李玉龍

（遼寧開(kāi)放大學(xué)〔遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院〕，遼寧沈陽(yáng) 110034）

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，新時(shí)代教育改革已成為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分[1]。成人高等教育與職業(yè)教育在促進(jìn)人才培養(yǎng)、滿足社會(huì)需求、提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力等方面具有重要意義。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、勞動(dòng)力市場(chǎng)需求變化及國(guó)家教育政策調(diào)整，新時(shí)代成人高等教育與職業(yè)教育融合發(fā)展已成為教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。成人高等教育具有靈活性高、適應(yīng)性強(qiáng)、效率高、質(zhì)量可控的特點(diǎn)，而職業(yè)教育則注重培養(yǎng)實(shí)用、技能、專(zhuān)業(yè)能力，二者融合發(fā)展成為新時(shí)代教育改革的一個(gè)重要方向[2]。本文從成人高等教育與職業(yè)教育的基本概念、現(xiàn)狀分析入手，探討二者融合發(fā)展的必要性和可能路徑，并為新時(shí)代成人高等教育和職業(yè)教育改革提供新的思路。

一、兩種教育融合的必要性與意義

（一）兩種教育融合發(fā)展的必要性

在新時(shí)代背景下，成人高等教育與職業(yè)教育融合發(fā)展具有以下必要性：

1.社會(huì)需求變化的要求。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們對(duì)知識(shí)和技能的需求也在不斷變化。越來(lái)越多的人開(kāi)始通過(guò)成人高等教育和職業(yè)教育的融合，滿足自身對(duì)職業(yè)技能的需求，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。職業(yè)教育和成人高等教育相融合，可以為社會(huì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。現(xiàn)實(shí)中，這兩種教育形式的分割，使許多學(xué)生無(wú)法獲得更好的教育體驗(yàn)[3]。一些職業(yè)技能學(xué)習(xí)與高等教育尚未開(kāi)展實(shí)質(zhì)性融合，導(dǎo)致許多人只能在職業(yè)教育和成人高等教育中選擇其一。

2.知識(shí)與技能綜合性的要求?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，從業(yè)者不僅需要掌握深厚的學(xué)科知識(shí)，還需要掌握實(shí)際操作技能，這就使知識(shí)和技能的融合變得必要且迫切。職業(yè)教育和成人高等教育結(jié)合起來(lái)，可以幫助學(xué)生獲得更廣泛的知識(shí)，掌握更多實(shí)際操作技能，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

3.教育資源整合的要求。職業(yè)教育和成人高等教育實(shí)現(xiàn)融合發(fā)展，可以整合優(yōu)質(zhì)教育資源，更好地滿足學(xué)生的需求。整合后，學(xué)?？梢陨?jí)教學(xué)設(shè)備、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供更好的教育體驗(yàn)。

（二）兩種教育融合發(fā)展的意義

成人高等教育和職業(yè)教育相互依存、相互促進(jìn)，二者融合發(fā)展可以實(shí)現(xiàn)互利共贏，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力。具體而言，成人高等教育和職業(yè)教育融合發(fā)展的意義包括以下幾個(gè)方面：

1.增強(qiáng)勞動(dòng)者競(jìng)爭(zhēng)力。成人高等教育和職業(yè)教育的融合，能夠幫助學(xué)習(xí)者學(xué)到更加實(shí)用的技能和知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，從而增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這樣一來(lái)，勞動(dòng)力的整體素質(zhì)水平會(huì)不斷提升，有利于個(gè)人職業(yè)發(fā)展和社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。傳統(tǒng)教育注重知識(shí)傳遞，而現(xiàn)代社會(huì)更注重人才的技能和能力。成人高等教育和職業(yè)教育融合發(fā)展，可以更好地滿足人才的職業(yè)需求，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提升勞動(dòng)者職業(yè)素質(zhì)。

2.促進(jìn)教育公平。成人高等教育和職業(yè)教育融合，能夠更好地滿足各種人群的學(xué)習(xí)需求，為那些沒(méi)有機(jī)會(huì)接受全日制高等教育的人提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣一來(lái)，教育資源的公平性得到提升，不同區(qū)域、群體之間的教育差距逐步縮小。

3.適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。隨著互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)的快速發(fā)展，很多傳統(tǒng)行業(yè)面臨數(shù)字化、智能化、自動(dòng)化轉(zhuǎn)型升級(jí)，對(duì)人才提出了更高的要求。成人高等教育和職業(yè)教育融合發(fā)展，可以推動(dòng)基礎(chǔ)能力培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，為行業(yè)發(fā)展提供技術(shù)支持、科技咨詢等服務(wù)[4]。同時(shí)，也可以為行業(yè)發(fā)展提供更加實(shí)用的人才儲(chǔ)備，使人才培養(yǎng)更符合市場(chǎng)需求。

二、新時(shí)代兩種教育融合發(fā)展現(xiàn)狀

（一）政策法規(guī)出臺(tái)

為加強(qiáng)成人高等教育和職業(yè)教育多元化發(fā)展，國(guó)家出臺(tái)了相關(guān)政策法規(guī)，為二者融合發(fā)展提供了法律保障。2022 年修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》規(guī)定，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類(lèi)型，是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。這一規(guī)定將職業(yè)教育與普通教育列為同等重要地位，大大提升了職業(yè)教育的定位[5]。在國(guó)家法律中闡明職業(yè)教育與普通教育的并列關(guān)系，使職業(yè)教育與普通教育“平起平坐”，一改之前職業(yè)教育在教育體系中不太受重視的狀況。

（二）學(xué)科建設(shè)和專(zhuān)業(yè)設(shè)置創(chuàng)新

近年來(lái)，很多本科高校、職業(yè)院校開(kāi)始啟動(dòng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，以更好地滿足社會(huì)需求。例如，北京師范大學(xué)與北京師范大學(xué)教育集團(tuán)合作，共同設(shè)立職業(yè)教育碩士專(zhuān)業(yè)[6]，以培養(yǎng)職業(yè)教育領(lǐng)域的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才；南昌大學(xué)與新余市人力資源和社會(huì)保障局合作，開(kāi)設(shè)了“職業(yè)技能培訓(xùn)師”職稱(chēng)培訓(xùn)項(xiàng)目，幫助就業(yè)者提升技能和素質(zhì)。

（三）教學(xué)內(nèi)容和方法改革

兩種教育的融合發(fā)展不僅是教育形式的改變，更重要的是幫助學(xué)生掌握職業(yè)和行業(yè)發(fā)展所需的技能，提供與行業(yè)相關(guān)的教育機(jī)會(huì)。成人高等教育和職業(yè)教育融合發(fā)展，需要注重教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，增強(qiáng)課程的時(shí)代性、專(zhuān)業(yè)性、實(shí)用性，更好地滿足人才培養(yǎng)需求。例如，華東師范大學(xué)招收了一批非全日制研究生，針對(duì)實(shí)際工作需要，在教育內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式上進(jìn)行了革新，模擬客戶溝通、產(chǎn)品研發(fā)等真實(shí)場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生工作中所需的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)。

三、兩種教育融合發(fā)展的創(chuàng)新策略

（一）改革教育模式和方法

首先，為加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和案例教學(xué)，成人高等教育與職業(yè)教育可以聯(lián)合開(kāi)展項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)。通過(guò)體驗(yàn)實(shí)際工作場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生工作所需的技能和能力。項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐能夠?yàn)閷W(xué)生提供接觸真實(shí)工作環(huán)境的機(jī)會(huì)，使其更好地適應(yīng)職場(chǎng)需求。

其次，緊貼區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，聚合產(chǎn)業(yè)特色、發(fā)展優(yōu)勢(shì)。成人高等教育與職業(yè)教育應(yīng)深入了解本地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合實(shí)際情況，培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的專(zhuān)業(yè)人才。通過(guò)與產(chǎn)業(yè)緊密合作，學(xué)生能夠掌握最新的職業(yè)技能，了解產(chǎn)業(yè)前沿知識(shí)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

最后，實(shí)行個(gè)性化教育是創(chuàng)新策略中的重要方面。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和愿望，采取個(gè)性化教育措施，可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)興趣。個(gè)性化教育可以增強(qiáng)教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使他們更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展和崗位要求。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

首先，通過(guò)引進(jìn)高素質(zhì)人才，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力水平。注重選拔具備學(xué)科專(zhuān)長(zhǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，他們將為教育教學(xué)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，為學(xué)生講授專(zhuān)業(yè)的學(xué)科知識(shí)，并不斷提高學(xué)生的實(shí)踐技能。

其次，加大師資培訓(xùn)力度。為廣大教師提供系統(tǒng)的培訓(xùn)，幫助教師更新教學(xué)理念，掌握新的教育技術(shù)和教學(xué)方法，不斷提高專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平。這將有助于教師適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求。

最后，表彰優(yōu)秀教師，評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)成果，進(jìn)一步激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。學(xué)?？梢栽O(shè)立各種教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，表彰那些在教學(xué)中表現(xiàn)出色、成績(jī)卓越的教師。這種正面激勵(lì)將鼓勵(lì)廣大教師不斷追求卓越，在教學(xué)中展現(xiàn)更高的水平。

（三）推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合

為實(shí)現(xiàn)成人高等教育與職業(yè)教育融合發(fā)展，需要積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟和全過(guò)程產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制[7]，鼓勵(lì)科研創(chuàng)新。

首先，建立產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟是推動(dòng)融合發(fā)展的重要手段。借助聯(lián)盟的形式，學(xué)校、企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)可以共享資源、共同研發(fā)項(xiàng)目，共同承擔(dān)研究和創(chuàng)新任務(wù)。這樣的合作模式可以促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度互動(dòng)，提高創(chuàng)新效率和成果轉(zhuǎn)化能力。

其次，貫穿整個(gè)教育過(guò)程的產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制必不可少。學(xué)校應(yīng)與企業(yè)密切合作，將實(shí)際工作場(chǎng)景納入課程設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題能力。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)與科研機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)展前沿科技研究，為學(xué)生提供更多參與研究的機(jī)會(huì)。

最后，鼓勵(lì)企業(yè)開(kāi)展科研創(chuàng)新是推進(jìn)融合發(fā)展的關(guān)鍵。政府應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)政策，支持企業(yè)開(kāi)展研發(fā)活動(dòng)，積極引進(jìn)高校專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目。這樣的舉措將促進(jìn)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展，也為高校師生提供了實(shí)踐和就業(yè)的機(jī)會(huì)。

（四）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)

首先，做好專(zhuān)業(yè)設(shè)置和調(diào)整工作。針對(duì)就業(yè)市場(chǎng)需求和發(fā)展趨勢(shì)，成人高等教育與職業(yè)教育應(yīng)根據(jù)行業(yè)需求和技能要求，科學(xué)地設(shè)置和調(diào)整專(zhuān)業(yè)。如及時(shí)設(shè)置與新興行業(yè)和高技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的專(zhuān)業(yè)。同時(shí)，應(yīng)隨時(shí)關(guān)注傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，為學(xué)生提供相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗機(jī)會(huì)，使其具備適應(yīng)市場(chǎng)變化的能力。

其次，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。成人高等教育與職業(yè)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際技能和職業(yè)素養(yǎng)，使其更好地適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)需求。課程設(shè)置中應(yīng)增加實(shí)踐性課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，如實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、實(shí)際項(xiàng)目操作等。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生能夠接觸真實(shí)的工作場(chǎng)景，鍛煉實(shí)際操作能力，并與專(zhuān)業(yè)教師和企業(yè)導(dǎo)師緊密合作，提升職業(yè)素養(yǎng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

最后，注重提高教育質(zhì)量。以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)推進(jìn)課程改革，增強(qiáng)課程的實(shí)用性、前瞻性和創(chuàng)新性。成人高等教育與職業(yè)教育應(yīng)密切關(guān)注行業(yè)發(fā)展最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化課程設(shè)置，確保教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)需求相匹配。對(duì)教育質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和內(nèi)容，促進(jìn)教育可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展。

（五）提升教育的社會(huì)地位

要提升教育的社會(huì)地位，除了國(guó)家政策法規(guī)的支持和保障，還需要社會(huì)各界共同努力。確保師資隊(duì)伍德才兼?zhèn)?、廣泛應(yīng)用信息化技術(shù)，也是必要的措施。這些舉措將有助于提高社會(huì)各界人士對(duì)教育價(jià)值和作用的重視程度，進(jìn)而提高教育的社會(huì)地位。

首先，社會(huì)各界應(yīng)共同努力、形成合力，不斷推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。社會(huì)各界應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教育的關(guān)注和支持，確保我國(guó)教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。

其次，德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊(duì)伍是提升教育社會(huì)地位的關(guān)鍵。教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力至關(guān)重要。學(xué)校只有打造一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，才能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學(xué)服務(wù)。

最后，大力宣傳教育的重要性，是提升教育社會(huì)地位的重要途徑。政府和社會(huì)各界應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教育價(jià)值和作用的宣傳，讓更多人意識(shí)到教育對(duì)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要貢獻(xiàn)。提升教育的影響力，將激發(fā)全社會(huì)重視教育，促進(jìn)社會(huì)為教育提供更多的支持和資源。

（六）推進(jìn)教育信息化建設(shè)

成人高等教育和職業(yè)教育融合發(fā)展，需要建立更加完善的信息化技術(shù)體系。在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)內(nèi)容等方面積極利用現(xiàn)代化技術(shù)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育、智慧教育，為學(xué)生提供更好的教育體驗(yàn)。

首先，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)是提升教育質(zhì)量的必要手段?，F(xiàn)代信息技術(shù)可以為教育帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和可能性。利用在線教育平臺(tái)共享教學(xué)資源，可以實(shí)現(xiàn)教育資源的合理配置，擴(kuò)大教育的覆蓋范圍。同時(shí)，社交媒體技術(shù)的發(fā)展為學(xué)生提供了更多的交流互動(dòng)機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校應(yīng)不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持，提升網(wǎng)絡(luò)帶寬和穩(wěn)定性，實(shí)現(xiàn)教育信息化全覆蓋。以信息化手段加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共建共享和協(xié)同創(chuàng)新，提升教學(xué)效果和教育質(zhì)量。

其次，隨著科技的不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)方式更加多樣化。成人高等教育與職業(yè)教育可以借助信息技術(shù)和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)遠(yuǎn)程教育、在線課程等形式，提供更靈活、更便捷的學(xué)習(xí)模式。利用多媒體、虛擬實(shí)驗(yàn)室等技術(shù)，提升教學(xué)的互動(dòng)性和實(shí)踐性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和體驗(yàn)感。

四、結(jié)束語(yǔ)

成人高等教育與職業(yè)教育的融合發(fā)展，是教育改革和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。在實(shí)踐中，我們必須深入研究并積極解決兩種教育融合發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，以實(shí)現(xiàn)教育全面升級(jí)。成人高等教育和職業(yè)教育需要充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，相互融合、互補(bǔ)發(fā)展。通過(guò)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，推動(dòng)教育改革與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展良性循環(huán)，成人高等教育和職業(yè)教育將實(shí)現(xiàn)全面升級(jí)、融合發(fā)展，為個(gè)體發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步注入強(qiáng)大動(dòng)力。