魏瑜

《史記》，我讀的是中華書局版本，除正文外，輔以三家注。最初，我對(duì)三家注沒有概念，不了解集解、索隱、正義的區(qū)別。查閱資料才知曉，古人寫書時(shí)，用詞簡(jiǎn)練，后人理解起來有障礙，于是出現(xiàn)了各種各樣的注釋本?！凹狻笔菂R集諸家解釋，斷以己意，以助讀者理解；“索隱”是對(duì)古籍的注釋考證，運(yùn)用大量的文獻(xiàn)作?？辈牧希阌诤笕溯嬝?；“正義”則包含了對(duì)三本書的注釋，分別是《史記》《史記集解》和《史記索隱》。

了解了三家注，大概瀏覽了全書，明晰了框架結(jié)構(gòu)。《史記》全書有十二本紀(jì)（記歷代帝王政績(jī)）、三十世家（記諸侯國和漢代諸侯、勛貴興亡）、七十列傳（記重要人物的言行事跡）、十表（大事年表）、八書（記各種典章制度），共一百三十篇，五十二萬六千五百余字。單從字?jǐn)?shù)和結(jié)構(gòu)上說，足見其規(guī)模之巨大，體系之完備。

初讀《史記》沒有一點(diǎn)章法可循，堅(jiān)持以讀一遍為目標(biāo)，不認(rèn)識(shí)的字就去查，有疑惑的地方就想辦法弄個(gè)水落石出，僅第一篇《五帝本紀(jì)》就讀了整整一周。萬事開頭難，讀了幾個(gè)章節(jié)后，我對(duì)古文漸漸有了感覺，字通句順后，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容并不難懂，就是在講述一個(gè)個(gè)歷史人物和歷史事件。

書中“十表”部分，與其他內(nèi)容形式不同，猜想讀起來會(huì)輕松一點(diǎn)，但真正讀起來并非如此?！笆怼辈糠謨?nèi)容龐大，簡(jiǎn)列了全書世系、人物和史事。于是，我采用前后勾連的方法閱讀。之前讀本紀(jì)部分時(shí)，為了方便理解，我把主要人物和事件提煉出來，梳理成思維導(dǎo)圖，把思維導(dǎo)圖和表格比對(duì)著看，內(nèi)容就變得更加清晰起來。

經(jīng)過前面本紀(jì)、十表、八書等部分的閱讀積累，我對(duì)年代、人物、事件等基本厘清，讀到最后列傳部分時(shí)，除了能根據(jù)年代縱向串聯(lián)起來，也能在讀人物事件時(shí)橫向?qū)?，這就是堅(jiān)持閱讀帶來的驚喜。

《史記》最主要的特點(diǎn)是以人物為敘述中心，也正是這形形色色的人物，讓讀《史記》逐漸變得有趣起來。司馬遷不以出身、成敗論英雄，塑造了一系列鮮活的人物群像。閱讀時(shí)，我常常想起孟子的一段話：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”每個(gè)人物的背后都有一段不平凡的經(jīng)歷，司馬遷也不例外。

歷史是最好的教科書，當(dāng)今生活中遇到的問題都能夠在歷史中找到與之相似的例子。前事不忘，后事之師！當(dāng)我們感到困惑的時(shí)候，為何不從前人的經(jīng)驗(yàn)中習(xí)得解決之道呢？