劉妍

兩年前，我有幸被岳老師選中成為岳麗鴿初中英語工作室的一員。回顧這兩年，主要從以下四個方面獲得提升。

專業(yè)閱讀

拓展教師的職業(yè)寬度

工作室制訂了學(xué)員研修計(jì)劃，要求每名學(xué)員定期閱讀并分享感悟，每周聆聽一次專家報(bào)告并撰寫聽課心得。這一要求督促我不斷前行，我從《第56號教室》中看到了奇跡，從《做最好的英語老師》中看到了實(shí)現(xiàn)夢想的途徑和方法，從《手把手教你做科研》中找到了問題即課題的思路。尤其是《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》修訂頒布以后，需要教師學(xué)習(xí)和領(lǐng)會的知識太多了。王薔教授的線上講座“《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的主要變化和意義”讓我看到了英語課程改革的時(shí)代背景和英語學(xué)科育人的藍(lán)圖，深感新課程改革給我?guī)淼奶魬?zhàn)，讓我在教學(xué)中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，探索單元整體教學(xué)和單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)。

語言美、形象美

展現(xiàn)教師生命的靈動

教師是學(xué)生直接的模仿對象。岳老師教我們打造英語教師的外在形象，以親和而溫柔的力量征服學(xué)生，以優(yōu)美的語音折服學(xué)生，以富有美感的課堂浸潤學(xué)生。為了像岳老師一樣有一口流利的英文，我也開始了自我語音提升訓(xùn)練，平時(shí)立足于發(fā)好每個音，在魔方秀和趣配音上不斷糾音。一系列的活動提升了我的課堂表現(xiàn)，讓我越來越從容。

搭建平臺

提升職業(yè)的高度

在岳老師推薦下，我和工作室的小伙伴有幸參與上海教研室王月芬教授的教育部大型項(xiàng)目，并接受了許柯老師的指導(dǎo)，多次和上海方面的負(fù)責(zé)人研稿磨稿，老師們的敬業(yè)精神和專業(yè)能力深深地吸引著我。和工作室小伙伴的合作更讓我受益匪淺。他們充滿青春活力，探討中談笑風(fēng)生，我學(xué)會了傾聽和認(rèn)同，獲得了一種持久的成就感和滿足感。雖然項(xiàng)目占用了很多休息時(shí)間，但熱愛讓我們樂此不疲。

今年，受岳老師的邀請，我有幸加入了岳老師的河南省基礎(chǔ)教育課題“中小學(xué)語音銜接教學(xué)研究”。七年級語音的教學(xué)銜接一直是教師非常重視的問題，由于各種原因目前狀況并不理想，做好這個項(xiàng)目，不僅能提升自身的教學(xué)能力和水平，更有助于區(qū)域英語教學(xué)發(fā)展。另外，我主持的名師工作室專項(xiàng)課題“初中英語聽力課堂模型建構(gòu)”獲得了結(jié)項(xiàng)，在完成課題的過程中，岳老師多次指導(dǎo)課題，讓我和課題組的教師對聽力教學(xué)有了更新的認(rèn)知。

優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

讓課堂更美好

課是教師的立身之本，岳老師有豐富的大賽經(jīng)驗(yàn)，她是全國優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者，最佳語音、語調(diào)獲得者，她傾囊相授文本的解讀角度，賽課的設(shè)計(jì)思路，親身示范如何設(shè)計(jì)好、上好一節(jié)課。她示范的每節(jié)課我都會認(rèn)真研讀，仔細(xì)揣摩，深入思考，從中再生長出一些自我的內(nèi)容。我對優(yōu)質(zhì)課從畏懼到樹立信心，都得益于岳老師的鼓勵和點(diǎn)撥。

這兩年我收獲很多，但仍有許多不足之處，優(yōu)質(zhì)課的遠(yuǎn)方依然征途漫漫。岳老師將教育的美好傳遞給我們，我也將接下這個接力棒，幫助身邊更多的人。