国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

入情其中,掌握主題式閱讀技巧

2023-05-29 01:53:57曹菊華
關(guān)鍵詞:導(dǎo)圖閱讀教學(xué)文章

曹菊華

主題式閱讀教學(xué)是以特定主題為核心的閱讀教學(xué)模式,目的是指導(dǎo)學(xué)生閱讀與主題相關(guān)的文本,培養(yǎng)他們的閱讀理解能力、思維能力和語言表達(dá)能力。在小學(xué)語文教學(xué)中,這種教學(xué)模式有著顯著的效果,不僅可以激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性和主動性,讓他們在閱讀過程中主動思考問題,還可以提高他們的語文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)品質(zhì)。在實(shí)際教學(xué)中,教師可以從明確主題任務(wù)、擬定學(xué)習(xí)目標(biāo)、給予閱讀空間、培養(yǎng)問題意識、凸顯閱讀重點(diǎn)、組織交流探討、繪制思維導(dǎo)圖等多方面制定教學(xué)策略,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)主題式閱讀教學(xué)的有效運(yùn)用。

一、明確主題任務(wù),找準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)開展的依據(jù)。在主題式閱讀教學(xué)中,教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有整體性,不應(yīng)該以單篇文章的教學(xué)目標(biāo)為主。在教學(xué)過程中,教師也要運(yùn)用一定的方法,積極為學(xué)生尋找適合他們的閱讀方法,體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的過程中,教師應(yīng)該有整體性教學(xué)思維,要凸顯主題式閱讀的價值,凸顯教學(xué)的核心,使主題式閱讀能夠真正發(fā)揮實(shí)效。在課堂上,教師應(yīng)該將這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)展示給學(xué)生,明確主題任務(wù),讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下閱讀文本。不僅如此,教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在多篇文章的閱讀當(dāng)中尋找共性主題。

例如,在《王戎不取道旁李》《西門豹治鄴》《扁鵲治病》《紀(jì)昌學(xué)射》這一組文章的閱讀中,教師便可以采取主題式閱讀的教學(xué)模式。雖然這幾篇文章的題材不同,但是在閱讀的過程當(dāng)中,讀者都能夠感受到文本中鮮明的人物性格。這些歷史人物可以讓學(xué)生感受到古人的智慧。所以,在設(shè)定主題教學(xué)目標(biāo)時,教師可以這樣安排:1.了解故事情節(jié),簡要復(fù)述課文。2.選擇你喜歡的人物,用自己的語言描述他。3.選擇其中的一件事情,寫出自己的評價,要有真情實(shí)感。在這樣的教學(xué)目標(biāo)下,學(xué)生便可以把閱讀的重點(diǎn)放在故事情節(jié)的梳理方面。如此,無論是什么題材的文章,學(xué)生在閱讀的時候都不會有思想顧慮,閱讀也會更輕松。

設(shè)計明確的主題任務(wù),讓學(xué)生能夠在閱讀的過程當(dāng)中有所依據(jù),這應(yīng)該是教學(xué)的第一步。教師在設(shè)計主題目標(biāo)的時候,應(yīng)該具有整體教學(xué)思維,借助主題,拓寬閱讀面,使學(xué)生閱讀的質(zhì)和量都能夠得到有效保障。

二、給予閱讀空間,培養(yǎng)問題意識

在閱讀教學(xué)中,學(xué)生自主閱讀意識的培養(yǎng)至關(guān)重要,小學(xué)語文教學(xué)更是如此。小學(xué)生的閱讀能力不強(qiáng),在閱讀的過程中容易分神,所以,更需要教師的有效引導(dǎo)。在課堂中,教師應(yīng)該為學(xué)生提供足夠的閱讀空間,讓他們有充足的時間閱讀,并且指導(dǎo)學(xué)生邊閱讀邊提出問題,促使他們產(chǎn)生持續(xù)閱讀的欲望。教師不妨為學(xué)生設(shè)計一些問題,讓學(xué)生在尋找問題答案的同時,能夠了解這一組文章的異同點(diǎn)。

例如,在《盤古開天地》《精衛(wèi)填?!泛汀镀樟_米修斯》一組文章的學(xué)習(xí)過程中,教師可以讓學(xué)生自主閱讀這幾篇文章,讓學(xué)生接觸神話故事并感悟其魅力。在閱讀的過程中,教師要給予學(xué)生充分的自由,讓他們能夠真正做到自主閱讀。這幾篇文章的故事性很強(qiáng),符合小學(xué)生的閱讀需求,教師要指導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果,把握文章的主要內(nèi)容,引導(dǎo)他們感受神話故事中奇特的想象和鮮明的人物形象。在此基礎(chǔ)上,教師可以讓學(xué)生邊閱讀邊勾畫邊提問,在問題當(dāng)中深刻地理解人物的形象及品質(zhì)。教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,讓他們有問有答,這樣有助于使閱讀持續(xù)下去,發(fā)揮主題式閱讀的實(shí)效性。

三、凸顯閱讀重點(diǎn),進(jìn)行交流討論

主題式閱讀是多篇文章的整合閱讀。在多篇文章的閱讀中,如何才能保證閱讀的實(shí)效呢?這就需要教師為學(xué)生尋找其中的關(guān)鍵要素,凸顯教學(xué)的重點(diǎn)。主題式閱讀教學(xué)不應(yīng)采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,它應(yīng)該以一種全新的課堂結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出來。教師要凸顯教學(xué)重點(diǎn),用重點(diǎn)內(nèi)容點(diǎn)燃學(xué)生的探究之火,讓重點(diǎn)問題能夠得到更為有效的交流,也讓學(xué)生在這樣的交流過程當(dāng)中學(xué)有所思、學(xué)有所得。

例如,在《觀潮》《走月亮》《秋晚的江上》《花牛歌》這一組文章的閱讀過程中,教師便可以鼓勵學(xué)生展開想象,在想象的同時感受自然之美。在這一主題閱讀的過程中,教師不需要對文章當(dāng)中的字詞都進(jìn)行詳細(xì)解讀,雖然文字優(yōu)美、情感豐富,但在閱讀的過程當(dāng)中,教師還要培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。如,教師可以設(shè)計這樣的問題,啟發(fā)學(xué)生交流:“在這一組文章當(dāng)中,你覺得哪篇文章的語言更美,畫面性更強(qiáng)?為什么?請你挑選出一兩處值得鑒賞的地方與大家分享。”這樣的交流能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美鑒賞能力。

教師可以為學(xué)生設(shè)計問題,使其圍繞著重點(diǎn)問題展開有效的合作交流,提升教學(xué)實(shí)效,讓課堂靈動起來,這樣更有助于主題式閱讀真正進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心。在課堂中,教師應(yīng)該以引導(dǎo)者的身份教授文本內(nèi)容,走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心。

四、繪制思維導(dǎo)圖,總結(jié)延伸成果

在主題式閱讀教學(xué)的過程中,教師不應(yīng)該限制學(xué)生的思維,而是應(yīng)該尊重學(xué)生的思維個性化發(fā)展,尤其是在閱讀的過程當(dāng)中,學(xué)生會衍生出一些生活化的聯(lián)想,這些應(yīng)該得到教師的尊重。在閱讀完文本內(nèi)容之后,如何才能檢驗學(xué)生的閱讀實(shí)效呢?教師不妨讓學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖,借助思維導(dǎo)圖再現(xiàn)閱讀內(nèi)容,如此,還能夠由閱讀內(nèi)容衍生出更豐富的語文知識,對學(xué)生的整體閱讀思維能力培養(yǎng)大有裨益。如此,學(xué)生不再局限于單篇的閱讀模式,而能夠真正將主題式閱讀充分運(yùn)用,這樣的教學(xué)才更有實(shí)效。

例如,在《出塞》《涼州詞》《夏日絕句》《為中華之崛起而讀書》《梅蘭芳蓄須》這一組文章的學(xué)習(xí)過程中,教師便可以將主題式閱讀理念滲透其中,讓學(xué)生在學(xué)完這個單元之后繪制思維導(dǎo)圖,將每篇文章當(dāng)中自己學(xué)到的重點(diǎn)知識用思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)出來。這樣,所學(xué)知識便可以得到鞏固,而且教師也可以更好地檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在繪制思維導(dǎo)圖的時候,教師可以啟發(fā)學(xué)生不要將目光集中在這幾篇文章當(dāng)中,而是應(yīng)該拓寬自己的閱讀思維,將曾經(jīng)看到的、閱讀到的、感受到的內(nèi)容也加入到思維導(dǎo)圖中,這樣,學(xué)生的閱讀思維便能夠得到更好的延伸。

思維導(dǎo)圖能夠再現(xiàn)學(xué)生的思維,所以在主題閱讀教學(xué)過程當(dāng)中,教師應(yīng)該充分利用思維導(dǎo)圖發(fā)散學(xué)生的思維,檢驗學(xué)生的閱讀成果。在思維導(dǎo)圖的繪制過程中,學(xué)生是自由的、個性化的,這樣的閱讀才更高效。

綜上所述,在小學(xué)語文課堂教學(xué)中,主題式閱讀教學(xué)策略的選擇要經(jīng)過教師的深入研讀,為學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師要用整體性的閱讀理念讓學(xué)生在主題式閱讀當(dāng)中延伸思維,拓寬思想,強(qiáng)化思想認(rèn)知,使這種新型的閱讀方式真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,真正為學(xué)生服務(wù)。

猜你喜歡
導(dǎo)圖閱讀教學(xué)文章
烴思維導(dǎo)圖
借思維導(dǎo)圖算24點(diǎn)
角的再認(rèn)識思維導(dǎo)圖
細(xì)致入微的描寫讓文章熠熠生輝
放屁文章
小處著眼,寫大文章
談閱讀教學(xué)中的快樂
新課程(2016年3期)2016-12-01 05:58:04
第6章 一次函數(shù)
做好深化國企改革大文章
談高中研究性閱讀教學(xué)
散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:16:12
游戏| 宝鸡市| 广东省| 保定市| 鄂伦春自治旗| 宁陵县| 汾西县| 黄冈市| 威信县| 宁河县| 舞钢市| 丘北县| 曲麻莱县| 广平县| 金溪县| 获嘉县| 雅江县| 环江| 涞水县| 金平| 黎城县| 陵水| 措勤县| 梁平县| 庆安县| 玛曲县| 阳新县| 山阴县| 垫江县| 巨鹿县| 田阳县| 民和| 桓台县| 涞源县| 盘山县| 陆丰市| 阜康市| 苗栗市| 永寿县| 县级市| 黄陵县|