徐迪菲

（東北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，遼寧 沈陽 110819）

黨的十九大提出，中國已進(jìn)入新時(shí)代，高校學(xué)生黨建工作應(yīng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的重點(diǎn)關(guān)注。為保證高校學(xué)生健康成長，保證我國每年新發(fā)展黨員高學(xué)歷、高素質(zhì)，就要求高校貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)要求，引導(dǎo)學(xué)生在新時(shí)代下跟隨黨的腳步，加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能訓(xùn)練，樹立為國家建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步而努力的遠(yuǎn)大志向。

一、新形勢下做好高校學(xué)生黨建工作的重要意義

（一）高校學(xué)生黨建工作是新時(shí)代人才培養(yǎng)的必然要求

中國特色社會(huì)主義新時(shí)代是承上啟下，繼續(xù)奪取偉大勝利的新發(fā)展階段，這一時(shí)代特點(diǎn)就需要一批有能力、有情懷、有理想的青年人才。高校作為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的主要陣地，為學(xué)生提供了系統(tǒng)的專業(yè)教育和健全的思想教育，致力于引導(dǎo)學(xué)生成為合格的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。高校學(xué)生黨建工作是思想政治工作的重要組成部分。隨著新時(shí)代的到來，高校學(xué)生黨建工作應(yīng)當(dāng)跟上時(shí)代步伐，抓住發(fā)展機(jī)遇，為新時(shí)代培養(yǎng)更多的優(yōu)秀青年。

（二）高校學(xué)生黨建工作是推進(jìn)高校思想政治教育工作的有力推手

黨建工作的具體內(nèi)容包括黨員發(fā)展和黨員教育兩大方面，這項(xiàng)工作不僅是黨的領(lǐng)導(dǎo)在高校教育中的突出體現(xiàn)，也是思政工作的重要推動(dòng)力。一方面，學(xué)生黨員能夠發(fā)揮模范作用，在日常生活與學(xué)習(xí)中帶領(lǐng)其他學(xué)生一起成長，促進(jìn)高校思政工作的貫徹落實(shí)。另一方面，黨員選拔對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、綜合素質(zhì)等都提出了一定要求，這能夠推動(dòng)高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（三）高校學(xué)生黨建工作為學(xué)生自身成長發(fā)展提供內(nèi)驅(qū)力

從大學(xué)生自身角度來說，思政教育對(duì)他們成長所產(chǎn)生的影響是巨大的。在這一過程中，成為黨員更是一次具有重要意義的學(xué)習(xí)與進(jìn)步活動(dòng)，也為推動(dòng)他們更快更好成長提供了內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。學(xué)生對(duì)自己提出更嚴(yán)格的要求，積極學(xué)習(xí)黨的政策與方針，逐漸成長為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才〔1〕。

二、新形勢下高校學(xué)生黨建工作開展面臨的挑戰(zhàn)

（一）新形勢下學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不夠端正

在信息化迅速發(fā)展的新時(shí)期，海量網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)信息良莠不齊，部分學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)多元思想的影響，對(duì)網(wǎng)絡(luò)或身邊的一些言論缺少獨(dú)立的思考和辯證的分析，甚至盲目追隨，影響了正確價(jià)值觀念的塑造和形成。部分學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)功利性過強(qiáng)，無法將奉獻(xiàn)主義精神融入自己的日常行為中，沉迷享樂；部分學(xué)生對(duì)國家大事、社會(huì)熱點(diǎn)等缺乏關(guān)注，對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的黨的基本理論、基本路線、基本方略不熟悉、不掌握，入黨不積極；也有部分學(xué)生在入黨前后行動(dòng)不一，思想松懈，放松自我管理，不能起到先鋒模范作用。

（二）兼職工作隊(duì)伍降低黨建工作效果和效率

高校黨務(wù)工作隊(duì)伍對(duì)黨建工作開展具有重要意義，特別是其中的黨務(wù)秘書，肩負(fù)溝通院校兩級(jí)的重要作用。而目前很多高校的黨務(wù)秘書一職多由學(xué)生輔導(dǎo)員或是其他行政崗位教師兼任，部分教師非思政教育專業(yè)，在開展黨建工作時(shí)缺乏一定的理論指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，且因?yàn)榧媛毥處煴旧砉ぷ鞣倍?，無法將全部精力投入黨建工作中。此外還存在院校領(lǐng)導(dǎo)將黨建工作任務(wù)布置給輔導(dǎo)員，缺乏與學(xué)生的溝通和交流以及部分學(xué)生黨支部書記往往因自己正處于考研、出國、實(shí)習(xí)、找工作等關(guān)鍵時(shí)期，難以集中精力聚焦黨建工作的問題。

（三）傳統(tǒng)工作方式不再適用新形勢下的黨建工作

目前，大部分高校開展學(xué)生黨建工作仍是采用傳統(tǒng)的開會(huì)、談話等方式，不僅存在時(shí)間空間上的限制，也降低了黨建工作的效率。同時(shí)，部分大學(xué)生黨員出于各種各樣的原因，在談話時(shí)不能將自己最真實(shí)的想法表達(dá)出來，也不能收獲良好的教育效果〔2〕。

三、新形勢下做好高校學(xué)生黨建工作的實(shí)踐對(duì)策

在進(jìn)入社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)代以后，人民群眾的物質(zhì)生活水平得到了有效提高，但同時(shí)也面臨著不小的挑戰(zhàn)。當(dāng)下高校大學(xué)生一般都是“千禧一代”，他們對(duì)國家、民族等認(rèn)知具有一定的片面性，甚至抱有漠不關(guān)心的態(tài)度。因此，在新形勢下做好高校學(xué)生黨建工作顯得更加關(guān)鍵。

（一）堅(jiān)守意識(shí)形態(tài)陣地，做好學(xué)生思想引領(lǐng)，嚴(yán)把黨員入口關(guān)

新形勢下，良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)等對(duì)當(dāng)代高校大學(xué)生產(chǎn)生了不同程度的負(fù)面影響，影響了其身心健康以及正確的價(jià)值觀念。因此，高校黨建部門應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決守好意識(shí)形態(tài)主流陣地，面對(duì)校園內(nèi)出現(xiàn)的一些不良言論和消極聲音，學(xué)校黨建部門應(yīng)當(dāng)予以堅(jiān)決抵制，注意維護(hù)校園良好的政治氛圍。高校輔導(dǎo)員通過談話、調(diào)查等方式，明確學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)，了解其真實(shí)思想動(dòng)態(tài)和日常行為表現(xiàn)〔3〕。此外，還應(yīng)做好對(duì)積極分子的定期培育。如通過帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨最新的理論成果和政策精神，對(duì)其背后的價(jià)值和內(nèi)涵進(jìn)行深入挖掘；通過定期組織黨員會(huì)議、開展黨課活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治立場，形成堅(jiān)定的理想信念，認(rèn)可并擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，并將對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)這一內(nèi)容作為黨建工作的主要任務(wù)〔4〕。

對(duì)于高校黨建工作來說，作風(fēng)建設(shè)同樣關(guān)鍵。高校黨建部門應(yīng)通過紀(jì)律約束幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和生活作風(fēng)。首先，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)作風(fēng)建設(shè)。對(duì)于高校學(xué)生來說，他們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。黨建部門要引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)知識(shí)，秉持著不達(dá)目的誓不罷休的鉆研精神。其次，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)生活作風(fēng)建設(shè)。這就要求高校二級(jí)學(xué)院應(yīng)當(dāng)組織本院學(xué)生積極參與各種類型的社會(huì)活動(dòng)，做好社會(huì)調(diào)查，讓他們真正走進(jìn)社會(huì)、走到群眾中，在實(shí)踐中培養(yǎng)他們艱苦樸素、不畏辛勞的優(yōu)秀品質(zhì)。此外，個(gè)別黨員學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中存在不及時(shí)參加組織活動(dòng)、不認(rèn)真對(duì)待組織任務(wù)、不積極交納黨費(fèi)，甚至考試作弊的問題。在這些現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)情況下，學(xué)校黨建部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)本校的具體規(guī)定對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)，情節(jié)十分惡劣的還應(yīng)當(dāng)給予一定處分〔5〕。

（二）完善黨建工作隊(duì)伍建設(shè)及各項(xiàng)制度建設(shè)

在黨建理論建設(shè)工作中，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)發(fā)揮好帶頭作用。領(lǐng)導(dǎo)的思想認(rèn)識(shí)和政策決定直接影響了黨建工作的開展成效。首先，應(yīng)建立專職為主、專兼結(jié)合的黨建工作隊(duì)伍，建立和完善領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系支部、黨員聯(lián)系群眾等制度，保障黨建工作效果和效率。其次，建立定期黨建培訓(xùn)制度，高校領(lǐng)導(dǎo)也要積極參加黨建培訓(xùn)活動(dòng)，用先進(jìn)的理論知識(shí)和精神政策武裝自己，并將掌握的知識(shí)運(yùn)用到高校的日常管理工作中。最后，建立領(lǐng)導(dǎo)班子講黨課、思政大課制度，讓學(xué)生能夠真正感受到學(xué)校的關(guān)懷和重視，從而將抽象性較強(qiáng)的黨建工作具體化、直觀化〔6〕。

在高校的日常工作中，輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的溝通和交流是最多的。因此，為了進(jìn)一步優(yōu)化黨建工作，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用，督促輔導(dǎo)員做好責(zé)任人。一方面，教育學(xué)生是輔導(dǎo)員的基本職責(zé)。學(xué)生在入黨以后參與的組織活動(dòng)、接受的黨員教育都與輔導(dǎo)員息息相關(guān)，行動(dòng)上的監(jiān)督和思想上的引領(lǐng)更離不開輔導(dǎo)員的參加。故而，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身黨建素養(yǎng)的培育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)和思想動(dòng)態(tài)的關(guān)注，積極組織班會(huì)和其他集體活動(dòng)，將黨建工作與日常管理結(jié)合起來。另一方面，輔導(dǎo)員也是黨建工作開展的主力軍，義不容辭地承擔(dān)著為黨培養(yǎng)年輕人才、輸送新鮮血液的使命。這就要求輔導(dǎo)員要與黨員學(xué)生多交流、多溝通，勤加考察、積極教育，保證黨員學(xué)生的思想一直與黨同行，緊密地團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。

在高校黨組織體系中，學(xué)生黨支部書記發(fā)揮著穩(wěn)定的基石作用，在整個(gè)支部中都承擔(dān)著關(guān)鍵任務(wù)，是將黨與學(xué)校有關(guān)政策精神傳遞給學(xué)生的橋梁，更是黨員學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。從某種程度上說，黨支部書記的政治素養(yǎng)和思想水平直接影響著黨建工作的成效。一方面，學(xué)生黨支部書記應(yīng)當(dāng)踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，配合輔導(dǎo)員落實(shí)好黨建工作。另一方面，還要注意積極探索黨建工作的新模式，組織本支部黨員學(xué)生開展公益活動(dòng)，將黨的精神和理念落實(shí)到生活實(shí)踐中。

（三）融媒體背景下，采取線上線下相結(jié)合的多元工作方式

新形勢下，高校學(xué)生黨建工作的開展方式應(yīng)多元化。首先是與地方紅色文化的融合。高校應(yīng)充分挖掘當(dāng)?shù)丶t色文化資源，將之與黨日活動(dòng)主題聯(lián)系起來，可與本地紅色教育基地等建立合作關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生定期到基地游學(xué)參觀，帶著目的和意義學(xué)習(xí)了解更多的紅色事跡，根植紅色情懷〔7〕。其次是黨建工作與校園文化的融合。如高校也可以設(shè)計(jì)紅色閱讀室、紅色事跡長廊等，讓學(xué)生沉浸在良好的紅色氛圍中，在日常生活中也能夠接受黨建理論教育。最后是注意教室與宿舍相結(jié)合。對(duì)于學(xué)生來說，教室和宿舍是他們活動(dòng)時(shí)間最長的地方。因此，輔導(dǎo)員可通過班會(huì)、課程思政等方式，學(xué)?？砷_展宿舍黨建理論活動(dòng)，將黨建理論教育工作融入學(xué)習(xí)，延伸到學(xué)生身邊的“最后一公里”。

此外，在拓展、外延黨建線下理論與實(shí)踐教育的同時(shí)，還應(yīng)充分利用新形勢下互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動(dòng)終端技術(shù)，同步開展線上學(xué)生黨建工作，建構(gòu)起雙線并行的黨建工作模式。融媒體背景下，微信、微博、抖音、小紅書等成為高校大學(xué)生最喜愛、最常用的社交平臺(tái)。因此，新形勢下高校學(xué)生黨建工作的開展除了采用傳統(tǒng)開會(huì)、座談、談話等方式，以及使用電視、紙媒等傳統(tǒng)媒介外，還應(yīng)充分利用微信、微博、短視頻等大學(xué)生喜聞樂見的線上方式，實(shí)現(xiàn)黨建工作開展的多元化、個(gè)性化，如此才能激發(fā)學(xué)生參與熱情和興趣，提高學(xué)生參與黨建工作的積極性。比如，高?？梢源蛟臁罢粕宵h建課堂”，積極開通線上黨建理論學(xué)習(xí)平臺(tái)。這能夠避免黨建工作受到時(shí)間、空間上的限制，還能夠?yàn)閷W(xué)生與黨建教師提供更多的交流機(jī)會(huì)〔8〕。

四、結(jié)語

邁入新時(shí)代后，推進(jìn)高校學(xué)生黨建工作的改革是大勢所趨。不斷變化的新形勢及新技術(shù)雖然給高校學(xué)生黨建工作帶來挑戰(zhàn)，但也帶來了全新的發(fā)展機(jī)遇。為保證高校黨建工作質(zhì)量，應(yīng)堅(jiān)守意識(shí)形態(tài)陣地，把握好黨員入口，嚴(yán)格準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，完善黨建工作隊(duì)伍建設(shè)及各項(xiàng)制度建設(shè)，在融媒體背景下，要利用好線上教育的優(yōu)勢，從各個(gè)角度入手保證黨建工作的有序、規(guī)范運(yùn)行，確保高校學(xué)生黨建工作可以為學(xué)生發(fā)展與成才提供有力支撐與指引。