萬敏

經(jīng)過小學(xué)六年、初中三年的學(xué)習(xí)，每一位學(xué)生都初步儲(chǔ)備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，具備了一定的自學(xué)條件，形成了一定的自學(xué)能力，掌握了一定的技能技巧，達(dá)到了自主走向更高層次的第一個(gè)平臺(tái)。中考，對(duì)初中畢業(yè)生來講是一次極其重要的考試。為此，我們要深入地研究中考，細(xì)致地研究中考命題方向，從廣度和深度了解中考的方方面面，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。

一、信念策略

每一個(gè)人都有自己的信念、自己的愛好、自己的追求、自己的目標(biāo)、自己的理想、自己的前途。人生常把立志喻為走向成功的第一步。的確，明代哲學(xué)家王守仁說得好：“志不立，則無舵之舟?！睂W(xué)生不應(yīng)該做說話的巨人，行動(dòng)的矮子。光說不動(dòng)，這是造成常立志的原因之一。因?yàn)槔硐胫?，只能在苦干?shí)干的枝頭開放。光是滿足于“志向掛在嘴上，措施掛在墻上，行動(dòng)寫在紙上”，最終無可喜的成功概率。高爾基說：“不知道明天做什么的人是不幸的?！庇喌挠?jì)劃要具體、有時(shí)限、長(zhǎng)短兼?zhèn)洹Ｓ喌挠?jì)劃不能像魔術(shù)節(jié)目“炮打飛鴨”“晴空飛杯”“人頭雞身”。實(shí)施計(jì)劃不能“一學(xué)就會(huì)”“一干就成”“一打就準(zhǔn)”“一寫就中”“一唱就紅”…… 其實(shí)，學(xué)習(xí)鉆研是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，成功只能是“水漲船高”“積少成多”。

二、奮進(jìn)策略

一個(gè)人是否幸福，不在于目標(biāo)是不是達(dá)到，而在于是不是為這個(gè)目標(biāo)奮斗。奮斗是永恒的，幸福自然也是永恒的。諾貝爾曾說：目標(biāo)并不一定是為達(dá)到它才樹立的，而是做為瞄準(zhǔn)點(diǎn)才樹立的?！?/p>

著名科學(xué)家富蘭克林也說過：“勤勉是好運(yùn)之母，上帝把一切事物都賜予勤勉?！焙眠\(yùn)，是對(duì)頑強(qiáng)拼搏的獎(jiǎng)賞?！皶r(shí)光戳破了青春頰上的光艷，在美的前額挖下深陷的戰(zhàn)壕，自然的珍寶都被它肆意狂啖，一切挺立的都難逃它的鐮刀！”我喜歡莎士比亞的這首詩。要獲得事業(yè)的累累碩果，你得學(xué)會(huì)使用這把“鐮刀”。須知，即使是“竹中一滴曹溪水”，天長(zhǎng)日久地一點(diǎn)一滴聚集起來，總有一天也可以“漲起西江十八灘”。勤奮，這是駛向勝利彼岸的舟楫，這是一切名人、偉人登臨奇峰絕頂?shù)碾A梯。孔子的“韋編三絕”、車胤的“囊螢”、孫康的“映雪”、王羲之的“墨池”、司馬光的“警枕”、賈島的“苦吟”……馬克思的“足跡”、富樓拜的“窗燈”…… 這些勤奮佳話久久流傳，不知催動(dòng)了多少成功者登上了譽(yù)滿五洲的峰頂。

三、基礎(chǔ)策略

教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究教材、研究考試，把握教學(xué)的要求，了解教學(xué)中的重點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。另外也要根據(jù)新課標(biāo)的要求、學(xué)生的實(shí)際，研究教學(xué)方法，從而提高教學(xué)效率。教師不僅要有切合實(shí)際的學(xué)案，而且還要有符合學(xué)生的教案，同時(shí)還要有督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師有效指導(dǎo)的“雙主”案，這樣才能最大發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和最大發(fā)揮教師的引導(dǎo)能力。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)的薄弱之處，掌握概念的混淆之所，在練習(xí)、講解習(xí)題的過程中及時(shí)給予加強(qiáng)。同時(shí)還要明確數(shù)學(xué)思想的教學(xué)和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用。把審清題目，思考方法，應(yīng)用數(shù)學(xué)思想，準(zhǔn)確把握解題思路，迅速拿出解題方法作為主攻目標(biāo)。

學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固概念，深刻理解概念的內(nèi)含和外延，準(zhǔn)確把握概念的深度和廣度。研究考試形式，研究標(biāo)準(zhǔn)答案，知道得分的具體標(biāo)準(zhǔn)和分值的分配情況。規(guī)范文字的書寫，嚴(yán)謹(jǐn)篇章結(jié)構(gòu)，使答案層次分明，脈絡(luò)清晰；使試卷清潔、整齊，看上去舒適、大方、美觀、俊秀、得體。要注重知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程，全面、準(zhǔn)確的理解基本概念。但實(shí)際教學(xué)中部分教師通過大量的練習(xí)來使學(xué)生掌握概念，這種做法只能起到事倍功半的效果，不但“記不住”大量的數(shù)學(xué)概念，而且不會(huì)靈活地運(yùn)用概念解決問題。在平時(shí)的學(xué)習(xí)例題時(shí)，要注重分析解決問題的方法；要注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，數(shù)學(xué)的精髓，它是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的源泉，因此也是中考的重點(diǎn)。在初中階段要注意方程思想、函數(shù)思想、整體代換思想、化歸思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、換元法、配方法、待定系數(shù)法等數(shù)學(xué)思想方法，這樣才能提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。

四、求精策略

教師在教學(xué)中要注意以下兩個(gè)問題：一是學(xué)生的粗心問題，二是學(xué)生的“輕敵”問題?？朔W(xué)生的“粗心”問題，是每位教師所要考慮、解決的“大問題”。不認(rèn)真、不細(xì)心、閱題不全，馬馬虎虎、書寫潦草等毛病，要不斷提醒注意并嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，使其從思想上引起重視；對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中反映出來的一知半解、丟三落四等毛病，要不斷提醒注意并嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，避免不必要的失分。另外也要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、運(yùn)算估算、推理證明、綜合應(yīng)用能力，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算能力是中考的重點(diǎn)，因此在掌握基本方法的前提下，要十分關(guān)注運(yùn)算結(jié)果的正確性，以及運(yùn)算的速度；要加強(qiáng)學(xué)生邏輯推理能力的培養(yǎng)，幾何論證的能力提高。

五、提高策略

優(yōu)等生要精益求精，更上一層樓；中等生要全面提高，整合學(xué)科平衡。學(xué)困生，要鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。在平時(shí)的教學(xué)中，更要關(guān)注每位學(xué)生的“學(xué)”，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立不怕苦的精神。對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)，教師要注重及時(shí)反饋，及時(shí)糾正，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，教師要關(guān)心幫助他們及時(shí)解決問題。“學(xué)困生”首先要夯實(shí)基礎(chǔ)。其次克服“記不住”。背誦是記憶之母。理解和記憶，是學(xué)習(xí)過程中兩個(gè)不可分割的環(huán)節(jié)。不理解的東西，只靠死記硬背難在頭腦中編碼存檔。而只滿足于理解，不強(qiáng)化記憶所學(xué)知識(shí)也難以鞏固。在記憶時(shí)，要排除雜念，把注意力統(tǒng)統(tǒng)集中起來。注意就是集中心智，全神貫注地仔細(xì)觀察。注意就是一碰到要識(shí)記的東西，大腦就迅速進(jìn)入“角色”。并且巧妙地推想著與此有關(guān)聯(lián)的東西。還可以把記憶的東西，以圖畫的方式記憶在自己的腦子里，這是聯(lián)想記憶法。還可以把不同的內(nèi)容進(jìn)行比較，理清大腦的記憶線條，這時(shí)歸納記憶法。除上述以外，還有強(qiáng)烈印象記憶法、提綱記憶法、熟悉記憶法、歌訣記憶法、邏輯記憶法、爭(zhēng)論記憶法、推算記憶法、諧音記憶法、實(shí)踐記憶法等等。天天練是增強(qiáng)記憶的有效途徑，找出一天當(dāng)中記憶的巔峰期，多渠道將記憶信息輸入大腦。盡量利用五種感覺機(jī)能來幫助記憶。每天做幾分鐘記憶訓(xùn)練。晚上臨睡之前，閉上眼睛，把當(dāng)天所學(xué)的有價(jià)值的東西默誦一遍。上述幾點(diǎn)互相關(guān)聯(lián)，缺一不可。如此堅(jiān)持一定會(huì)有較大的收獲。手不離筆，會(huì)讀書者總是手不離筆?！安粍?dòng)筆墨不看書”是徐特立老人教導(dǎo)青年人的一句讀書名言。當(dāng)代詞學(xué)大家夏晨濤，依據(jù)自己幾十年的經(jīng)驗(yàn)把它概括成三字訣：小，少，了?！靶　本褪怯眯”咀佑?，可裝入口袋，隨時(shí)隨地可記，容易攜帶，容易整理?！吧佟笔钦f筆記要勤記，但不要記得太多，要記得簡(jiǎn)明些，這樣容易整理，容易溫習(xí)。“了”是說要透徹了解。記一個(gè)問題，應(yīng)該經(jīng)過多次思考，要求做徹底的了解。