田梓潤

文明是《論語》中的“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”;文明是《禮記》中的“君子誠之為貴”;文明是諸葛亮的“將不可驕，驕則失禮，失禮則人離，人離則眾叛”。文明之種需要你我共同播種，文明之花需要你我共同澆灌，文明之果需要你我共同守護。

文明之火，薪火相傳。古今中外，人們都視文明為規(guī)矩準繩，這不僅體現(xiàn)在人與人之間的尊重上，還體現(xiàn)在人言行舉止的高雅得體上，讓法國作家雨果發(fā)出了“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧”的心聲，讓孔子終其一生倡導“禮樂治國”的理念，更使蘇轍呼吁“民習禮儀，易與為善，難與為非”。毋庸置疑，文明可以讓一個國家的地基更加牢固，讓民眾間的相處更加和諧，生活更加幸福美滿。但創(chuàng)造文明卻是一個需要民眾長時間支持、配合、參與的工作，畢竟“真正的文明是所有人種植幸福的結果”。

文明之風，你我有責。諾曼曾說：“文明的最高表達方式并非藝術，而是人們強烈感受到的，并互相給予對方的高度的溫柔體貼之情?！笨少?，無論是艷陽高照還是大雨滂沱，如青松般站立的交警守候一方平安;可敬，戴著“紅帽子”的志愿者們站在路口拿著喇叭，笑容可掬地引導行人遵守交通秩序;可歌，“城市化妝師”迎著星光無怨無悔地打掃城市衛(wèi)生;可頌，越來越多的人不辭辛苦不求回報，為營造文明城市添磚加瓦。如今，街道干凈了，交通秩序變得井然有序，路邊花紅柳綠，連空氣都清新了。我深知：文明城市的建設需要你我攜手搭建。

文明之城，你我共建。當我看到老師們彎下腰拾起教室里難以發(fā)現(xiàn)的垃圾時，當我聽到小區(qū)鄰居們熱火朝天地討論如何美化小區(qū)的聲音時，當我憧憬文明之城的美好藍圖時，我便主動加入了這場文明行動。我不再無視身邊的垃圾，而是小心地拾起;面對別人給予的幫助說謝謝，面對別人的歉意說沒關系，面對別人的謝意說不客氣，面對公益活動說我參加……一路走來，我收獲滿滿。

古人云：“不積跬步，無以至千里?！蔽拿鞯倪^程是一點一滴積累的過程，是規(guī)范與約束的過程。

朋友們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。讓我們從生活行為和日常習慣做起，讓文明之花開滿人間吧！

【湖北咸寧市外國語學校706班】

◆點評

習作開頭運用引用、排比等修辭手法對“文明”展開闡述，然后順勢提出中心觀點，引發(fā)讀者深思。

主體部分，第二段承上啟下，追溯文明的內(nèi)涵，客觀且理性;第三段的重點放在分析“文明之風，你我有責”的時代意義上，排比修辭手法運用嫻熟，說理條分縷析;第四段重點闡述了“文明之城，你我共建”的具體做法，有極強的代入感。結尾照應前文，用呼告的手法升華了主題。語言精練且有文采，多種修辭手法靈活使用，是一篇文質(zhì)兼美的習作。

（田飛）