李卓

黨的二十大報告將教育、科技、人才工作作為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性支撐，強(qiáng)化了教育是科技強(qiáng)國和人才強(qiáng)國的基礎(chǔ)支撐，為教育開辟發(fā)展新領(lǐng)域、塑造發(fā)展新動能，指明了方向，提供了遵循。作為教育高質(zhì)量發(fā)展的第一資源，教師是科技自立自強(qiáng)的關(guān)鍵支撐，是人才隊(duì)伍建設(shè)的重要保障。習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時勉勵廣大教師“既精通專業(yè)知識、做好‘經(jīng)師，又涵養(yǎng)德行、成為‘人師，努力做精于‘傳道授業(yè)解惑的‘經(jīng)師和‘人師的統(tǒng)一者”。新時代高校教師要貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話重要指示精神，努力做一名好教師，做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，堅持以立德樹人為育人之本，引領(lǐng)學(xué)生成人與成才并重、德行與學(xué)問兼修，成長為能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

做一名好教師，要有堅定的理想信念

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊?！秉h的領(lǐng)導(dǎo)，是中國特色社會主義事業(yè)的最大優(yōu)勢，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題?！敖處熓橇⒔讨?、興教之源”，教育者首先要受教育，新時代好教師要心中有國家和民族，明確自己肩負(fù)的國家使命和社會擔(dān)當(dāng)。要學(xué)懂弄通習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，深刻認(rèn)識習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華。深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教育教學(xué)全過程。這樣才能引導(dǎo)學(xué)生愛黨愛國，提升政治的思辨能力和甄別能力，增強(qiáng)對新時代中國特色社會主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，讓學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中國夢積聚人生正能量，從而自覺把愛國的熱情、強(qiáng)國的志向融入人生選擇中。

做一名好教師，要有高尚的師德師風(fēng)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的教師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范?！薄敖處煵荒苤蛔鰝魇跁局R的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的‘大先生?！贝髮W(xué)生正處于人生成長和世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，正處于扣好人生“第一?？圩印钡年P(guān)鍵階段，在此期間，課堂是育人的主陣地和主渠道。教師在向?qū)W生傳授知識的同時，教師的人格修為本身就是學(xué)生最生動、影響最深遠(yuǎn)的課程。新時代教師要不斷提升自身的綜合素質(zhì)，模范遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提升道德修養(yǎng)和人格品質(zhì)，帶頭弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德文化，在是非善惡、義利得失等方面樹立正確的觀念，做社會主義核心價值觀的堅定信仰者和模范踐行者。努力踐行“四有”好老師和“四個引路人”標(biāo)準(zhǔn)，始終做到“學(xué)為人師、行為世范”，以學(xué)生為中心，如此，教師才能真正擔(dān)起引領(lǐng)者的角色，把大學(xué)生培養(yǎng)成為具有愛國、勤學(xué)、修德、明辨等品格的社會主義有用人才。

做一名好教師，要具備不可替代的專業(yè)知識

習(xí)近平總書記對廣大教師提出希望：“牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師?！弊鳛橹R的傳播者，新時代教師必須善于學(xué)習(xí)，堅持不懈地在專業(yè)領(lǐng)域潛心鉆研，掌握所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識，基本結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目的，吃透課程精髓。以精湛的專業(yè)知識和較強(qiáng)的融會貫通能力，有針對性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)方法，來為學(xué)生授業(yè)解惑。教師還要善于傳授知識，掌握專業(yè)領(lǐng)域中最為先進(jìn)的教學(xué)工具和教學(xué)技術(shù)，推動現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，建立“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”“智能+教學(xué)”新形態(tài)，以線上教學(xué)、電子作業(yè)、數(shù)據(jù)資料等多媒體信息技術(shù)為核心，以圖像影音等展現(xiàn)方式，把要傳授的知識清楚、有條理地表達(dá)出來。能針對每個學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教開展指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，很好地完成課堂教學(xué)。講授專業(yè)知識的同時，教師要深入挖掘?qū)I(yè)課程中蘊(yùn)含的思想政治教育元素，授課時做到緊跟時事，把中國特色社會主義教育、社會主義核心價值觀教育、法制教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等融入專業(yè)課程教學(xué)中。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，潛移默化地在家國情懷、法治意識、社會責(zé)任等方面也受到教育，使學(xué)生個人發(fā)展與社會、國家的前途命運(yùn)結(jié)合起來，切實(shí)提升立德樹人的成效。

做一名好教師，要有研究和創(chuàng)新精神

習(xí)近平總書記指出：“發(fā)展是第一要務(wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。”“學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識淺薄?！睂τ诟咝＝處焷碚f，教學(xué)不只是傳授知識，更需要創(chuàng)新性與研究性。教師在教學(xué)方法、教學(xué)改革以及教材的編寫、學(xué)生的課業(yè)指導(dǎo)等方面，都包含著研究性和創(chuàng)新性的因素。當(dāng)今時代，知識的更新速度加快，教師要成為一名知識豐富、業(yè)務(wù)精湛和學(xué)生喜歡的好教師，就要對本學(xué)科發(fā)展的動向和最新研究成果保持長久的好奇與敏銳，時刻保持對學(xué)術(shù)的危機(jī)感，以實(shí)事求是的態(tài)度捕捉提煉問題，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度分析解決問題，進(jìn)而形成自己的教學(xué)見解和理論，將學(xué)科前沿知識充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中。積極拓展視野，涉獵與所教學(xué)科相關(guān)的科學(xué)研究，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自身的學(xué)術(shù)水平和能力。通過改進(jìn)教學(xué)方法和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)更高層次的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在求學(xué)路上不斷前進(jìn)。

目前，我國正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯，教師作為教育之本的重要性也更加突顯。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記的重要講話重要指示精神，做到有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心，牢記職責(zé)使命，肩負(fù)起助推青年大學(xué)生從“自然個體”向“社會個體”轉(zhuǎn)變的育人使命，為培養(yǎng)更多合格的社會主義建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。

（作者單位：長春財經(jīng)學(xué)院）

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