陳淑祥 謝忠武

臨川區(qū)第五小學(xué)圍繞“大思政課”建設(shè)，秉持“以愛育樂、樂育夢想”的辦學(xué)理念，全力培養(yǎng)“五樂”（樂思、樂學(xué)、樂行、樂創(chuàng)、樂處）學(xué)子，將黨建與快樂教育深度融合，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

一、鍛造隊(duì)伍，在名師工作室中收獲喜悅

名師工作室是學(xué)校黨支部戰(zhàn)斗堡壘的根基，每個(gè)工作室都由1名優(yōu)秀黨員擔(dān)任主持人，帶領(lǐng)3～5名青年教師成長。“在名師工作室里工作，讓我快速成長，在收獲專業(yè)成長時(shí)，也收獲了政治上的驚喜，我成了一名光榮的中共黨員。”教師吳斌說。

學(xué)?，F(xiàn)有5個(gè)名師工作室，成為學(xué)校面向新課改、打造高效課堂、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升的“發(fā)動(dòng)機(jī)”。語文教學(xué)中的“經(jīng)典誦讀體驗(yàn)樂、同伴交流分享樂、小組合作探究樂”，提升了學(xué)生的閱讀理解與語言表達(dá)能力；數(shù)學(xué)教學(xué)中的“互動(dòng)式教學(xué)游戲樂、翻轉(zhuǎn)式教學(xué)趣味樂、分組式教學(xué)分享樂”，使課堂效率更加高效；英語教學(xué)中的“動(dòng)感英語”更是深受學(xué)生喜愛。

全校有省特級(jí)教師1人，市優(yōu)秀教師12人，市骨干教師36人，其中多名優(yōu)秀骨干教師就是在名師工作室里成長起來的。

為適應(yīng)新形勢，落實(shí)“大思政課”新要求，在專職思政課教師數(shù)量嚴(yán)重不足的情況下，學(xué)校所有黨員勇于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)，自覺承擔(dān)道德與法制課程的教學(xué)任務(wù)和肩負(fù)主持思政名師工作室工作的使命。

二、心向陽光，在“云霞有約”中重現(xiàn)笑臉

學(xué)校有近四成的學(xué)生是留守兒童，他們的父母常年在外務(wù)工，因親情缺失，部分學(xué)生成了“問題學(xué)生”。學(xué)校黨支部及時(shí)創(chuàng)立“云霞有約”工作室，周云、王小霞、周冬梅等教師成為他們的“知心姐姐”。

“云霞有約”工作室的成員，自發(fā)參加心理健康專業(yè)培訓(xùn)；學(xué)校特聘著名兒童心理學(xué)專家為客座教授，定期到校授課。這支隊(duì)伍通過各種“有約”方式為學(xué)生提供心理健康服務(wù)。近年來，先后幫扶160多名“問題學(xué)生”，化解了這些“問題學(xué)生”的問題，整個(gè)校園充滿了陽光，每名學(xué)生呈現(xiàn)蓬勃的朝氣。

學(xué)校開設(shè)“相約講堂”，由黨員排好班次，利用周六時(shí)間，根據(jù)各自專長選好課題，在微信公眾號(hào)里發(fā)布課程預(yù)告，讓學(xué)生掃碼預(yù)約，現(xiàn)場聆聽專業(yè)輔導(dǎo)。學(xué)校開通“云霞信箱”，學(xué)生有什么困惑、有什么難處，都可以將匿名信或署名信投入信箱。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的問題與困惑情況，或在中午的校園廣播中予以解答，或開展一對一談心談話，或給“問題學(xué)生”建檔立卡，黨員教師結(jié)對幫扶，目的只有一個(gè)——為學(xué)生疏解壓力。

三、凝神聚力，在品牌創(chuàng)建中快樂同行

學(xué)校堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，賦能快樂特色提升，呈現(xiàn)出黨建工作三大亮點(diǎn)。

一是地域德育資源在思政課程中凸顯。學(xué)校以湯顯祖紀(jì)念館、文昌里歷史文化街、王安石紀(jì)念館、三翁花園、臨汝書院、安石公園、臨川黨建文化園、李井泉故居、傅烈故居等作為學(xué)生德育活動(dòng)的重要場所，融入“大思政課”，開展“紅心永向黨? ?奮斗新征程”“走進(jìn)文化園? ?接力繡黨旗”“童心向黨? ?強(qiáng)國有我”等綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在寓教于樂的研學(xué)活動(dòng)中快樂健康成長。

二是核心素養(yǎng)在育人過程中積淀。學(xué)校緊扣突出實(shí)踐、注重關(guān)聯(lián)、面向未來的核心素養(yǎng)，每年開展“春之華”“夏之灼”“秋之碩”“冬之韻”主題教育季活動(dòng)。利用讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、安全節(jié)、禮儀節(jié)等開展各項(xiàng)主題教育，營造出季季有主題、題題有素養(yǎng)、事事有方案、個(gè)個(gè)都快樂的濃厚氛圍。

三是價(jià)值取向在多元社團(tuán)中萌生。學(xué)校立足全體教師的特長，研發(fā)出“5+2”課后服務(wù)模式，注重頂層設(shè)計(jì)，有意識(shí)地把棋類、剪紙、書法與繪畫、計(jì)算機(jī)和編程、花樣跳繩、籃球與足球、戲曲與漢服的特色課程按年級(jí)分設(shè)，成立體育、藝術(shù)、科技、非遺、公益課堂等16個(gè)社團(tuán)，做到班班有社團(tuán)，形成一個(gè)年級(jí)一個(gè)系列的特色，為學(xué)生的快樂成長和個(gè)性發(fā)展搭建了廣闊舞臺(tái)。

（作者單位：江西省撫州市臨川區(qū)第五小學(xué)）