孫 青

(河北醫(yī)科大學(xué)圖書館,河北 石家莊 050017)

0 引言

高校圖書館是學(xué)校教育和學(xué)術(shù)研究的重要支持機構(gòu),其館藏質(zhì)量和閱讀推廣對于師生讀者的學(xué)習(xí)和研究具有十分重要的意義。高校圖書館實現(xiàn)資源建設(shè)與閱讀推廣的有機融合,可以提高館藏資源的利用率,提升圖書館的服務(wù)能力和服務(wù)水平,更好地滿足讀者需求,促進書香校園建設(shè),彰顯高校圖書館服務(wù)育人的核心價值。

1 高校圖書館資源建設(shè)和閱讀推廣的關(guān)系

高校圖書館資源建設(shè)和閱讀推廣是相輔相成、相互促進的。高校圖書館資源建設(shè)為閱讀推廣提供了基礎(chǔ)和支持。紙質(zhì)館藏、各類型數(shù)據(jù)庫等資源可以為閱讀推廣活動提供豐富的閱讀資料和學(xué)術(shù)支持,滿足讀者的學(xué)習(xí)和研究需求;閱讀推廣可以激發(fā)讀者對圖書館資源的關(guān)注和使用意愿,引導(dǎo)讀者積極利用圖書館的館藏資源,提高圖書館資源的使用率和實際價值[1]。

具體而言,高校圖書館資源建設(shè)可以保障閱讀推廣活動的資源需求。例如,豐富的圖書館藏可以提供多樣化的閱讀選擇,滿足不同讀者群體的閱讀興趣和需求,為閱讀推廣活動提供必要的資源支持;閱讀推廣活動可以引導(dǎo)讀者參與高校圖書館的資源建設(shè)。

總之,高校圖書館資源建設(shè)和閱讀推廣的有機融合,可提高讀者對圖書館的滿意程度,擴大圖書館的校園影響力,共同推動著圖書館向著更為全面和更高質(zhì)量的方向發(fā)展。

2 高校圖書館資源建設(shè)和閱讀推廣的現(xiàn)狀

高校圖書館擁有大量紙質(zhì)圖書和期刊,師生讀者可以通過閱覽、外借等方式充分利用這些資源,此外,高校圖書館還入藏學(xué)生的畢業(yè)論文,學(xué)生和教職員工可以通過圖書館的學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫查找和閱讀[2]。此外,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展,高校圖書館逐步構(gòu)建了數(shù)字資源庫體系,包括電子圖書、電子期刊等。師生讀者可以通過網(wǎng)絡(luò)訪問這些資源,進行在線閱讀,獲取最新的學(xué)術(shù)研究成果。圖書館往往通過海報、宣傳冊、電子屏幕等方式來宣傳本館的館藏資源,提醒讀者關(guān)注圖書館的資源和服務(wù)。同時,圖書館資源建設(shè)部門也會與其他部門合作,共同開展各類型的閱讀推廣活動,以提高館藏資源的利用率,優(yōu)化資源使用體驗和使用效果。而閱讀推廣活動更是在各館館藏資源的基礎(chǔ)上百花齊放,各種主題和多種形式的閱讀推廣活動層出不窮,在激發(fā)讀者的閱讀興趣,增強讀者與圖書館的粘性方面發(fā)揮著越來越突出的作用。

但是,高校圖書館資源建設(shè)和閱讀推廣也難以避免地存在諸多問題,主要表現(xiàn)為:一是部分高校圖書館的館藏資源不夠豐富多樣,沒有足夠數(shù)量的圖書、期刊、學(xué)位論文等資源來保障讀者需求,特別是對與學(xué)校課程和研究領(lǐng)域相關(guān)的專業(yè)資源的入藏也難以全面覆蓋。二是部分高校圖書館尚未構(gòu)建電子圖書、期刊數(shù)據(jù)庫等數(shù)字資源體系,對數(shù)據(jù)庫和電子書平臺的利用不夠充分,甚至尚未對學(xué)生和教職員工提供遠(yuǎn)程訪問服務(wù),不利于讀者于校外訪問圖書館資源。三是有些高校圖書館目錄和索引未能實現(xiàn)及時更新,不利于讀者實現(xiàn)高級檢索,甚至有些圖書館未能面向讀者提供便捷有效的檢索工具,使讀者很難查找和獲取所需要的館藏資源。四是部分高校圖書館尚未提供信息檢索的相關(guān)培訓(xùn)和指導(dǎo)課程,這也在一定程度上影響著圖書館資源的使用情況。五是有些高校圖書館在閱讀推廣方面只注重傳統(tǒng)的讀書分享會或講座,缺乏創(chuàng)新和多樣化的推廣活動。這可能導(dǎo)致學(xué)生對閱讀推廣活動的興趣不高,影響閱讀推廣的最終效果。六是有些高校圖書館在閱讀推廣中缺乏與其他部門或社團的合作與聯(lián)動,使得閱讀推廣活動的影響力和吸引力未能得到更大程度和更大范圍的發(fā)揮。七是一些高校圖書館在閱讀推廣中缺乏對活動效果的評估和讀者反饋機制,而評估和反饋往往可以幫助了解活動的效果和讀者的需求,從而進行改進和優(yōu)化[3]。

總體而言,高校圖書館資源建設(shè)和閱讀推廣工作均有需要克服的問題,也都正處于不斷發(fā)展完善之中,二者的有機融合既可以優(yōu)化,甚至是規(guī)避現(xiàn)有諸多問題,也可以更好地踐行高校圖書館輔助教學(xué)科研、服務(wù)育人的主旨和核心價值。而現(xiàn)行條件下實現(xiàn)二者有機融合,必然需要科學(xué)合理的發(fā)展策略的指導(dǎo)。

3 圖書館資源建設(shè)與閱讀推廣有機融合發(fā)展策略

3.1 根據(jù)閱讀需求調(diào)整資源建設(shè)

高校圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)科發(fā)展及讀者的閱讀需求和特點,靈活調(diào)整資源建設(shè)的策略,以滿足學(xué)校學(xué)科建設(shè)需要以及讀者學(xué)習(xí)和科研的需求。①根據(jù)學(xué)校學(xué)科專業(yè)的設(shè)置和發(fā)展規(guī)劃,以及讀者的研究興趣和方向,優(yōu)化調(diào)整圖書館的館藏內(nèi)容,適當(dāng)增加相關(guān)學(xué)科的專業(yè)圖書和期刊,提供更多契合讀者研究方向的知識資源。②隨著網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展,高校圖書館還應(yīng)增強提供數(shù)字資源的能力。要確保對電子圖書、期刊數(shù)據(jù)庫、論文庫等數(shù)字資源的采購,方便讀者在線檢索、閱讀和使用,滿足讀者對館藏資源獲取的便捷性的需求。③高校圖書館應(yīng)注重對多媒體資源,如音頻書籍、視頻教材等類型資源的科學(xué)適度化入藏。這樣可以滿足不同讀者的學(xué)習(xí)和閱讀方式,提供更多樣化的資源選擇[4]。

3.2 通過閱讀推廣鼓勵讀者參與資源建設(shè)

高校圖書館可以通過閱讀推廣活動來鼓勵讀者參與本館資源建設(shè),提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量和讀者滿意度。①圖書館應(yīng)鼓勵讀者推薦有價值的圖書、期刊和其他類型的資源。通過設(shè)置推薦書單或者提供在線推薦渠道,讓讀者薦購自己喜歡的書籍和資源,統(tǒng)計查重后,可用于補充本館館藏。②圖書館應(yīng)鼓勵讀者對借閱圖書進行評價。設(shè)置評價系統(tǒng),提供反饋渠道,讓讀者分享自己的閱讀方法和閱讀體驗,為其他讀者提供借鑒,同時也為本館圖書采訪提供參考。③圖書館應(yīng)組織讀書俱樂部或閱讀興趣小組,由成員共同閱讀書籍,并展開交流討論。通過持續(xù)多期的此類活動,列出評價較好的書單,由資源建設(shè)部門負(fù)責(zé)采購。④圖書館可以設(shè)立讀者建議箱或者提供在線意見收集渠道,鼓勵讀者提出對圖書館資源建設(shè)的建議和意見。讀者的建議可以幫助圖書館了解讀者需求,優(yōu)化資源建設(shè)和服務(wù)提供[5]。

3.3 利用館藏資源做好閱讀推廣

高校圖書館可以通過多樣化的閱讀推廣活動宣傳推廣本館的館藏資源。例如,舉辦讀書會、作家講座、閱讀打卡等系列活動,推薦高學(xué)術(shù)價值的圖書、期刊,激發(fā)讀者的閱讀興趣和學(xué)術(shù)研究熱情。通過閱讀推廣活動,圖書館可以與讀者建立更為緊密的聯(lián)系,為讀者提供支持其休閑閱讀、學(xué)術(shù)研究和知識創(chuàng)新的環(huán)境氛圍和信息資源。①建立豐富多樣的圖書館藏,涵蓋多學(xué)科領(lǐng)域,契合讀者的閱讀需求。通過購買優(yōu)質(zhì)的圖書、期刊、報紙等,滿足讀者的多樣化閱讀需求,提供豐富的閱讀選擇[6]。②根據(jù)不同的主題或時事熱點,推薦相關(guān)館藏資源?？稍O(shè)置主題展示區(qū)域,推薦與當(dāng)前熱門話題相關(guān)度較高的圖書,吸引讀者的注意力,引導(dǎo)他們進行相關(guān)主題的閱讀。③鼓勵讀者推薦優(yōu)秀圖書,并提供書評的機會。讀者的推薦和書評可以幫助其他讀者了解圖書館館藏資源的內(nèi)容和質(zhì)量,激發(fā)他們的潛在閱讀興趣[7]。④提供閱讀指導(dǎo)和培訓(xùn),幫助讀者掌握閱讀方法,提高閱讀能力和閱讀水平。通過收集本館此類目相關(guān)館藏,組織閱讀技巧講座、閱讀指導(dǎo)工作坊等,以館藏資源作為講座材料,教授讀者如何有效閱讀、提取信息和批判性思考[8]。

3.4 搭建圖書館資源建設(shè)與閱讀推廣相融合的技術(shù)平臺

搭建圖書館資源建設(shè)與閱讀推廣相融合的技術(shù)平臺可以提供更便捷、全面的資源與服務(wù),促進館藏的優(yōu)化升級并擴大閱讀推廣的影響力。技術(shù)平臺主要包含以下內(nèi)容:

(1)基礎(chǔ)設(shè)施層:包括服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、存儲設(shè)備等基礎(chǔ)設(shè)施的搭建和管理。這一層主要負(fù)責(zé)平臺的穩(wěn)定性和可靠性,確保用戶可以隨時訪問和使用平臺上的館藏資源和閱讀推廣服務(wù)。

(2)數(shù)據(jù)庫層:建立和管理圖書館資源數(shù)據(jù)庫,包括圖書、期刊、報紙等的元數(shù)據(jù)和實體數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)庫層需要提供高效的數(shù)據(jù)存儲和檢索功能,以支持用戶對資源的搜索、外借和閱讀。

(3)應(yīng)用層:開發(fā)和維護平臺的各種應(yīng)用程序,包括用戶界面、借閱管理、閱讀推廣活動管理等功能模塊。應(yīng)用層需要提供用戶友好的界面和交互體驗,方便用戶進行操作和使用。

(4)數(shù)據(jù)分析層:通過對用戶行為數(shù)據(jù)的收集和分析,提供個性化推薦、閱讀趨勢分析等功能。數(shù)據(jù)分析層需要具備數(shù)據(jù)處理和挖掘的能力,以提供有價值的信息和洞察。

(5)移動應(yīng)用層:開發(fā)移動應(yīng)用程序,使用戶可以通過手機或平板電腦訪問平臺。移動應(yīng)用層需要適配不同的移動設(shè)備和操作系統(tǒng),提供便捷的閱讀和管理功能。

(6)社交互動層:建立讀者社區(qū)和互動平臺,提供評論、分享、點贊等功能。社交互動層需要提供實時的互動和通信功能,保障讀者之間的交流和互動。

(7)安全與隱私層:確保平臺的館藏資源安全性和用戶隱私的保護。安全與隱私層需要采取措施保護本館館藏數(shù)據(jù)和用戶數(shù)據(jù)的安全,防止未經(jīng)授權(quán)的訪問和使用。

3.5 加強人才隊伍建設(shè)

加強高校圖書館資源建設(shè)和閱讀推廣的人才隊伍建設(shè)是提高館藏質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量,以及讀者滿意度的重要舉措。通過加強人才隊伍建設(shè),可以有效改善圖書館的整體服務(wù)能力和服務(wù)水平,更好地滿足讀者需求。①高校圖書館應(yīng)該注重培養(yǎng)具備圖書館學(xué)專業(yè)知識和技能的人才。圖書館應(yīng)通過繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等形式,開展圖書館學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心業(yè)務(wù)的培訓(xùn),增強本館人才隊伍的專業(yè)性和實踐能力。②高校圖書館應(yīng)構(gòu)建多元化的人才隊伍,除圖書館學(xué)專業(yè)人才以外,人才隊伍中還應(yīng)包括信息技術(shù)人才、閱讀推廣人才等,以滿足圖書館資源建設(shè)和閱讀推廣的多方面需求,提供更為全面、更具內(nèi)涵的資源與服務(wù)。

4 結(jié)束語

高校圖書館資源建設(shè)與閱讀推廣的有機融合,能夠顯著提高圖書館的整體服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平,更好地滿足讀者需求,激發(fā)讀者的閱讀興趣,并促進師生讀者閱讀能力和學(xué)術(shù)研究水平的提高。這對高校圖書館的自身發(fā)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)成長而言,都發(fā)揮著極為積極的作用。高校圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)校的學(xué)科專業(yè)設(shè)置和發(fā)展規(guī)劃,以及師生讀者的閱讀需求來適時調(diào)整本館的資源建設(shè),通過閱讀推廣鼓勵讀者參與資源建設(shè),利用本館館藏資源切實做好閱讀推廣,同時還應(yīng)注重保障圖書館資源建設(shè)與閱讀推廣有機融合的技術(shù)平臺的搭建,加強人才隊伍建設(shè),從而最大程度優(yōu)化高校圖書館的館藏質(zhì)量,擴大閱讀推廣的影響力,改善閱讀推廣的實際應(yīng)用效果,為高校圖書館落實助力科研、輔助育人的主旨保駕護航。