低，呈階梯狀分布。因此我國大部分河流自西向東流入大海）

【設(shè)計(jì)意圖】通過視頻激趣以及談話導(dǎo)入，將抽象的語言變成學(xué)生的具象思維，更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

活動二：觀名勝古跡園

過渡：當(dāng)然，旅游不光是享受自然風(fēng)光，還可以去參觀中國的名勝古跡，感受祖國源遠(yuǎn)流長的歷史。同學(xué)們，下面咱們就去快樂中國行的第二站看看：觀名勝古跡園。

1. 誰知道哪些地方有哪些名勝古跡呢？

2. 玩“快樂聯(lián)想”的游戲，游戲規(guī)則：提供一個(gè)城市名稱，你們聯(lián)想相關(guān)的名勝古跡。咱們分七個(gè)小組，以小組為單位，分發(fā)“快樂聯(lián)想卡”，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，開始吧！

學(xué)生討論交流，完成“快樂聯(lián)想卡”并展示。

3. 師總結(jié)，并進(jìn)一步補(bǔ)充我國被列入世界文化和自然遺產(chǎn)的資料：

4. 贊美祖國：祖國啊，你真? ? ? ? ? ? ? ? ?！我? ? ? ? ? ? ? 你，我的祖國！

5. 此時(shí)的你有什么感受？同學(xué)們，讓我們共同祝愿祖國的山更綠、水更清，明天更美好！

【設(shè)計(jì)意圖】通過游戲自主合作探究以及直觀地觀看圖片，讓學(xué)生在小組合作中認(rèn)識到我國被列入世界文化和自然遺產(chǎn)的名勝古跡，對我國的大好河山的熱愛和贊嘆之情油然而生。

活動三：走紅色革命路

過渡：同學(xué)們是否覺得剛剛老師帶你們?nèi)ヂ糜蔚牡胤蕉茧x我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)呢？沒關(guān)系，那我現(xiàn)在帶你們?nèi)タ鞓分袊械谌究纯?，走紅色革命路。

1. 師分享：廣東韶關(guān)，是一座有著悠久革命歷史的城市，積淀了厚重的紅色文化底蘊(yùn)。跟我一起來邊看風(fēng)景，邊了解韶關(guān)紅色文化。梅關(guān)古道：可是兵家的戰(zhàn)場?。↓埻跆叮杭仁羌t色旅游地，又能看山清水秀的美景。

2. 生分享自己走過的紅色景點(diǎn)，把自己當(dāng)時(shí)看到的、聽到的、想到的跟同學(xué)們分享。

3. 師小結(jié)：保護(hù)世界遺產(chǎn)，需要人類的共同努力。傳承革命精神，需要我們的繼續(xù)努力。我們身邊的一山一水、一草一木同樣需要保護(hù)。我們身邊的英雄事件、英雄人物同樣需要歌頌。尊重自然、愛護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境、歌頌英雄，傳承精神，是我們的共同責(zé)任。

【設(shè)計(jì)意圖】借助師生分享環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己走紅色革命道路的真實(shí)體驗(yàn)，通過體驗(yàn)帶來的圖片，把自己看到的、聽到的、想到的跟同學(xué)分享，讓學(xué)生成為課堂真正的主人。

（三）課后實(shí)踐、文明出游

今天老師帶領(lǐng)你們感受了祖國的好山好水好風(fēng)光，走了一趟紅色革命路，接著，我們用自己的行動愛護(hù)自然，愛護(hù)文化遺產(chǎn)，愛護(hù)祖國的一草一木，愛護(hù)紅色旅游景觀，傳承紅色革命精神，然后設(shè)計(jì)一份“旅游文明公約”。

師：同學(xué)們，上完這節(jié)課，你有什么想說的？

（四）小結(jié)

祖國就像一幅美麗的畫卷，希望每個(gè)同學(xué)都能踐行承諾，保護(hù)身邊的一山一水，讓我們祖國的好山好水好風(fēng)光常在。傳承紅色革命精神，讓紅色基因植根我們心中，成為新時(shí)代強(qiáng)國生力軍。

（五）板書設(shè)計(jì)

好山好水好風(fēng)光

自然風(fēng)光 名勝古跡 紅色道路

愛護(hù)自然? ? ? ?熱愛國土

八、教學(xué)反思

“好山好水好風(fēng)光”作為第二課時(shí)的內(nèi)容，巧妙結(jié)合了紅色教育，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了三個(gè)活動版塊“游自然風(fēng)光林”“觀名勝古跡園”“走紅色革命路”將學(xué)習(xí)內(nèi)容串聯(lián)起來，將紅色教育滲透于活動中來。課堂活動雖然由活動自然串聯(lián)起來，但由于趣味活動不夠吸引學(xué)生，課堂顯得不夠“氣象萬千”。自己在今后的教學(xué)活動中從以下方面改進(jìn)：整體學(xué)生活動設(shè)置為旅行體驗(yàn)官。小活動的導(dǎo)語與活動設(shè)置還要多下功夫，增強(qiáng)趣味性，讓學(xué)生在有趣的活動中盡快進(jìn)入課堂體驗(yàn)與學(xué)習(xí)。課堂的重點(diǎn)、難點(diǎn)最終要通過板書來呈現(xiàn)，一份好的板書會給人深刻的印象與好感。例如：本課的板書一開始有些簡單，如果加入山、水元素，與文字結(jié)合起來，運(yùn)用色彩巧妙搭配，相信會呈現(xiàn)出更好的效果。反思是成長必須經(jīng)歷的，評課是觀點(diǎn)的碰撞，聽課是思維火花的再次點(diǎn)燃，期望本人能在一次次的教學(xué)實(shí)踐中有所收獲。