錢容德，孫小寧，吳樑鴳

摘? ? 要：教育是一項功在當代，利在千秋的德政工程，對于實現社會進步、提高全民素質具有決定性意義。高校承擔立德樹人的根本任務，思政課是實現立德樹人任務的關鍵課程，其作用也是其他課程不可替代的，習近平總書記提出思政課的本質是講道理，要講好中國共產黨治國理政的“政理”、馬克思主義科學“學理”、中國共產黨主動擔當作為“事理”，思政課要通過講道理來立德樹人、鑄魂育人，回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題。學生懂政理、明學理、曉事理，用思政課講道理來達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志的作用。

關鍵詞：思政課；本質；講道理；立德樹人

中圖分類號：G641? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ?文章編號：1002-4107（2023）06-0039-05

2022年五四青年節(jié)到來之際，習近平總書記在中國人民大學視察時指出：“思政課的本質是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學生要用心悟，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志。[1]”思政課的本質是講道理的論斷，為新時代高校講好思政課指明方向，不僅要講“小道理”也要講“大道理”，通過講道理，提高學生發(fā)現問題的思維，解決問題的能力，最終學有所獲。講好思政課的關鍵在教師，明理是講道理的前提，思政課教師要做到明理，講理是明理的過程，以講理促進懂理，發(fā)揮理論對實踐指導作用。思政課講道理，講好中國共產黨治國理政的“政理”、講好馬克思主義科學“學理”、講好中國共產黨主動擔當作為的“事理”，通過講道理，使學生能夠深刻認識到中國共產黨為什么能、中國特色社會主義為什么好、馬克思主義為什么行，要以講道理來回答好中國之問、世界之問、人民之問、時代之問。

一、講清楚中國共產黨治國理政的“政理”

“政理”是指中國共產黨治國理政的思想理念和大政方針。思政課首要講“政理”，堅持黨的歷史與實踐探索相統(tǒng)一的原則，突出思政課的政治性。習近平總書記強調：“要把辦好思政課放在世界百年未有之大變局、黨和國家發(fā)展全局中來看待?！盵2]思政課講道理要把我們黨在長期實踐探索中形成的中國特色社會主義的制度優(yōu)勢講清楚；思政課講道理要從歷史視野中把黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史講清楚，要把牢牢把握意識形態(tài)領導權的道理講清楚。

（一）中國制度的優(yōu)越性

鞋子合不合腳，自己穿了才知道。一個國家的發(fā)展道路合不合適，只有這個國家的人民才最有發(fā)言權。一百年來，中國共產黨不斷將馬克思主義同中國社會發(fā)展實際相結合，走出了一條適合中國發(fā)展的制度，中國特色社會主義制度是黨領導人民在革命、建設和改革的偉大實踐中形成的，具有鮮明的中國特色、明顯的制度優(yōu)勢、蘊涵著“中國之治”的制度密碼，承載著“中國奇跡”的治理效能，具有強大生命力和巨大優(yōu)越性[3]。思政課講道理，要結合事例把中國特色社會主義制度優(yōu)勢講清楚，把故事中蘊含的大道理講的通俗易懂。

中國共產黨開創(chuàng)的中國特色社會主義制度，是當代中國發(fā)展進步的根本保障。思政課講好制度優(yōu)勢需要從以下幾點把握。一是要把黨集中統(tǒng)一領導、領導核心、縱覽全局的作用講清楚，黨的集中統(tǒng)一領導是把理想藍圖變?yōu)楝F實的堅實力量，做到對黨的執(zhí)政規(guī)律的正確認識，中國抗擊新冠感染疫情取得成就助力世界經濟復蘇走穩(wěn)走實，脫貧攻堅取得成功意味著占世界五分之一的人口大國徹底告別貧困，全面小康社會是實現中華民族偉大復興中國夢的關鍵一步，充分彰顯了中國共產黨是我們國家興旺發(fā)達的決定力量，充分彰顯了黨的領導的優(yōu)越性。二是把中國特色社會主義制度不斷推進國家治理體系和治理能力現代化，正確處理好政府和市場關系，更好地發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，轉變發(fā)展理念和政府職能的優(yōu)勢講清楚。三是要把中國特色社會主義制度所蘊含的價值優(yōu)勢，人民至上的發(fā)展理念講清楚。中國共產黨千方百計為了人民，把人民對于美好生活的向往始終作為自己的奮斗目標，始終牢記初心使命，為群眾辦實事，解難事，不斷解決大家最現實、最關心、最直接問題。四是把中國共產黨始終胸懷天下，在自身發(fā)展的同時做到為世界人民謀大同，為維護世界和平貢獻自己的力量，積極參與全球治理、“一帶一路”倡議、上海合作組織、亞投行等促進周邊國家發(fā)展，構建人類命運共同體講清楚。

講好中國特色社會主義集中力量辦大事的優(yōu)勢，集中力量辦大事是我們黨帶領人民長期實踐的智慧結晶，是我們實現超越發(fā)展的根本保證，是我們戰(zhàn)勝風險挑戰(zhàn)的有力保證。面對復雜多變的國際競爭格局，思政課講道理要把中國特色社會主義制度優(yōu)勢講清楚，對于世界發(fā)展貢獻講清楚，深化對中國共產黨執(zhí)政規(guī)律的認識。

（二）黨的百年光輝歷史

歷史是最好的教科書，習近平總書記高度重視黨的歷史學習，在黨史學習動員大會上強調：“全黨同志要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，學黨史、悟思想、辦實事、開新局，以昂揚姿態(tài)奮力開啟全面建設社會主義現代化國家新征程?！盵4]思政課講道理要結合中國共產黨的百年黨史的豐富資源，賡讀紅色血脈，傳承紅色基因，運用好黨的歷史，開好思政課，實現全方位育人，做到以黨史鼓舞學生，激揚學生斗志。

從1921年中國共產黨成立到今天，我們黨走過100年，概括起來，就是“開天辟地”“改天換地”“翻天覆地”“驚天動地”。思政課講道理講黨史需要把握：一是要把中國共產黨成立這個開天辟地的大事變講好，新文化運動、五四運動、“南陳北李，相約建黨”，喚醒整個社會民眾的覺醒，扭轉了近代以來中國的悲慘命運，探索出一條適合中國發(fā)展的道路，認識到青年作為時代的覺醒者。二是要從黨史中汲取營養(yǎng)，要把黨在革命戰(zhàn)爭年代、改革開放以及現代化建設中涌現出的革命英烈故事講好，有為人民利益而死重于泰山的張思德，光榮完成黨交給艱巨任務的董存瑞，現身國防科技事業(yè)的科學家林俊德，抗擊新冠疫情的無名英雄等，以黨的歷史來還原歷史真相，以黨的故事牢記初心使命，以黨的歷史來育人，做到學習英雄故事、銘記英雄形象、崇尚英雄氣概。三是把我們黨在長期奮斗中形成的優(yōu)良作風講清楚，不能忘記優(yōu)良傳統(tǒng)，要把黨團結帶領人民、篳路藍縷的創(chuàng)業(yè)歷程，謙虛謹慎、艱苦奮斗、敢于斗爭、理論聯系實際的光榮傳統(tǒng)講好，學習好，教育廣大學生立志做黨的優(yōu)良傳統(tǒng)學習者、弘揚者、傳承者。四是加強正確的黨史觀、價值觀教育，思政課講道理，要教育學生反對歷史虛無主義，同歪曲黨史、國史、軍史行為作斗爭，反對顛倒美丑、是非、善惡等社會現象，要看清他們的本質，引導學生弘揚真善美。

思政課講道理，把黨的百年歷史講的有溫度，把黨史故事講豐滿、有理、有力，樹立正確的黨史觀、價值觀，學生正確認識中國共產黨、了解黨史、明白國情，真正讀懂中國共產黨。

（三）意識形態(tài)領域話語權

思政課講道理要高度重視意識形態(tài)領域，意識形態(tài)領域必須旗幟鮮明，把提升中國話語權的國際地位講好，扭轉“西話主導、西強我弱”的國際話語格局，打破西方國家所謂的“普世價值”和“全球話語”來蒙蔽、欺騙世人。

蘇聯解體以后，國際社會上唱衰中國不絕于耳，你方唱罷、我方登場，炮制“中國經濟崩潰論”“中國社會崩潰論”，“陷阱論”層出不窮，從過去為人所常知的“中等收入陷阱”“修昔底德陷阱”，到近年來各種五花八門的“金德爾伯格陷阱”“債務陷阱”“中國一帶一路陷阱”“中等收入陷阱”等，各種“陷阱論”令人目不暇接。所以，我們要把社會主義“風景這邊獨好”講好，要把“中國之治”和“西方之亂”根本原因講解好。

放眼當今世界發(fā)展格局，金融危機帶來的影響并未消除，全球經濟發(fā)展乏力，全球性的治理問題凸顯，百年未有之大變局下各種問題也是此起彼伏，接踵而來，思政課講道理要能夠識別各種西方國家炮制的各種“陷阱論”，學生對于這些問題不能做到正確理性分析，思政課講道理堅持問題導向，把學生關心的問題分門別類，深入分析，能夠將這些政治圈套揭露，認清“陷阱論”的致命缺陷，走出“陷阱論”的迷局，很多道理都是一通百通的，把一個問題講清楚，其他的同樣問題也會觸類旁通。

思政課講道理講清楚我們面臨的各種“陷阱論”，看清表面現象后的本質，要把中國主動歡迎各國人民搭乘中國發(fā)展的“快車”“便車”，更加主動地參與到全球治理，讓世界各國人民都能享受到全球化帶來的好處，把中國負責任的大國形象與大國擔當講好；不斷優(yōu)化話語內容，形式上進行創(chuàng)新，提升話語質量；搭建好中國話語傳播平臺，把握當代中國實際，選取典型案例，把中國故事、中國聲音講得有溫度、有深度，能夠“隨風潛入夜”“飛入尋常百姓家”，達到“潤物細無聲”的境界，增強國際影響力，讓世界能夠“讀懂中國”；不斷增強意識形態(tài)領域教育，做到用中國理論闡釋中國實踐，用中國實踐升華中國理論，鮮明地展現中國故事及其背后所蘊含的精神力量，讓學生了解真正的中國國際話語權，增強對中國特色社會主義的自信。

二、講清楚馬克思主義科學學理

“學理”就是科學的原理或法則，要把馬克思主義科學學理講好。思政課是一門大學問，思政課所蘊含的道理不亞于任何一門哲學社會科學。首先，思政課教師要有扎實的理論基礎，要學習馬克思主義哲學、政治經濟學、科學社會主義、馬克思主義經典、馬克思主義中國化最新理論成果，做到對世情、國情、黨情、民情的了解。其次，思政課教師要做到“先學一步、學深一步”。思政課講道理，要突出思政課的政治性、思想性，講好馬克思主義的時代性、科學性，要把學習馬克思主義同學習習近平新時代中國特色社會主義、當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義結合起來。

（一）科學對待馬克思主義

恩格斯明確提出：“社會主義自從成為科學以來，就要求人們把它當作科學來對待。[5]”馬克思主義學習要有正確的態(tài)度，馬克思主義是革命的科學，不是束之高閣的抽象主義和教條主義，思政課講道理要教會學生以正確的態(tài)度對待馬克思主義，理解要義、引領實踐。

實事求是的態(tài)度。實事求是，是馬克思主義的根本觀點，是中國共產黨人認識世界、改造世界的根本要求，是我們黨的基本思想方法、工作方法、領導方法。對待馬克思主義要堅持實事求是的態(tài)度。講清楚當前幾種錯誤地對待馬克思主義的態(tài)度，反對形式主義的態(tài)度、反對教條主義的態(tài)度、反對懷疑、否定馬克思主義的態(tài)度。要做到態(tài)度上的端正，才能還原馬克思主義廬山真面貌，把馬克思主義的源與流、基本觀點、方法、時代價值解釋清楚，青年大學生在學習上要堅持實事求是、理論聯系實際、把握知識的內在客觀規(guī)律，反對好大喜功、急功近利，做到真正弄明白馬克思主義，發(fā)揮馬克思主義分析和解決所面臨時代問題的積極作用。

理解馬克思主義科學要義。馬克思主義是關于無產階級和人類解放，把共產主義作為最高目標。思政課切忌流于表面、蜻蜓點水式地講道理，要真正教會學生用馬克思主義的立場、觀點、方法去觀察時代、分析時代、解決時代提出的課題；把馬克思主義基本原理同中國實際相結合的過程中煥發(fā)出強大的動力、彰顯出的生命力以及馬克思主義中國化發(fā)展講清楚；馬克思主義真理要真正做到讓人民群眾掌握，扎根于人民群眾，教師做到真心、真情、真愛，學生要真學、真信、真用。

啟發(fā)學生，引領實踐。思政課講道理不僅是用來解釋世界，更是改造世界的，真正搞懂所面臨的時代問題，要放在百年未有之大變局視野下，深刻把握世界歷史脈絡和前進方向，聆聽人民心聲，回應社會現實，把馬克思主義科學理論轉化為改造世界的強大物質力量，提高應用馬克思主義科學真理解決問題能力。

（二）追求真理，服從真理

馬克思說：“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。”[6]共產黨人的奮斗史就是追求真理的歷史，從探索真理、為真理奮斗，到掌握真理、運用真理。當前各種錯誤思潮對學生的誤導，思政課講道理要教育學生追求馬克思主義真理。馬克思主義真理是我們從勝利走向勝利，創(chuàng)造了屬于人民的偉大榮耀，馬克思主義真理經久不衰。

認識到馬克思主義理論的真善美。要把思政課蘊含的思想價值講清楚。要認識到馬克思主義真理是合乎歷史發(fā)展規(guī)律，符合人民大眾需求，做到追求真理，服從真理相統(tǒng)一。結合百年黨史上追求真理革命英雄人物來講追求真理，夏明翰，留下了“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人！”為傳播真理而獻身的陳然，在獄中寫下不朽詩篇《囚歌》的葉挺等，深刻理解共產黨人革命理想大于天，要認識到真理之美。教育學生服從真理，把青春夢融入到中國夢之中，把追求真理同人民群眾對于美好生活的偉大實踐相結合。

思政課講道理要高瞻遠矚把我們黨走過的路、正在走的路、未來前行的路，把我們黨運用馬克思主義真理講好，增強學生對馬克思主義真理的堅定信仰，做到以先進的理論武裝頭腦，指導實踐。

（三）理論聯系實際解決問題

恩格斯指出：“馬克思的整個世界觀不是教義，而是方法。它提供的不是現成的教條，而是進一步研究的出發(fā)點和供這種研究使用的方法。”[6]理論聯系實際既是馬克思主義活的靈魂，也是中國共產黨三大優(yōu)良作風之一。對待馬克思主義，既不能采取教條主義的態(tài)度，也不能采取實用主義的態(tài)度，要做到理論上的清醒，理論學習最終要回歸到實踐中去，思政課教師一定要把理論聯系實際的道理講清楚。

思政課講道理重要的是運用馬克思主義真理。在運用好馬克思主義真理的過程中需要把握以下幾點原則。一是要堅持以實踐為主原則，以科學的態(tài)度因時因地靈活運用，透過復雜的表面現象把握事物的本質，切忌生搬硬套、移花接木式地運用馬克思主義。二是要做到堅持問題導向，做到堅持真理，糾正錯誤，馬克思主義是用來解決實際生活中遇到的問題，要做到分析事物的因果、對立統(tǒng)一、矛盾等，形成對事物的理性認識。三是理論聯系實踐，關鍵在于轉化思維方法，反對因循守舊、故步自封、墨守成規(guī)，跳出問題來看問題，然后回到解決問題中去。四是堅持辯證法的思維，深化學生對馬克思主義歷史必然性和科學真理性、理論意義和現實意義的認識，教會其運用馬克思主義立場觀點方法觀察世界、分析世界……讓他們深刻感悟馬克思主義真理力量，為學生成長成才打下科學思想基礎。

只有將馬克思主義運用好，才能展現出真理的無窮力量。思政課講道理要理論聯系實際，要講清楚為什要理論聯系實際，怎樣聯系實際，聯系什么樣的實際這些問題，不斷增強理論聯系實際的自覺性、主動性和創(chuàng)造性。

三、講清楚中國共產黨主動擔當的事理

“事理”是事物或事情所蘊含的道理、規(guī)律。“一理通，則百理融，萬事順”。思政課教學中蘊含豐富的事理，對指導生活具有實踐價值，講事理就是要善于利用國內外的事實、案例、素材進行教學，做到舉一反三，以身邊發(fā)生的例子，小事情、大道理，以小見大，回答學生的疑難問題。學生“知其然、知其所以然、知其所以必然、知其所以當然”。思政課講事理在政治上堅定理想信念，高舉愛國主義偉大旗幟，成為堪當民族復興大任的時代新人。做到正確認識當代中國、看清世界格局，學會明辨是非、啟迪智慧，認識到中國共產黨在國際事務中積極主動擔當作為的事理，做到愛黨、愛國、愛社會主義。

（一）政治上堅定理想信念

習近平總書記對青年寄予厚望，在紀念共產主義青年團成立100周年慶祝大會對共青團提出幾點希望，其中指出：“要從政治上著眼、從思想上入手、從青年特點出發(fā)，幫助他們早立志、立大志，從內心深處厚植對黨的信賴、對中國特色社會主義的信心、對馬克思主義的信仰?！盵8]這也是思政課教師講事理義不容辭的責任。

一是要教會學生在政治信仰上有“不畏浮云遮望眼”的自信。理想信念上要有“風雨不動安如山”的穩(wěn)固根基，任憑風吹雨打，經得起考驗，成為黨和國家信得過的可靠之人。思政課講道理要不斷加強愛國主義正面引導，結合好身邊的好人好事好素材，例如感動中國、時代楷模、抗擊新冠感染疫情中的“90后”“00后”，新青年一代的表現，培養(yǎng)要讓學生積極主動參與。青年大學生絕不能“兩耳不聞窗外事”，要做到“家事國事天下事事事關心”。

二是要教會青年大學生不斷涵養(yǎng)“心中有黨”的浩然正氣。要煉就“金剛不壞之身”，明是非、美丑、善惡、公私等。自覺維護國家民族團結統(tǒng)一。青年學生要義不容辭地成為思想上維護祖國團結統(tǒng)一的主力軍，提高政治站位，增強個人素養(yǎng)，明辨是非；青年學生要主動擔當作為，完成祖國統(tǒng)一賦予的歷史重任，同一切破壞民族團結和祖國統(tǒng)一的思想、行為進行堅決的斗爭，做到錘煉自身，在情感上要深厚、把愛國情與愛國行相統(tǒng)一，科學確立工作目標，成為祖國和時代發(fā)展需要的人才。

三是帶頭學習馬克思主義理論，自覺踐行社會主義核心價值觀。要充分認識到在社會轉型下背景下青年在價值選擇上存在價值困惑，國內多元文化思潮與多種價值觀并存，社會上存在部分不正之風，要用社會主義核心價值觀來培育青年。通過思政課講道理青年要學會“自討苦吃”，要講奉獻，把崇高遠大理想與個人實踐結合；引導青年成為有信念、有朝氣、有擔當、有本領、有操守的新時代“五有”青年，無論什么時候，都要堅守在中國大地上形成和發(fā)展起來的社會主義核心價值觀，在時代大潮中建功立業(yè)，成就自己的寶貴人生[9]。肩負起社會主義建設者和接班人的光榮使命，中華民族偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F實。

（二）中國之治的事理

新中國成立以來，中國共產黨團結帶領全國各族人民辛勤努力、艱苦奮斗，取得了舉世矚目的成就，形成了治理國家的治理體制和治理道路?！爸袊巍笔侵袊伯a黨面對人類歷史發(fā)展問題所彰顯的智慧。習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年慶祝大會指出：“我們堅持和發(fā)展中國特色社會主義，創(chuàng)造了中國式現代化道路，開辟了人類文明新形態(tài)?！盵10]思政課講道理要把“中國之治”蘊含豐富的中國精神、中國力量、中國方案的智慧講清楚、講透。

中國精神是我們黨凝心聚力的興國之魂。思政課講道理要把我們黨在長期歷史發(fā)展過程中形成的精神講清楚，要把我們黨的精神譜系講清楚，建黨精神、勞模精神、科學家精神等，學生對精神譜系的基本內涵、形成發(fā)展、時代價值了解清楚，思政課講道理要以精神譜系來鑄魂育人，以中國精神來增強學生的理想信念，做合格的時代新人。

中國力量是我們經濟發(fā)展和政治發(fā)展所形成的合力。思政課要把中國之治中的中國力量講好，汶川地震、南方雪災、玉樹地震、奧運會成功舉辦、新冠感染疫情、脫貧攻堅等中蘊含磅礴的中國力量，要讓學生認識到中國力量來源于四十年來我們發(fā)展取得重大成就，來源于黨的集中統(tǒng)一領導，來源于以人民為中心的發(fā)展優(yōu)勢。

中國方案是中國共產黨為地球村治理提供的一把發(fā)展的鑰匙，中國方案破解世界之問。黨的十九大報告指出：“中國將繼續(xù)發(fā)揮負責任大國作用，積極參與全球治理體系改革和建設，不斷貢獻中國智慧和力量?！盵11]講道理要把中國共產黨面對全球治理難題，以全人類的發(fā)展為己任的事理講清楚。提出人類命運共同體、“一帶一路”倡議、上海合作組織、中國—東盟自貿區(qū)、全球生態(tài)環(huán)境治理等，以此來增強學生對中國共產黨主動擔當作為，讀懂中國共產黨作為一個負責任的大黨。

（三）青年堪當時代大任

教育是黨之大計、國之大計。習近平總書記高度重視“培養(yǎng)什么人”的問題，對這個問題也提出了明確科學的回答：“要培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人、培養(yǎng)社會主義建設者和接班人。”[12]思政課講事理必須把青年承擔的時代責任講清楚。

一是堅持以習近平新時代中國特色社會主義武裝頭腦。習近平新時代中國特色社會主義是21世紀的馬克思主義，是馬克思主義中國化最新理論成果，是我們黨最新理論創(chuàng)新成果。要以青年聽得進、學得懂、記得住的方式方法，將黨的最新理論成果講給青年，完善青年完美人格，內化于心，外化于行，不斷感受黨的理論創(chuàng)新的真理力量、實踐力量和人格力量，不斷激勵青年成為有理想，有擔當，聽黨話，跟黨走的時代新人。號召青年積極投身于“兩個一百年”的奮斗中去，志存高遠，做到德智體美勞全面協調發(fā)展，努力在新時代的奮斗中成為可堪大用、能擔重任的棟梁之材。

二是以黨的偉大精神和光榮傳統(tǒng)哺育青年。黨的偉大精神和光榮傳統(tǒng)是我們的寶貴精神財富，是激勵我們不斷前進的精神動力。中國共產黨的精神譜系，把我們黨百年奮斗歷史串聯起來，見證了我們黨走向勝利。思政課講道理，要講好黨的偉大精神，以黨的精神譜系凝聚青年，把黨的精神譜系的形成理論邏輯與歷史淵源、時代價值講清楚，引導青年樹立正確的價值觀念，主動積極擔當作為，承擔起時代賦予青年的責任與擔當，做到接好前人的接力棒，跑好自身的接力棒，傳好未來的接力棒，讓實現民族復興的歷史偉業(yè)在一代又一代人的持續(xù)努力中實現。

三是要講清楚青年的歷史責任與使命?！拔逅摹边\動是中國青年運動的起點，陳獨秀、李大釗等為先進代表的中國青年傳播新思想，探索新道路，成為中國近代的覺醒青年?？谷諔?zhàn)爭時期，廣大青年組建抗日救國會與抗日先鋒隊等。新中國成立，知識青年以高度的責任與使命，積極響應國家號召，參與到祖國建設的大江大河之中。新時期以來，青年主動投身于脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、基層一線，率先沖鋒，主動融入國家發(fā)展，踐行“請黨放心，強國有我”的錚錚誓言，青年始終做到與時代同向同行。

實現中華民族偉大復興中國夢是中華民族近代以來最偉大的夢想，需要青年接力擔當。習近平總書記對新時代青年寄予殷切期望：成為有政治遠見、有斗爭精神和犧牲精神、胸懷坦蕩、不謀私利、不怕困難、腳踏實地的先鋒分子。新時代青年敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，將民族夢想和個人夢想結合起來，在實現中華民族偉大復興中國夢的過程中成就個人夢想，是新時代青年應有的擔當。

四、結語

深刻把握思政課講道理這個本質，做到“政理”“學理”“事理”三理合一，探索運用最新的素材、最典型的案例能夠巧妙講道理，言之有物、言之有理，把“理”講好、講深、講透、講活，做到以“理”服人，以“理”育人，引導學生對黨的科學理論真懂、真信、真用；讓黨的科學理論走心、入心，貴在踐行，思政課講道理達到總書記溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志的目的。立足于“兩個一百年”奮斗目標和實現中華民族偉大復興的中國夢，積極引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，錘煉過硬本領，做到忠實可靠，成為理想高遠、信念堅定、品德高尚的可靠接班人。

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[責任編輯? 姜? ? 雯]