薛永超　曹仁義　李俊鍵　王建國(guó)

［摘 要］當(dāng)前，中國(guó)高等教育最重要的變革之一是加強(qiáng)課程思政建設(shè)。如何使各類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程與思想教育有機(jī)融合，與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，達(dá)到“三全育人”之目的，是每位高校教職員工必須深思的根本問(wèn)題。作為中國(guó)石油高端智庫(kù)，特色鮮明的中國(guó)石油大學(xué)（北京）不僅要承擔(dān)維護(hù)國(guó)家石油安全的重大使命，而且要培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)石油、愛(ài)石油、干石油”的家國(guó)情懷，使之成為石油行業(yè)的中流砥柱。因此，中國(guó)石油大學(xué)（北京）石油工程對(duì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程油藏工程課在課程思政方面進(jìn)行了相關(guān)探索。

［關(guān)鍵詞］油藏工程；石油工程專(zhuān)業(yè)；課程思政；新工科；“三全育人”

［中圖分類(lèi)號(hào)］ G641 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2023）02-0024-03

2019年3月18日，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)了學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話。黨中央首次專(zhuān)題召開(kāi)面向思政課教師的座談會(huì)，充分體現(xiàn)了對(duì)思想政治理論課和思政課教師的高度重視，具有劃時(shí)代意義。此次座談會(huì)是2016年12月召開(kāi)的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議的姊妹篇，是對(duì)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議的“回頭看”，更是對(duì)全國(guó)高校思想政治工作的“向前看”；是在用抓課程、抓基礎(chǔ)、抓關(guān)鍵、抓難點(diǎn)的方法推進(jìn)高校思想政治工作，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。習(xí)近平總書(shū)記的重要講話為學(xué)校思想政治理論課建設(shè)提出了明確要求、指明了發(fā)展方向、確定了發(fā)展路徑，吹響了新時(shí)代加強(qiáng)學(xué)校思想政治理論課建設(shè)的新號(hào)角。

一、油藏工程課開(kāi)展課程思政教育的可行性

（一）課程思政教育是當(dāng)前高等教育的發(fā)展方向

高等教育階段是大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的黃金時(shí)期。辦好思想政治理論課的根本就是要全面解決“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題。關(guān)于“培養(yǎng)什么樣的人”，習(xí)近平總書(shū)記給出了明確的解答：要培養(yǎng)學(xué)生忠于祖國(guó)、忠于人民，讓學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)到愛(ài)國(guó)是一個(gè)人的立德之源、立功之本，教育學(xué)生要了解中華民族歷史，秉承中華文化基因，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心，使學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。課堂教學(xué)是高校做好思想政治工作的主渠道，要與時(shí)俱進(jìn)，提升思想政治理論課的親和力和針對(duì)性，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待；除了思想政治理論課，其他課程也要充分挖掘課程思政元素，要“守好一段渠、種好責(zé)任田”，使各類(lèi)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。

然而，這對(duì)于特色鮮明的專(zhuān)業(yè)課程來(lái)說(shuō)存在一定難度。首先是專(zhuān)業(yè)課程理論內(nèi)容相對(duì)固化、理論性及邏輯性強(qiáng)，很難在邏輯縝密的課程教學(xué)中引入思政教育；其次是專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容繁多，而課程學(xué)時(shí)有限，很難在有限的時(shí)間內(nèi)開(kāi)展思政教育；最后是很多專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容與思政教育關(guān)聯(lián)性不大，如何將專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)與思政教育有機(jī)結(jié)合成為困擾專(zhuān)業(yè)課教師的難題。但是不管問(wèn)題有多難，對(duì)高校教師來(lái)說(shuō)，傳道授業(yè)解惑是其職責(zé)和使命，授業(yè)解惑是“教”，是基礎(chǔ)和手段；傳道是“育”，是根本和靈魂。因此，廣大高校專(zhuān)業(yè)課程教師必須投入更多的精力，充分挖掘課程中的思政元素，使專(zhuān)業(yè)課教學(xué)不僅能完成對(duì)大學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的教育，而且能全方位提高學(xué)生的政治覺(jué)悟、思想水準(zhǔn)、道德品質(zhì)、人文素養(yǎng)等，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)與思政教育的融合，從而為祖國(guó)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（二）油藏工程的礦場(chǎng)實(shí)踐形成了偉大的石油精神

中國(guó)石油高等教育是隨著新中國(guó)石油工業(yè)的快速發(fā)展而從弱到強(qiáng)、逐步發(fā)展壯大的，中國(guó)石油高校都曾經(jīng)隸屬于中國(guó)石油工業(yè)部（即中國(guó)石油天然氣總公司），它們都與中國(guó)石油工業(yè)有著千絲萬(wàn)縷、榮辱與共的關(guān)系。新中國(guó)石油工業(yè)在長(zhǎng)期艱苦創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中形成了內(nèi)涵極為豐富的石油精神，涌現(xiàn)出眾多英雄人物和勞動(dòng)模范。作為中國(guó)石油工業(yè)高端智庫(kù)，石油特色鮮明的中國(guó)石油高等院校有責(zé)任和義務(wù)組織學(xué)習(xí)和宣傳石油精神，讓石油精神在各處落地生根、開(kāi)花結(jié)果；更有責(zé)任讓在校大學(xué)生知曉和發(fā)揚(yáng)偉大的石油精神。

眾所周知，石油工業(yè)的核心目標(biāo)是提高油氣經(jīng)濟(jì)采收率，即應(yīng)用油藏工程理論與方法解決油氣田開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)及油藏管理這一系統(tǒng)工程問(wèn)題，應(yīng)用有效開(kāi)采機(jī)理、驅(qū)替理論和工程方法預(yù)測(cè)和分析油藏未來(lái)開(kāi)發(fā)動(dòng)態(tài)，根據(jù)預(yù)測(cè)結(jié)果提出相應(yīng)的措施，以便獲得最大的油田開(kāi)發(fā)經(jīng)濟(jì)效益和采收率。因此，石油高校必須以油藏工程課程為依托，融入石油精神，在油藏工程課程中有機(jī)地開(kāi)展課程思政教育，讓未來(lái)的石油人充分理解偉大的石油精神，樹(shù)立“學(xué)石油、干石油、愛(ài)石油、奉獻(xiàn)石油”的偉大理想和堅(jiān)定信念，使石油高校培養(yǎng)的畢業(yè)生成為中國(guó)石油工業(yè)發(fā)展的中流砥柱。

（三）石油精神的內(nèi)涵

石油精神是歷代石油人前赴后繼接力傳承形成的精神文化積淀。石油精神是石油行業(yè)全部?jī)?yōu)秀精神和優(yōu)良作風(fēng)的總和，是全體石油人認(rèn)同和踐行的價(jià)值觀和精神形態(tài)，包含大慶精神、鐵人精神、玉門(mén)精神、克拉瑪依精神、好漢坡精神等，它們渾然一體，筑起了石油精神體系。石油精神是一條奔騰前行的長(zhǎng)河，歷久彌堅(jiān)，是石油人攻堅(jiān)克難、從勝利走向更大勝利的不竭精神動(dòng)力源泉，是我國(guó)石油工業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和獨(dú)特文化優(yōu)勢(shì)的集中體現(xiàn)。

石油精神以大慶精神、鐵人精神為代表。在石油精神體系中，大慶精神、鐵人精神是核心靈魂，代表著石油精神的最本質(zhì)內(nèi)核，發(fā)揮著“標(biāo)桿和旗幟”的引領(lǐng)作用。它是石油精神的璀璨明珠，其精神光芒永遠(yuǎn)引領(lǐng)和激勵(lì)廣大石油人奮勇前進(jìn)。石油精神以“苦干實(shí)干”“三老四嚴(yán)”為核心，這既是對(duì)大慶精神、鐵人精神基本內(nèi)涵的傳承發(fā)展，又是在新的歷史階段融合了時(shí)代元素、時(shí)代內(nèi)涵、時(shí)代特質(zhì)、時(shí)代活力、時(shí)代楷模的新時(shí)代精神。

二、油藏工程知識(shí)體系中課程思政元素挖掘

高等教育應(yīng)該讓學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、提高綜合素質(zhì)。欲實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須開(kāi)展課堂思政教育。思政教育不應(yīng)僅僅局限于人文社科類(lèi)課程，在自然科學(xué)類(lèi)課程教學(xué)中進(jìn)行思政教育同樣重要。因此，教師非常有必要針對(duì)石油工程特色性專(zhuān)業(yè)課程探索課程教學(xué)與思政教育的有效結(jié)合方式和結(jié)合點(diǎn)，通過(guò)構(gòu)建油藏工程教學(xué)平臺(tái)思政教育模塊，讓學(xué)生在課上、課下有更多的機(jī)會(huì)、更自然地接受思政教育，使其思想覺(jué)悟上一個(gè)新臺(tái)階，為更好地解決高等教育過(guò)程中“培養(yǎng)什么樣的人”這一問(wèn)題做出積極貢獻(xiàn)。

專(zhuān)業(yè)課思政教育切忌“硬植入”，一定要避免為思政而思政的錯(cuò)誤方法。專(zhuān)業(yè)課思政教育應(yīng)該“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這是對(duì)專(zhuān)業(yè)課教師智慧的新挑戰(zhàn)，要求廣大專(zhuān)業(yè)課教師必須潛心深挖課程思政元素，努力尋找最佳契合點(diǎn)。

針對(duì)部分大學(xué)生思想功利化、信念與行動(dòng)有所偏差、自我中心意識(shí)強(qiáng)、不善于團(tuán)隊(duì)合作、玩網(wǎng)絡(luò)游戲成癮等問(wèn)題，中國(guó)石油大學(xué)（北京）油藏工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)近幾年通過(guò)挖掘課程思政元素、系統(tǒng)梳理教學(xué)內(nèi)容、持續(xù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，形成了如下幾個(gè)油藏工程思政教育的契合點(diǎn)，希望達(dá)到專(zhuān)業(yè)課思政教育潛移默化地影響學(xué)生的積極效果。

（一） “油藏工程設(shè)計(jì)”課程思政

在“油藏工程發(fā)展簡(jiǎn)史”部分，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析近40年來(lái)油氣田發(fā)現(xiàn)規(guī)模及勘探開(kāi)發(fā)成本的變化趨勢(shì)，歸納出“科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)石油工業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力”，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)技術(shù)，為將來(lái)創(chuàng)造新知識(shí)、發(fā)明新技術(shù)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)為祖國(guó)石油工業(yè)發(fā)展而讀書(shū)的夙愿。

以“大慶油田勘探開(kāi)發(fā)過(guò)程”為切入點(diǎn)，介紹大慶油田在中國(guó)石油工業(yè)發(fā)展歷史中的地位及原因，以此闡述鐵人精神、大慶精神的形成過(guò)程及意義，號(hào)召學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)大慶精神、鐵人精神。

以“油藏驅(qū)動(dòng)壓力”為切入點(diǎn)，介紹“井無(wú)壓力不出油、人無(wú)壓力輕飄飄”的油田俗語(yǔ)，告訴學(xué)生“油井壓力與產(chǎn)能，自我加壓學(xué)習(xí)與效果”的學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)源及意義。當(dāng)遇到困難、挫折甚至委屈時(shí)，我們要認(rèn)識(shí)到其實(shí)這是在錘煉我們的信念和意志，要努力將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。

以“開(kāi)發(fā)層系”劃分原則之一的“同一開(kāi)發(fā)層系內(nèi)所有小層物性基本相似，尤其是滲透率應(yīng)當(dāng)相近”為切入點(diǎn)，闡述“物以類(lèi)聚，人以群分”的道理。每一名學(xué)生都應(yīng)找到目標(biāo)一致、志趣相投的學(xué)習(xí)伙伴，大家相互鼓勵(lì)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，使自己的大學(xué)生活充實(shí)、健康、快樂(lè)；并以“孟母三遷”為例，論述尋找伙伴的重要性，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該以那些學(xué)習(xí)努力且成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，努力成長(zhǎng)為國(guó)之棟梁，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。

以“編制油田開(kāi)發(fā)方案”為切入點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“萬(wàn)事不謀不立”的道理，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)應(yīng)該規(guī)劃好人生道路，制訂長(zhǎng)期、中期、短期學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并時(shí)時(shí)刻刻對(duì)照計(jì)劃，嚴(yán)格自我考核。

（二）“油田開(kāi)發(fā)動(dòng)態(tài)分析”課程思政

油藏開(kāi)發(fā)動(dòng)態(tài)分析本質(zhì)概括為“檢”“病”“治”“康”。“檢”就是油藏動(dòng)態(tài)分析，“病”就是探究油藏開(kāi)發(fā)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及原因，“治”就是進(jìn)行油藏開(kāi)發(fā)調(diào)整，“康”就是提升油藏開(kāi)發(fā)效果。

以“油田動(dòng)態(tài)分析內(nèi)容”為切入點(diǎn)，提醒學(xué)生要時(shí)時(shí)自我約束，日日自我反省，常常自我更新，把反省自己當(dāng)成每日的必修課，使自己快速融入學(xué)習(xí)大潮中，時(shí)刻牢記大學(xué)生的根本任務(wù)是學(xué)習(xí)，切莫貪戀游戲。強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)時(shí)間”與“游戲時(shí)間”的辯證關(guān)系，每個(gè)人每天都是24小時(shí)，如果游戲時(shí)間長(zhǎng)，則學(xué)習(xí)時(shí)間就短，優(yōu)秀的大學(xué)生應(yīng)該盡可能多地把時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中，切莫把時(shí)間用于游戲；如果游戲時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，則“學(xué)習(xí)效果”就會(huì)“游戲人生”。

以“物質(zhì)平衡方程”為切入點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)投入與學(xué)習(xí)產(chǎn)出的辯證關(guān)系。告訴學(xué)生不僅要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，還要保證學(xué)習(xí)時(shí)效的投入，只有這樣才能取得比較好的學(xué)習(xí)成績(jī)，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

在“油田注水開(kāi)發(fā)時(shí)機(jī)”知識(shí)點(diǎn)教學(xué)中，以“油田早期注水”為切入點(diǎn)，闡述“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理，號(hào)召學(xué)生在人生最美好的大學(xué)時(shí)代勤奮學(xué)習(xí)，不要留下遺憾。并以長(zhǎng)慶油田創(chuàng)新的“超前注水”技術(shù)為切入點(diǎn)，闡述思維方式轉(zhuǎn)變與技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生要養(yǎng)成批判性學(xué)習(xí)思維，要勤于思考、敢于創(chuàng)新。

在 “油田注水開(kāi)發(fā)方式”知識(shí)點(diǎn)教學(xué)中，以“油田常見(jiàn)的四種注水方式適應(yīng)性”為切入點(diǎn)，闡述學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系，提醒每位學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)效果。

（三）“油藏動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)與調(diào)整”課程思政

以“試井分析原理”為切入點(diǎn)，講述王德民院士1960年從北京石油學(xué)院畢業(yè)之后扎根大慶油田幾十年，提出“松遼法”試井技術(shù)、“化學(xué)驅(qū)”三次采油技術(shù)等偉大創(chuàng)舉，使中國(guó)三次采油技術(shù)在世界范圍內(nèi)拔得頭籌的事跡。2016年4月12日，國(guó)際編號(hào)為210231號(hào)的小行星被正式命名為“王德民星”。以此倡導(dǎo)學(xué)生“學(xué)石油、愛(ài)石油、干石油，到祖國(guó)最需要的地方獻(xiàn)身石油”的執(zhí)著信念和赤子情懷。

生產(chǎn)測(cè)井之一的“產(chǎn)液剖面”測(cè)井是查找“出工不出力”的射孔層，并對(duì)其采取適當(dāng)措施，讓其對(duì)油井產(chǎn)能貢獻(xiàn)力量。以此為切入點(diǎn)告誡學(xué)生要真心實(shí)意地學(xué)習(xí)，杜絕“假學(xué)習(xí)”，每一堂課都應(yīng)該全身心投入、認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考，而不是“人在曹營(yíng)心在漢，人在教室心在外”。

以“以油藏開(kāi)發(fā)動(dòng)態(tài)變化”為切入點(diǎn)，告訴學(xué)生大學(xué)階段是人生最美好、最珍貴的時(shí)期，也是人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)于積極向上的變化，應(yīng)該總結(jié)并發(fā)揚(yáng)光大；對(duì)于思想消極的不利變化，更應(yīng)該總結(jié)教訓(xùn)，加強(qiáng)自我約束、努力自我調(diào)整，從而使自己的大學(xué)生活與祖國(guó)的時(shí)代呼喚緊密結(jié)合。只有這樣，若干年后回憶大學(xué)生活時(shí)，才不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。

以油藏開(kāi)發(fā)調(diào)整之一的“井網(wǎng)調(diào)整”為切入點(diǎn)，在油藏開(kāi)發(fā)過(guò)程中，通過(guò)不斷完善井網(wǎng)（包括井網(wǎng)形式、井網(wǎng)密度），使主觀部署的井網(wǎng)更好地適應(yīng)客觀油藏特征的需要，從而達(dá)到較好的開(kāi)發(fā)效果。以此來(lái)強(qiáng)調(diào)“客觀規(guī)律與主觀能動(dòng)性”的關(guān)系，既要反對(duì)藐視規(guī)律的主觀經(jīng)驗(yàn)主義，又要反對(duì)在規(guī)律面前無(wú)所作為的思想。號(hào)召學(xué)生既要遵從大學(xué)教育規(guī)律，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式來(lái)適應(yīng)大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活，而不能像高中那樣完全靠班主任督促；又要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，以榜樣為力量，以祖國(guó)建設(shè)為己任，多讀書(shū)，勤思考。將來(lái)走向工作崗位，更應(yīng)該努力適應(yīng)社會(huì)生活，而不是讓社會(huì)來(lái)適應(yīng)自己。

三、結(jié)語(yǔ)

課程思政的本質(zhì)是立德樹(shù)人，它是為貫徹“三全育人”理念而進(jìn)行的科學(xué)創(chuàng)新，其實(shí)施理念為協(xié)同育人。石油精神是幾代石油人艱苦奮斗的結(jié)晶，油藏工程作為具有石油特色的主干核心課程，更是承擔(dān)著宣揚(yáng)石油精神、傳承石油精神的責(zé)任。中國(guó)石油大學(xué)（北京）油藏工程課程的教師通過(guò)深入挖掘課程思政元素，探索了多個(gè)油藏工程課程思政的契合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了顯性教育與隱性教育的有機(jī)結(jié)合，以及知識(shí)傳授、價(jià)值塑造和能力培養(yǎng)的多元統(tǒng)一。

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［責(zé)任編輯：劉鳳華］