策 劃/周瑜芽 ?主 持/任衛(wèi)兵

一個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備、思維能力等，屬于“硬實(shí)力”，而一個(gè)人的溝通、處事方式等則屬于“軟實(shí)力”。故事素養(yǎng)是一個(gè)人最應(yīng)著力打造的“軟實(shí)力”之一。一個(gè)人是否具有故事素養(yǎng)，要看他在這五個(gè)方面的表現(xiàn)：一是要有比較豐富的故事儲(chǔ)備；二是要有講故事的能力；三是要善于用故事激勵(lì)情感；四是要能夠用故事的方式解決問(wèn)題；五是要學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)故事文化。

一個(gè)好的故事，能給人一種感染，一種精神力量的感染；一個(gè)好的故事，能給人一種喚醒，一種生命潛能的喚醒。好故事之所以有如此大的作用，是因?yàn)樗軌蛟谥v述者與受眾之間，迅速建立一種情感上的聯(lián)系，從而產(chǎn)生思想上的共鳴。

如今，越來(lái)越多的教育者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)兒童與數(shù)學(xué)故事相遇，當(dāng)兒童經(jīng)歷過(guò)數(shù)學(xué)故事課程后，數(shù)學(xué)的面目可親了，數(shù)學(xué)課變得更有意思了，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加令兒童向往了。在數(shù)學(xué)故事課程實(shí)踐中，數(shù)學(xué)教育與兒童心靈真正相遇了，數(shù)學(xué)故事讓兒童看到了數(shù)學(xué)的美好、領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的真諦、建立了學(xué)習(xí)的旨趣，兒童被遮蔽的數(shù)學(xué)心靈打開(kāi)了。故事課程成為實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科育人的良好載體，成為數(shù)學(xué)教學(xué)的另一種樣態(tài)。

本期專題編輯部邀請(qǐng)了江蘇省南通市中青年名師任衛(wèi)兵工作室成員為我們揭示故事育人的實(shí)踐路徑，呈現(xiàn)故事課程在突出兒童主體地位、滋養(yǎng)兒童精神成長(zhǎng)、促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)進(jìn)階、助力學(xué)校延時(shí)服務(wù)等方面的新樣態(tài)、新作為與新?lián)?dāng)。我們期待，數(shù)學(xué)故事課程育人實(shí)踐能使兒童的數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)，兒童的美好品格塑造，兒童與周圍世界、與現(xiàn)實(shí)生活、與自我及他人的聯(lián)系，都能以一種更自然、更和諧的方式，潤(rùn)物無(wú)聲、潛滋暗長(zhǎng)。