瑤瑤
品讀古文:
孫敬,字文寶,好學(xué),晨夕不休。及至眠睡疲寢,以繩系頭,懸屋梁。
——《太平御覽》
讀書(shū)欲睡,引錐自刺其股,血流至足。
——《戰(zhàn)國(guó)策》
“懸梁刺股”這個(gè)成語(yǔ)出自孫敬和蘇秦兩個(gè)人勤奮學(xué)習(xí)的典故,后人將其合二為一,用來(lái)形容一個(gè)人廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)。
孫敬是漢朝人,以學(xué)識(shí)淵博而聞名。他經(jīng)常通宵達(dá)旦地讀書(shū),足不出戶,鄰居們都稱他為“閉戶先生”。
由于經(jīng)??磿?shū)看到深夜,不可避免地會(huì)打瞌睡,孫敬就想出了一個(gè)辦法:他用一根繩子將自己的頭發(fā)系緊,把繩子的另一端系在房梁上。這樣,每當(dāng)他昏昏欲睡的時(shí)候,只要一低頭,繩子就會(huì)拽著頭發(fā),扯得他頭皮發(fā)疼,睡意也就暫時(shí)消失了。通過(guò)這個(gè)辦法,孫敬手不釋卷,發(fā)憤苦讀,終于成為名聞天下的大學(xué)者,甚至有學(xué)生不遠(yuǎn)千里來(lái)向他請(qǐng)教學(xué)問(wèn)。
戰(zhàn)國(guó)年間有一個(gè)叫蘇秦的人,他師從鬼谷子,學(xué)了一身本領(lǐng),胸懷大志。恰好那時(shí)秦惠文王廣招天下賢才,蘇秦就去秦國(guó)向秦惠文王闡述了自己的抱負(fù),可惜并未得到重視。
在秦國(guó)失利后,蘇秦下定決心要更仔細(xì)地鉆研學(xué)問(wèn),學(xué)有所成,做出一番事業(yè)來(lái)。他把自己關(guān)在家里,夜以繼日地苦讀,讀到深夜忍不住瞌睡的時(shí)候,就用錐子扎自己的大腿,用疼痛強(qiáng)迫自己清醒,繼續(xù)讀書(shū)。就這樣,他的學(xué)問(wèn)突飛猛進(jìn)。后來(lái),蘇秦終于取得了成功。他提出了“合縱”的戰(zhàn)略,游說(shuō)山東六國(guó)聯(lián)合起來(lái)對(duì)抗秦國(guó),因此得以佩戴六國(guó)相印,天下諸侯無(wú)不以禮相待。
孫敬和蘇秦的故事告訴我們,只要肯付出時(shí)間和精力刻苦地學(xué)習(xí),就一定會(huì)有所收獲。
拓展延伸:
“懸梁刺股”的故事激勵(lì)著一代又一代人發(fā)憤讀書(shū),待學(xué)有所成后再一展抱負(fù)。漫漫歷史長(zhǎng)河中,有許多像這樣鼓舞我們奮發(fā)向上的勵(lì)志故事,一起來(lái)看一看吧。
圓木警枕
司馬光是北宋的政治家、史學(xué)家、文學(xué)家,大名鼎鼎的《資治通鑒》就是他的著作。關(guān)于他砸缸救出溺水小伙伴的故事,想必大家都耳熟能詳了,今天我們來(lái)看關(guān)于他的另一則趣事。
司馬光從小就是一個(gè)機(jī)智聰穎的孩子,更難得的是,他學(xué)習(xí)還很勤奮、刻苦。小時(shí)候,司馬光和家中的兄弟們?cè)谝黄鹱x書(shū),每次學(xué)到新篇目的時(shí)候,他的兄弟們略微熟讀幾遍就扔下書(shū)本跑出去玩耍了,只有司馬光不肯走。他關(guān)上門窗,坐在書(shū)桌前一遍又一遍地朗讀,直到把文章背得滾瓜爛熟才肯休息。
這種勤學(xué)苦讀的精神貫穿了司馬光的一生,直到入朝為官以后,他也一直秉持著這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。身為一名官員,他的住處除了書(shū)籍和床鋪,一件珍貴的擺設(shè)都沒(méi)有。床鋪也十分簡(jiǎn)單:一張硬木床,加上一根圓木枕,僅此而已。這里還有一個(gè)很有意思的傳說(shuō):這個(gè)特殊的枕頭能幫助他學(xué)習(xí)。
原來(lái),圓木做的枕頭放在硬木床上很不穩(wěn)當(dāng),稍有動(dòng)作就會(huì)滾動(dòng)起來(lái)。人枕在這樣的枕頭上睡覺(jué),當(dāng)然睡不安穩(wěn)。只要稍微動(dòng)一下,枕頭就會(huì)“溜走”,人的頭自然就“砰”的一下砸在床板上,驚醒過(guò)來(lái)。司馬光每次驚醒后,就立馬爬起來(lái)繼續(xù)讀書(shū)。因此他還給這根圓木枕頭起了個(gè)名字叫“警枕”,意思是它能警示自己抓緊一切時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)。
“圓木警枕”的故事和“懸梁刺股”有異曲同工之妙,都向我們展示了古人勤學(xué)苦讀的風(fēng)采。今天的我們當(dāng)然不能照搬故事里的做法,但要想學(xué)有所成,一定要學(xué)習(xí)他們的這種精神。