王妮 姚敏

設(shè)計(jì)意圖

古諺云“春打六九頭”，又云“五九六九隔河看柳”。立春時(shí)節(jié)，大地逐漸回暖，萬(wàn)物開(kāi)始有了復(fù)蘇的跡象，風(fēng)開(kāi)始有了暖意，河里的冰漸漸消融，路邊的柳條遙遙望去泛著金光，有些植物的花則早早開(kāi)放……這一切都為我們帶來(lái)春的訊息。我園附近剛好有幾種身負(fù)“報(bào)春”使命的植物，如迎春、連翹、蠟梅等，燦爛的黃色花朵在整體灰白的環(huán)境中格外亮眼。為了讓孩子們感受春天的來(lái)臨，我們組織了這次尋找“報(bào)春”花的活動(dòng)。

適宜年齡

5～6歲。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解何為“報(bào)春”花，感受發(fā)現(xiàn)“報(bào)春”花的樂(lè)趣。

2.能準(zhǔn)確把握“報(bào)春”花的特點(diǎn)并進(jìn)行記錄。

3.愿意分享自己發(fā)現(xiàn)的幾種常見(jiàn)“報(bào)春”花的區(qū)別。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：相機(jī)、手機(jī)（識(shí)花軟件）、記錄筆、尋找“報(bào)春”花觀察記錄表（見(jiàn)附表1）。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有使用記錄表做記錄的經(jīng)驗(yàn)，掌握手機(jī)中識(shí)花軟件的用法。

人員準(zhǔn)備：家長(zhǎng)志愿者（手機(jī)上安裝識(shí)花軟件）。

活動(dòng)過(guò)程

一、教師發(fā)起“尋花”行動(dòng)

1.自由討論：“報(bào)春”花。

師：小朋友們，“立春”到了，你們知道“立春”是什么意思嗎？

師：對(duì)，立春就代表著春天要來(lái)了，冬天要結(jié)束了。春天來(lái)了是什么樣子的？

師：你身邊有沒(méi)有什么變化，告訴你春天就要到了？

師：很多人注意到幼兒園附近有些植物已經(jīng)開(kāi)花了。為了感謝它們?cè)缭玳_(kāi)放、告訴大家春天來(lái)了，人們給這些花取了個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“報(bào)春”花。你們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)這些“報(bào)春”花呢？它們有什么特點(diǎn)？

【指導(dǎo)要點(diǎn)】從春天的特點(diǎn)入手，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，借機(jī)導(dǎo)入“報(bào)春”花的說(shuō)法。

2.發(fā)布任務(wù)：尋找“報(bào)春”花。

師：今天，要請(qǐng)小朋友們一起去尋找“報(bào)春”花。找到之后，請(qǐng)你們用識(shí)花軟件、查資料、問(wèn)老師或家長(zhǎng)等方法辨別花的名稱(chēng)，然后仔細(xì)觀察你找到的“報(bào)春”花的特點(diǎn)，把它記錄在表格中，回來(lái)后分享給大家。

【指導(dǎo)要點(diǎn)】可以先和幼兒一起閱讀記錄表，幫他們明確需要記錄哪些內(nèi)容。

二、一起尋找“報(bào)春”花

1.觀察尋找：在周?chē)鷮ふ乙呀?jīng)開(kāi)放的花。

【指導(dǎo)要點(diǎn)】在做好安全保護(hù)的前提下，教師和家長(zhǎng)志愿者帶著幼兒分組去尋找。

2.探究識(shí)別：通過(guò)多種途徑識(shí)別花的名稱(chēng)。

【指導(dǎo)要點(diǎn)】為幼兒提供多種確定花的名稱(chēng)的途徑，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)多種渠道驗(yàn)證自己的調(diào)查。

3.觀察記錄：在記錄表中記錄觀察到的花的特點(diǎn)。

【指導(dǎo)要點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，用自己擅長(zhǎng)的方式在記錄表中清楚地記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

三、分享活動(dòng)：我找到的“報(bào)春”花

1.幼兒分享自己找到的“報(bào)春”花。

師：小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)分享自己找到的“報(bào)春”花。

【指導(dǎo)要點(diǎn)】重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花的名稱(chēng)、特點(diǎn)以及自己使用的調(diào)查方法。

2.統(tǒng)計(jì)整理，發(fā)現(xiàn)不一樣的“報(bào)春”花。

師：小朋友們，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)統(tǒng)計(jì)一下我們總共找到了幾種“報(bào)春”花。老師發(fā)現(xiàn)這里面有幾種花的顏色、形狀十分相似，現(xiàn)在我們來(lái)分組討論一下它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，這樣以后就能更快地分辨出它們來(lái)。

【指導(dǎo)要點(diǎn)】統(tǒng)計(jì)的過(guò)程是一個(gè)整理歸納、去同存異的過(guò)程，通過(guò)大量的數(shù)據(jù)來(lái)驗(yàn)證周?chē)加心男皥?bào)春”花。同時(shí)，針對(duì)特別相似的迎春花、連翹花和蠟梅花，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，總結(jié)它們的特點(diǎn)，找出區(qū)分它們的好辦法。這一過(guò)程有助于幼兒對(duì)比觀察和細(xì)節(jié)辨識(shí)能力的發(fā)展。

活動(dòng)延伸與反思

1.給幼兒“真觀察”的機(jī)會(huì)，讓他們像科學(xué)家一樣去思考。

立春節(jié)氣到底會(huì)有哪些花開(kāi)放，一直以來(lái)都是前人的經(jīng)驗(yàn)。但是，春天就在我們身邊，有誰(shuí)認(rèn)真觀察過(guò)嗎？讓幼兒擁有質(zhì)疑和批判的精神，在實(shí)際行動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)，這樣的觀察才是真正的觀察，這樣的態(tài)度才是科學(xué)的態(tài)度。其實(shí)，每個(gè)地方的“報(bào)春”花都不一樣，實(shí)踐調(diào)查才能出真知，這就是活動(dòng)的價(jià)值和意義所在。尋找“報(bào)春”花就是讓幼兒走進(jìn)身邊真實(shí)的大自然，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的雙手去探索。這才是科學(xué)教育的核心價(jià)值，也正是我們發(fā)現(xiàn)節(jié)氣與物候變化關(guān)聯(lián)的正確方式。

2.用科學(xué)的工具和方法支持幼兒去調(diào)查和研究。

在節(jié)氣活動(dòng)中，有很多自然觀察的內(nèi)容需要幼兒自主或小組合作進(jìn)行調(diào)查研究。在支持幼兒科學(xué)探究的過(guò)程中，教師要有意識(shí)地為幼兒提供使用科學(xué)工具的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒采用觀察、對(duì)比、假設(shè)、驗(yàn)證等多種科學(xué)探究方法。在尋找“報(bào)春”花的活動(dòng)中，我們讓幼兒從個(gè)體的自主調(diào)查開(kāi)始，走向最后的集體匯總統(tǒng)計(jì)，經(jīng)歷了一個(gè)完整的從調(diào)查到得出結(jié)論的過(guò)程。通過(guò)一系列的調(diào)查研究活動(dòng)，幼兒獲得了高階思維能力的發(fā)展，掌握了基本的調(diào)查研究方法，觀察逐漸走向深入。成人不要因?yàn)橛變耗壳罢{(diào)查研究的結(jié)果都是我們知道的而輕視他們，堅(jiān)持下去，總有一天，他們調(diào)查研究出來(lái)的會(huì)是我們所不知道的。