身邊的文化遺產(chǎn)（部級(jí)優(yōu)課）

學(xué)科：初中語文? ?教材版本：滬教課標(biāo)版（九年級(jí)下冊(cè)）

主講教師：宋朝輝? 學(xué)校：陜西省西安市長(zhǎng)安區(qū)韋曲街道九年制學(xué)校

教學(xué)分析：本節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生從身邊的文化遺產(chǎn)入手，通過多種學(xué)習(xí)策略開展實(shí)踐活動(dòng)，思考?xì)v史和現(xiàn)實(shí)、文化和人之間的關(guān)系，并能理解保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要性。學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)有一定的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中也積累了一定的知識(shí)，但可能會(huì)在展示活動(dòng)中有些緊張。教師應(yīng)盡量鼓勵(lì)學(xué)生克服緊張的心理。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的展示；難點(diǎn)是明白保護(hù)文化遺產(chǎn)的意義，增強(qiáng)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

哪些物體是浮的（部級(jí)優(yōu)課）

學(xué)科：小學(xué)科學(xué)? ?教材版本：粵教粵科2017課標(biāo)版（一年級(jí)下冊(cè)）

主講教師：李曉彥? 學(xué)校：寧夏回族自治區(qū)銀川市興慶區(qū)第十九小學(xué)

教學(xué)分析：學(xué)生在生活中經(jīng)歷過的游泳、劃船、洗玩具等生活場(chǎng)景，可以幫助學(xué)生收集很多有關(guān)沉浮現(xiàn)象的信息，但學(xué)生對(duì)這些信息的認(rèn)識(shí)是無目的和無序的。在學(xué)生第一次用科學(xué)的方法觀察沉浮現(xiàn)象時(shí)，教師要精心指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的各個(gè)要素，包括提出問題、做出猜想、制訂與實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案、收集和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論、表達(dá)交流等。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)不同物體在水中的沉浮現(xiàn)象；難點(diǎn)是根據(jù)物體的沉浮現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，并對(duì)物體的特征展開觀察。

Moving home（部級(jí)優(yōu)課）

學(xué)科：小學(xué)英語? ?教材版本：牛津上海課標(biāo)版（五年級(jí)上冊(cè)）

主講教師：謝智鴦? 學(xué)校：浙江省溫州市鹿城區(qū)甌江小學(xué)

教學(xué)分析：本課主要運(yùn)用特殊疑問句“Why ...？”以及回答“Because ...”展開討論，并結(jié)合“Which ...？”“There be ...”“I like ...”等句型展開教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以與他人進(jìn)行交流，并將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是學(xué)生能夠在情境中運(yùn)用新舊句型“Which room do you like？ Why？”“Because ...”來描述自己喜歡家里的哪個(gè)房間以及喜歡的理由；難點(diǎn)是學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)單詞east、south、west、north、a lot of、face并做到音形義的統(tǒng)一，能正確朗讀出來。

得天獨(dú)厚的自然條件（部級(jí)優(yōu)課）

學(xué)科：初中地理? ?教材版本：粵教粵人2011課標(biāo)版（八年級(jí)下冊(cè)）

主講教師：程禪娟? 學(xué)校：江西省南昌市第二中學(xué)

教學(xué)分析：通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生們讀圖得信息的能力得到了發(fā)展、鍛煉。地圖是地理的第二語言，教師在課堂中應(yīng)當(dāng)積極鞏固學(xué)生的讀圖能力。同時(shí)，教師要在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)堂提出疑問，抓住時(shí)機(jī)對(duì)知識(shí)進(jìn)行闡述講解，培養(yǎng)學(xué)生思考、質(zhì)疑的習(xí)慣。伴隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生的邏輯思維能力在發(fā)展，教師提問時(shí)要注重發(fā)展學(xué)生的邏輯能力，著重于地理的綜合思維。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是理解東北三省山河大勢(shì)（地形河流）、氣候等自然環(huán)境特征；難點(diǎn)是分析東北三省自然環(huán)境的差異性及成因。

世界文化之旅

（部級(jí)優(yōu)課）

學(xué)科：初中思想品德

教材版本：人教五·四學(xué)制2001課標(biāo)

版（七年級(jí)上冊(cè)）

主講教師：吳曉姣

學(xué)校：廣東省珠海市文園中學(xué)

教學(xué)分析：本課是思想品德七年級(jí)上冊(cè)第三單元第六課第一框的內(nèi)容。分“豐富多彩的文化”和“和諧的文化樂章”兩部分，從不同國家和民族的標(biāo)志等入手，幫助學(xué)生感受文化的多樣性和豐富性，懂得文化沒有優(yōu)劣之別，既尊重本民族文化的價(jià)值，對(duì)本民族的文化有強(qiáng)烈的自豪感，同時(shí)又尊重其他民族文化的價(jià)值，以平等的態(tài)度對(duì)待不同的文化。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是積極了解文化的多樣性和豐富性、差異性；難點(diǎn)是理解文化存在差異。

粉印紙版畫

（部級(jí)優(yōu)課）

學(xué)科：小學(xué)美術(shù)

教材版本：蘇少2011課標(biāo)版

（三年級(jí)上冊(cè)）

主講教師：喻春花

學(xué)校：重慶市銅梁區(qū)玉泉小學(xué)

教學(xué)分析：本課的教學(xué)主要是使學(xué)生初步感知粉印紙版畫所特有的視覺效果，學(xué)習(xí)其制版和拓印的知識(shí)和技巧，并運(yùn)用這些方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。學(xué)生對(duì)拓印、肌理等內(nèi)容有了粗淺的接觸和了解，也很喜歡“印一印”等形式的繪畫表現(xiàn)，但是大部分對(duì)制版用的工具和材料接觸不多，教師要及時(shí)給予指導(dǎo)幫助。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是了解粉印紙版畫的特點(diǎn)及制作的工具和材料，學(xué)習(xí)制版與拓印的基本方法；難點(diǎn)是制版時(shí)刻線的力度控制、拓印時(shí)水分的掌握以及色彩的豐富融合等。