張（由頁）

近年來，素質(zhì)教育日益受到重視，體育學(xué)科作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和手段，對學(xué)生身體素質(zhì)及其他素質(zhì)的提高具有重要作用，在各級各類學(xué)校綜合教育中的地位與重要性也日益凸顯。

素質(zhì)教育的實施與發(fā)展對我國各級學(xué)校的體育教學(xué)提出了更加嚴格的要求，而信息技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的多樣化為初中體育學(xué)科教學(xué)模式的改善以及教學(xué)品質(zhì)的提升提供了有力保障，為初中體育教學(xué)現(xiàn)代化改革與教學(xué)目標的實現(xiàn)創(chuàng)造了便利條件。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，如何將信息技術(shù)更好地應(yīng)用于初中體育教學(xué)成為體育教師面臨的一項主要課題。

本文主要闡述了當前初中體育教學(xué)中存在的主要問題，分析了在初中體育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的重要意義，提出了信息化教學(xué)的應(yīng)用策略，希望能為體育教學(xué)工作者提供一些借鑒。

一、當前初中體育教學(xué)中存在的主要問題

1.體育教師的教學(xué)水平不足

由于目前很多初級中學(xué)的體育教師年齡普遍偏大，這些教師習(xí)慣了傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，因而在學(xué)科教學(xué)設(shè)計方面往往缺乏創(chuàng)新性。同時，體育教師的身體素質(zhì)也會隨著年齡的不斷增長而逐漸下降，因此，在體育教學(xué)過程中，有些教師很難靈活駕馭某些體育活動中的高難度動作，無法為學(xué)生帶來優(yōu)質(zhì)的技術(shù)展示與技能指導(dǎo)，這在一定程度上降低了初中體育教學(xué)的效果，更無法實現(xiàn)理想的教學(xué)目標。

2.初中體育教學(xué)不被重視

在新時代教育改革與發(fā)展的浪潮下，體育教學(xué)雖然已經(jīng)被界定為促進學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，但是由于受傳統(tǒng)教育教學(xué)觀念的影響較深，仍有部分初中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師對體育學(xué)科的教育教學(xué)工作缺乏足夠的重視，因此，體育教學(xué)的重要性也就無法在初中階段得以有效彰顯，久而久之，就會導(dǎo)致體育成為初中教師與學(xué)生心中一項無足輕重的學(xué)科，造成體育教師和學(xué)生漠視體育教學(xué)，無法推動初中體育教學(xué)的實效性發(fā)展。

二、在初中體育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的重要意義

一方面，在初中體育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，不但可以拓寬學(xué)生的視野，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，而且能讓學(xué)生們直觀且精準地了解各項體育活動的動作與技巧，進而使學(xué)生更好地掌握所學(xué)的體育知識與技能。同時，應(yīng)用信息技術(shù)還能拓展體育教學(xué)的深度和廣度，提升體育學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，以實現(xiàn)理想的教學(xué)目標。

另一方面，在初中體育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，可以使學(xué)生深刻認識到加強體育鍛煉對其身心健康發(fā)展的重要性，提高學(xué)生的體育鍛煉意識，培養(yǎng)學(xué)生強健的體魄，塑造學(xué)生健全的人格品質(zhì)。

另外，在體育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)還可以改變體育教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，提升教師的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力和教育教學(xué)水平，實現(xiàn)素質(zhì)教育與課程改革的雙向發(fā)展，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。

三、信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.利用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容

初中體育教師可以充分利用信息技術(shù)進行輔助性教學(xué)，課前，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)、教育資源公共服務(wù)平臺等廣泛搜集教學(xué)資源，并結(jié)合學(xué)生年齡特點及教學(xué)實際對這些素材進行精選、加工，運用多種信息技術(shù)手段制作出教學(xué)課件、微視頻等。

課上，教師可以通過教學(xué)課件或播放教學(xué)視頻進行課堂導(dǎo)入，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，也可以把某些體育活動中教師很難靈活駕馭的高難度動作以教學(xué)視頻的形式展示給學(xué)生，通過減速播放視頻，清晰完整地展現(xiàn)項目的技能與動作，讓學(xué)生能夠借助音視頻全面系統(tǒng)地了解和掌握各項體育知識及體育技能，這樣就可以有效解決體育教師因年齡增長和身體素質(zhì)下降而無法在教學(xué)中完成高難度動作的難題。

2.借助信息技術(shù)實現(xiàn)因材施教

因材施教是學(xué)科教師在教學(xué)中必須堅持的方法和原則，體育教學(xué)也不例外。要根據(jù)不同學(xué)生的認知水平、學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，選擇適合學(xué)生特點的教學(xué)方法進行有針對性的教學(xué)，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，最大限度地開發(fā)出學(xué)生的潛能。為此，教師需要借助信息技術(shù)充分了解和掌握每名學(xué)生的興趣愛好，并根據(jù)學(xué)生的興趣愛好對學(xué)生進行分組，將興趣愛好相同的學(xué)生劃分為一組，進行有針對性的教學(xué)。同時，鼓勵和引導(dǎo)每個小組的成員將自己的體育運動成果與體驗通過微信群、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間等信息化平臺進行展示和分享，教師則可以結(jié)合學(xué)生在平臺上的分享提出自己的看法，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進行有針對性的教學(xué)指導(dǎo)，促進學(xué)生體育能力的個性化發(fā)展。

四、結(jié)語

綜上所述，目前，素質(zhì)教育背景下，我國初中體育教學(xué)仍面臨著能否順應(yīng)時代發(fā)展的嚴峻考驗，在這種情況下，初中體育教師應(yīng)盡快擺脫傳統(tǒng)教育觀念的束縛，順應(yīng)信息化時代的發(fā)展要求，不斷提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平，積極探索能夠滿足當代初中學(xué)生學(xué)習(xí)與全面發(fā)展需求的多樣化體育教學(xué)策略，借助現(xiàn)代化信息技術(shù)設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)教育資源為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，推動信息技術(shù)與體育教學(xué)的深度融合，從而更好地促進學(xué)生的全面、健康發(fā)展。