趙怡然

在大人眼中，胡子就是胡子，但在孩子眼中，胡子可不一定是胡子！來(lái)自法國(guó)的繪本《胡子先生的胡子》啟發(fā)孩子從觀察身邊的事物開(kāi)始，開(kāi)啟一場(chǎng)想象和創(chuàng)意的游戲，幫助孩子關(guān)注、發(fā)現(xiàn)世界的奇妙。

胡子先生他很喜歡他的胡子，因?yàn)檫@讓他看上去很嚴(yán)肅?？墒怯幸惶?，隨著一群蝴蝶飛過(guò)，胡子先生的胡子竟然和它們一起飛走了。胡子展開(kāi)了一段奇妙且充滿巧合的旅行，它落在小狗的額頭上，看起來(lái)像個(gè)墨鏡；它落在小貓的脖子上，看起來(lái)像個(gè)領(lǐng)結(jié)；落在叔叔光溜溜的大腦袋上，讓他瞬間長(zhǎng)出了頭發(fā)……

在孩子眼中，所有事物都是新的，他們的眼界與心靈都是開(kāi)放的?！逗酉壬暮印返淖髡邌讨翁剡\(yùn)用獨(dú)特的圖形創(chuàng)意結(jié)合活潑明快的色彩，從神奇的胡子展開(kāi)一連串意想不到的創(chuàng)意聯(lián)想游戲，為孩子打開(kāi)了一扇溫柔又夢(mèng)幻的想象之門。它在不同的位置、不同的方向，遇見(jiàn)不同的事物，都會(huì)產(chǎn)生不一樣的連接與結(jié)果，讓想象力不斷滋養(yǎng)孩子腦中的創(chuàng)意種子！

在經(jīng)歷這場(chǎng)“胡子之旅”時(shí)，孩子可能會(huì)擔(dān)心愛(ài)玩的胡子最終沒(méi)有回到主人臉上。作者在畫(huà)面中鋪陳了云彩、帽子這些小細(xì)節(jié)作為線索，為后續(xù)天氣變化、胡子歸來(lái)埋下伏筆。細(xì)心的孩子一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，故事的結(jié)尾，胡子先生臉上的胡子讓他發(fā)生了很大的變化，胡子先生不再那么嚴(yán)肅，而是看起來(lái)無(wú)比快樂(lè)，胡子先生也更加喜歡他的胡子了。

胡子飛走了還四處旅行，這顯然是現(xiàn)實(shí)世界中不可能發(fā)生的事情，但正因?yàn)槔L本世界里充滿了生活中的不可能才好玩。爸爸的胡子、爺爺?shù)暮?、叔叔的胡子究竟有什么不同？每個(gè)孩子都具備從生活中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣的特質(zhì)，想象力是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，這兩種能力的培養(yǎng)都來(lái)自生活觀察的延伸；每個(gè)孩子也都擁有純真之心、好奇之眼，這讓他們從故事世界回到日常生活后，還能繼續(xù)發(fā)揮各種各樣的想象和創(chuàng)意思考：胡子還可以變成什么？發(fā)現(xiàn)生活中的“不一樣”，創(chuàng)造出自己獨(dú)有的世界。作為大人，這時(shí)更需要鼓勵(lì)孩子表達(dá)出不一樣的想法，為孩子提供一個(gè)有彈性的成長(zhǎng)環(huán)境，尊重、肯定并欣賞他們的創(chuàng)造。